开展“优秀练习题设计”征集与评选活动的申报表
申报人 课题 高红 单位 广州市太和小学 方程的意义的练习题(六年级上册“简易方程”) 练习设计（练习组合）： 一．尝试练习。（下面哪些是方程，哪些不是方程？为什么？） （1）35＋65=100 （2）y＋24 （3）28 < 16+14 （4）χ－14 > 72 （5）5χ+32=47 （6）6(a+2)=42 二、变式练习。（判断：对的在括号内“×”错的打“√” ） （1）含有未知数的式子称为方程。 （ ） （2）所有的方程一定都是等式。 （ ） （3）所有的等式一定都是方程。 （ ） 三、综合练习。（请你用方程表示出下面各题中数量间的相等关系。） （！） 文具店有乒乓球40筒，卖了χ筒，还剩18筒。 （2） 某班有男生23人，女生a人，共有50人。 练习设计及意图 （简要说明） （3） 小红买了5支铅笔，每支χ元，共付9元。 四、开放性题。 小芳集邮共260张，小明集邮共300张。怎样才能使两人的集邮张数一样多? （用方程表示） 设计功能：一．尝试练习。目的考查学生是否能正确判断方程，并能够与学过的算式、不等式和含字母的式子加以区别。二、变式练习。目的考查学生对方程意义的理解。三、综合练习。目的考查学生能否根据方程意义列出方程。四、开放性题。目的是拓展学生视野。 组织方式：第一题和第二题指名回答并说出原因；第三题先让学生做，再订正评讲。第四题小组讨论再分组回答。 单位意见 （请学校审查作品的真实性，并加盖公章） （要求说明作品的特点） 区教研会意见 负责人签名： 评委意见 评委签名：
