研究性学习设计方案模板
研究课题名称： 设计者姓名 养成终生体育锻炼良好习惯 朱洪利 所在学校 研究学科 电子邮件 茂名市茂港区小良中学 体育 所教年级 七年级 联系电话 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 学生自主参与体育锻炼的积极性不高，学生体质下降明显。学生没有一技之长，也就不能从根本上去谈享受体育锻炼带来的快乐，也就不能坚持到终身体育锻炼的目的。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 学生在参与了这次的研究性学习后，能从根本上去认识自己为何不爱参与体育锻炼。是因为没有特长，自然就对体育锻炼没有兴趣。 3、课题介绍 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 学生是七年级的学生，身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。男学生爱打排球，女学生只有极少数的人爱打排球（其余女生选乒乓球）。许多学生爱出来玩却不喜欢上体育与健康课，因此要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验，关注每个学生，使他们都能体验到学习和成功的乐趣，通过这次的研究性学习，让学生逐步形成喜排球，爱运动，以树立终身体育意识。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 让学生了解排球的乐趣；学生基本掌握排球的基础知识与基本技术；能在打排球中体验其中的成功；正确树立学生终身体育锻炼的意识。 依据学生的差异，来激发学生学习兴趣，形成学习的原动力，让学生乐意进行研究性学习就是我们要研究
的一个内容。在实践研究中来进一步探索，并努力通过反复论证形成一系列策略。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 实验报告、评价细则等多种方式 关于中学生对排球的了解与认识的问卷调查 排球的发展史用图片收集展示并用PPT来展示 六、资源准备 周未CCTV5体育频道观看、学校图书室里的相关图书、百度 中国学校体育博客网、中国学生体育协会BBS网站、 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 学生活动 １、接触、讨论问题 ２、了解本次学习的主要目的 ３、学习了解本次实践活动教师活动 １、播放排球赛，激发学生兴趣 起止时间 ２、组织学生谈感受、问问题 5天 ３、利用演示文稿介绍本次活动的步骤与方法并提出要求 １、组织学生讨论 ２、引导学生确定课题研究 １、合理调配各组成员 ２、指导学生分工，引导学生讨论 的步骤、方法、要求 １、讨论排球的价值意义 ２、当前的中学生对排球了 提出和选择课题 20天 第解多少 二成立课题１、学生以友伴组合，组成阶小组并确定课题 组 段 课２、选定小组长，讨论小组题评价表 准备３、成员分工、组内异质、阶均等的成功机会 段 形成小组 制定研究计划，分配研实施方案 究时间、内容，制定问卷调查表，预定成果 第三阶段：课收集资料，分析资料，题实施阶段 讨论对排球的认识 设计研究方案、设计问卷调查表，为学生研究提供引导 给学生提示，及时跟踪一个月 了解各小组活动情况
第四阶段：课写结题报告，谈体会，评选优秀组员，管理人15天 题总结交流阶并用ＰＰＴ展示成果 力资源。 段 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 通过这次对排球的研究性学习，让学生更了解排球，也更有自信心。学生通过幻灯片、文本直观材料，全面地展示了研究成果。掌握了各种查找资料的方法，也敢与不同层次的人进行交流。提高了学生对排球的兴趣。学生在活动中表现出了极大的学习热情，发挥出了令人难于相信的组织协调能力，研究性学习真正促进了交流与表达能力。也做了以排球为媒介的目的，这样也就达到了终身体育锻炼的习惯。
