12、桂花雨(初)

国标本苏教版小学数学四年级上册教案

课 题 12.桂花雨 （初稿）

教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、品读课文，再现“摇花乐”的情景，感受“摇花乐”，体会作者对家乡的热爱和怀念。 3、欣赏作者典雅古朴的清词丽句，并善于通过学习、积累、运用文中的优美词语和精彩语段。 教学重点、难点： 重点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 难点：体会母亲的一句“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这句话所表达的情感。 教学过程： 第一课时 一、读题设疑，导入课题 同学们：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆，这节课我们就来学习一篇回忆童年生活的文章《桂 花雨》（板书课题，并齐读课题）读了课题你有什么疑问吗？ 二、自读提示，明确目标 轻声速度阅读提示，看看向我们提出了哪些学习目标?(学生小结) 点击课件出示阅读要求： 1、说说桂花给我带来了哪些快乐？ 2、体会母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？ 三、自主学习，合作探究 （一）初读感知 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、理清顺序，明确内容。 第二课时 修 正 栏

一、 复习导入 同学们，上节课我们一起读了《桂花雨》这篇优美的课文，做到了将课文读通顺流畅，了解课文的主要内容。现在回忆一下课文记叙的哪些人和事给你留下了深刻的印象？ 根据学生的发言适时板书父亲的诗，母亲的话含义深刻，这节课我们将好好体会这句话的意思。摇桂花的情景是作者着力描写的一段童年趣事，现在就让我们随作者一起走进童年去感受一下吧。 (板书：摇桂花 乐) 二、体会“摇花乐” 师：请同学们自由读课文第三自然段，想一想你从哪些语言中体会到了作者“摇桂花”的快乐？画出有关的语句，再读一读，体会体会。 生自由交流以下内容。(在学习方法上引导学生抓住关键词语和联系上下文来说体会) 1、“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”（“是件大事”可见摇桂花对我的意义不一般。 （“老是”“缠”表现了作者急切的心情，可见我对这一乐事的向往程度.能抓住关键词语说出自己的体会真好。能把你的体会带进去读一读吗？瞧你急的，师示范读母亲的话) 2、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。 （两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你的体会读出来。 “使劲”一词中能体会那份高兴劲。这便是儿童快乐，是童真，是童趣，只有儿童才能了解，才能体会。正所谓“儿童解得摇花乐”。练习读中体会。） 3、桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像

下雨！好香的雨呀!”（读这个句子，你感觉到那纷纷飘落的桂花像什么？这缤纷的花雨落在你的头上、身上，会有什么样的感受呢？于是我会情不自禁地喊。假如是你，你也会这样喊吗？你喊出的是一份陶醉，听出的是一份惊喜，感受到的是情不自禁的赞美。我们每个人都读出了自己的一份美美的收获。这桂花雨多香呀！课文里还有哪些句子写出了桂花的香味，找出来读一读。 （板书：桂花雨 香） 1、 桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。（迷人） 2、 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂香里的。 3、 全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。（浓郁） 4、 母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。（飘向空中，连风打的旋儿都是香香的了，这正是“细细香风淡淡烟”。） 师小结：是啊，好香的雨呀！它香了“母亲洗净的双手”，香了那水晶盘，香了父亲的诗兴，香了整个宅院，香了整个村庄，香了作者童年的梦。这真是“花雨缤纷入梦甜”啦。让我们一起再来读读吧。）(齐读) 三、感悟“思乡情” 师：沐浴着这场纷纷飘扬的桂花雨，呼吸着那阵阵飘逸的桂子芬芳，感受着这份快乐的又何止是我一个呢？还有谁也在这场桂花雨中感受到快乐呢？到课文里找一找，读一读。说说你的体会。 学生自由交流的重点： (1)于是父亲诗兴发了，即时口占一绝。（父亲用诗表达了一份丰收之乐） (2)可是母亲一看天上阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。（因为提前摇花。这是一份浓浓的乡情。母亲

在分享劳动成果的同时感受了一份快乐。） (3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（这正是“竞收桂子庆丰年”的欢乐场面。） 师：许多年后，我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲，可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”你现在知道母亲为什么这样说了吗？ 师：故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲珍爱的。现在，我们来到了作者母亲的身边，假如，我对她说：（1）这里的水真甜，她会说：（2）这里的橘子真红，她会说：（3）这里的人真好，她会说：（4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲说：“国外的生活真好呀！”，母亲一定会说：师小结：再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂。乡情难忘，童年难忘，那一场美丽的桂花雨飘落在我们的心间。 四、拓展阅读 1、作者琦君在她的许多作品中记叙了童年故乡的人和事。在另一部作品《烟愁》里有这样一段后记（教师朗读）：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？从段话中你觉得作者是一个怎样的人呢？（热爱家乡、重视感情） 2、最后，老师向大家推荐几本书，都是作者回忆童年生活，抒发对故乡的怀念之情的。琦君的散文集〈桂花雨〉，鲁迅的《朝花夕拾》,林海音的《城南旧事》愿你们在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快乐。 桂花雨教后反思