初三英语试卷分析

一、对命题的评价

试卷整体难易度适中，适合考查即将中考的全体学生。试题知识点多，题量适中，阅读量大；试题考查重细节，重基础，体现灵活运用；语言基础知识考查覆盖面广，重点突出，重视考查学生综合运用语言知识的能力；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；对语言情境的设置合理，注重从语言形式向语言意义转化；试题突出了从考查知识向考查能力的转变，强调学以致用；试题重视语言的交际性，强调在特定的语境中对英语知识的灵活运用。下面就本试卷各大题学生的做题情况做一分析。 1、听力部分：

考查的知识面广，注重基础，紧扣教材，难度不大。其中第1小题失分较多，学生可能还没有进入听的状态。从整体上看，部分学生对基础知识掌握的不够熟练，并且没有掌握好答题技巧。 2、单项选择题

此题重基础，考查学生对基础知识的掌握程度，同时考查学生的细心程度和对知识的运用能力。例如第23小题，学生知道名

词性物主代词的意思，但忽略了前面人称。第26题有个别学生对于情态动词表推测的用法未牢固掌握。第28小题主要考查语境及短语的运用，说明学生对于相似短语分辨的不够清楚。第34和35小题考查点分别是定语从句和宾语从句，也是历年来考试中易出错的语法点，学生失分说明学生对于这两种语法知识理解的不够透彻，不会运用，在教学中还应加强对语法知识的强化。 3、完形填空题

此题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。所选课文是一篇记叙文，考查的词汇主要包括名词、特殊疑问词、介词、动词及形容词。完形填空题的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时往往忽略文意的整体性和连贯性。如37小题，如果单单看空的话选择B的可能性比较大，可认真的往后读短文，就能判断出正确答案A了。此题难度不大，学生答题情况较理想。 4、阅读理解题

阅读理解共4个短文，该部分主要检测学生的阅读速度和对语篇的领悟能力。其中A、B、C短文内容较简单，多数题目的答案是比较明显的，可在做题中仍会有好多细节性的错误，如对题目的

理解不透彻、不善于揣测和归纳作者的观点等情况。D短文的类型学生是比较怕的一种阅读文，像这种题判断错一个就意味着会出现至少两个的错误，分值也较大。本篇中63、小题出错较多。学生对于短文的理解不透彻，另外对于新闻报纸的设计、制作和出版的过程不了解。 5、词语运用

该题也是失分较多的一种题型。学生要读懂短文，选对单词，注意变化形式，另外有两个单词是多余的也会对学生造成做题的困难。其中68、72、75小题错的普遍较多。 6．补全对话 ：

此题的灵活性比较大，学生得分普遍不高。第76、77小题失分多。76小题学生对于疑问词的选择和时态的结构把握不当，而77小题学生不注意句子的结构。 7、书面表达：

本题考查学生根据实际生活的体验运用英语进行有效英语表达的能力，这也是学生成绩差距最大的一个题。本次题目给出了提示内容，学生有话可写，可基础差的学生表达的内容仍会出现大量的语法错误，造成得分不高。

启示：加强英语语言表达技巧的训练，提升学生的书面表达能力；加强卷面整洁度和书写规范化的训练，提高非智力因素得分率

初三英语期中考试试卷分析及以后的计划

一、试卷特点：

1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。

试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法 ，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。