S版五年级上册语文期末专项复习课内阅读

（一）

普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”

“嗯，没什么！”普季克说（ ）总得（dé de děi）一样一样学嘛! ”

大花猫蹲在地上，舔了舔爪（zhǎo zhuǎ）上麻雀妈妈的羽毛， 的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”

普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那 的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

1、 用“√”给加框的生字选择正确的读音。 2、 在（ ）内加上合适的标点。 3、 在“ ”上填入合适的叠词。

4、 读划“ ”的句子，思考：这个句子表达了麻雀妈妈怎样的心情？可以看出妈

妈是一个怎样的妈妈？

5、 读最后一段，思考：为什么普季克感到“十分高兴”？又觉得“鼻子酸酸的”？ 6、本段话选自课文《 》，作者是 （国名） 。

（二）

“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布□“乌鸦！”

乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说□□您大概弄错了□我（ ）不像黄莺和百灵那样会唱歌□（ ）不像喜鹊那样会说好听的话□（ ）不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢□□

使者说□“没错。你看，奖章上刻着′地球的清道夫——乌鸦′。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓．延作出了特殊而重要的贡献！“ 1.在□里加上合适的标点。 2.在文中括号里填上恰当的关联词。

3.文中破折号的作用①句（ ）②句（ ）

A．解释说明 B.意思递进或转折 C.语言的中断或延长

4.文中省略号的作用是（ ）

A．文中省略部分 B.语意含蓄，话没有说完 C.表示声音断断续续

5.联系上下文理解词语意思。

大吃一惊： 6.积累词语。

干干净净（AABB） 7.把下面的句子换个说法。 我怎么可能得到奖章呢？

8.在文中用“ “画出乌鸦得到金奖章原因的句子。

9.“蔓“用音序查字法先查字母（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，他还有一个读音是（ ），组词是（ ）。

（三）

此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。 1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲？

2.文中的“这一切“都指的是什么？

3.从文中划线句中，你明白了什么？

（五） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着．地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡．一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八．

地躺着许多敌人的尸体。

1、 联系上下文理解下面词语。 全神贯注：

2、 给文中加点的字选择正确读音，在下面打“√”。

着（zhe zháo zhuó） 抡（lūn lùn ） 绷（bēng bèng ） 3、文中画线句子（是 不是 ）比喻句，请用“\\”将不正确的判断画去。（1分） 2、画出表示颜色的词语。

3、最后一句话有什么作用，表达了怎样的思想感情？

（十）

我站在这孑（jié）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，4、这段话主要抓住人物 进行描写来表现五壮士的 。 5、读了这段话，你最想对五壮士说一句什么话？

。

（八）

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

1、这两段主要写了什么内容？

2、这两段是按照什么顺序记叙的？

3、描绘出太阳升起来的过程。

（九）

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。 这不是伟大的奇观么？ 1、前两段主要写了什么内容？

胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我们是胡杨！

1、 划横线的句子运用了什么修辞方法，表达了怎样的思想感情？

2、 最后一段有什么作用？

3、 通过文中的“坚信”一词，你能感受到什么？

（十一）

那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面60多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。相隔这么近，我几乎找不到他。 1、这段中最能够表现邱少云潜伏状态的词语是什么？

2、划横线的句子是什么描写？在文中起了什么作用？

3、“我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。”在这句话哪个字更能体现出邱少云的表现？能看出什么？

（十二）

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。 但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然熄灭了。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

1、这段话是我的 描写，从中能看出什么？

（十三）

为了 ，为了 ，为了 ，邱少云像 ，趴在火堆里 。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 1、这段主要写了什么内容？

2、按原文填空。

3文中的“才”字可以看出什么？

（十八） （选段）

他轻轻地“啊”了一声，心里还是有些想不通。说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。她的课讲得很好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。

1、把描写这位老师外貌的句子画上横线。（2分） 2、简要写出东东喜爱这位老师的两个原因。（4分)

(1) (2)