《分数的初步认识》导学案

教学内容 分数的初步认识 第一课时 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并知识与能力 学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2、使学生认识分数各部分的名称，能正教 学 目 标 确读、写几分之一这样的简单分数。 结合观察、操作、比较等数学活动，引过程与方法 导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 使学生体会数学来自生活实际的需要，感情感、态度与受数学与生活的联系，进一步产生对数学的价值观 好奇心和兴趣。 教学重点 会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。 教学难点 学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义。 教学准备 电子白板 课 型 新授 教 学 设 计 预设性问 题及对策 教学流程 导 案 学 案 1、看谁填得又对又快： （1）把8个苹果和同桌平均分，每人分到（）个。 利用各 1、出示习题； （2）把4个苹果和同桌平均分，种教学创设情境组织订正。 每人分到（）个。 因素调明确目标 2、出示学习目 （3）把2个苹果和同桌平均分，动学生标。 每人分到（）个。 每人分到（）个。 2、明确学习目标。 1、认识二分之一； 1、多媒体创设动手操作2、认识三分之一； 情境； 3、认识四分之一； 探索交流 2、组织，引导4、认识五分之一； 学生探究新知。 5、认识十分之一。 学习积 （4）把1个苹果和同桌平均分，极性 重在引导、点拨 充分发挥优等生的榜样作用 重点辅导后进生 巩固练习1、出示习题； 拓展提高 2、组织、引导。 布置作业 1、布置作业； 拓展小结 2、小结。 1、辩一辩； 2、判一判； 3、比一比； 4、涂一涂； 5、画一画。 第94页练习二十，第1～3题。 分数的初步认识 板书设计 1.........分子 ————............分数线 3..........分母 教后反思