2016年北京林业大学风景园林专业专硕考研分数线历年考研历年真题考研专业课考研资料考研考研读书笔记4

2010年分数线录取人数/报考人数88人/342人2011年分数线录取人数/报考人数80人/356人2012年分数线录取人数/报考人数78人╱266人2013年分数线录取人数/报考人数112人、295人2014年分数线录取人数/报考人数116人／354分数线3132015年录取人数/报考人数118人/360305分310分311分312分325分2005硕士研究生入学考试园林规划设计试题

中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图），校园建筑均为现代风格。随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：

1、校园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。

2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。

本次规划和设计需要完成：

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com1、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例1：1500。

2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。校园中心区是指以西出入口内广场、行政楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内），设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例1：600。

3、中心区效果图：请在一张图符为A3的图纸上完成效果图2张，鸟瞰或局部透视均可。

注：校园内路网可根据需求调整，主楼北侧绿地地下已规划地下停车场，地面不考虑停车需求，第二页和第三页为规划设计底图，概念性规划和中心区设计图可直接在第二、第三页上完成，也可用自带纸，所有图纸纸张类型不限，图幅为A3园林综合考研笔记（背诵版）木犀科

A1：果为翅果或蒴果B1：果为翅果

C1：翅在果周围；花序间有叶，叶为单叶————————————雪柳属

C2：翅在果实顶端伸长；花序间无叶或有叶状小苞片；叶为复

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com叶———白蜡树属B2：果为蒴果

C1：花黄色，花冠裂片长于花冠筒；枝中空或具片状髓——————连翘属

C2：花紫色，红色，白色，花冠裂片短于花冠筒，枝实心—————丁香属A2：果为浆果或核果B1：果为核果

C1：花冠裂片4-6，线形，仅在基部合生————————————流苏树属

C2：花冠裂片4，短，有长短不等的花冠筒

D1：花为顶生圆锥花序或总状花序。——————————

——女贞属

D2：花为腋生圆锥花序或簇生

E1：花冠裂片覆互状排列——————————————

——木犀属

E2：花冠裂片镊合状排列——————————————

——木犀榄属

B2：果为浆果————————————————————————茉莉属

叫杉而不是杉科的

松科：油杉、日本冷杉、冷杉、臭冷杉、冷杉、黄衫、北美黄衫、铁

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com杉、银杉、云杉叫松而不是松科的金松、水松肉质根不耐积水

苏铁、胡桃、牡丹、玉兰、白兰花、毛泡桐、梧桐、八仙花岩石园林常用植物栒子、枸骨、扶芳藤、迎春垂直绿化

木通、紫藤、胶东卫矛、南蛇藤、葡萄、爬山虎、猕猴桃、常春藤、络石、美国凌霄、金银花、铁线莲木本地被

铺地柏、平枝栒子、微型月季、扶芳藤、朱砂根、箬竹、马缨丹。美国地锦冬景制造

常绿树、冬花树、观干观姿树、观果树经冬不落果

栒子、火炬树、火棘、石榴、柿子、冬青属耐阴性强

东北红豆杉、八仙花、八角金盘、金银木先花后叶

毛泡桐、玉兰、白玉兰、二乔玉兰、重瓣榆叶梅、连翘月季园的建造（专类园举例，提供思路，注意举一反三）

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com1.品种群：杂种香水月季、状花月季、微型月季、杂种藤本月季、丰花月季、灌木月季、杂种常春月季2.月季园：

1)相地：排水好、地势高、阳光充足、土壤肥沃、背风

2)形式和内容：以品种为单元，整齐布局，高矮，花期，株型一致安排在一起，整齐美，管理方便。3)解决问题：色彩配比，立体造型

浅色花植株需要深色背景，相反，深色花需要较浅色背景。深色花品种种在后面，浅色花品种种在前面，相近色彩避免种在一起。3．

品种群安排：园边界，园路两侧，花坛，花架栏杆，灯柱，拱

门，坐凳边。

丰花月季：花量繁多而无香气，可集体种植观整体景观。

杂种香水月季：花大色艳，香气浓郁，植于游人休息区及近处赏玩，主要位置，重点观看。

杂种长春月季，花开时间久，可植于入口等游人集中的地方。藤本月季：植于藤架，棚架，篱笆或攀援于墙面做垂直绿化。路缘使用矮小，花大的品种，容易布置图案。

4．空间安排：不能过于拥挤，添景树和庭荫树，给游人遮阴，不能遮太多阳光，与其他灌

木配植，以达到良好的立面效果。

除以上之外，要注意突出一季，兼顾三季；与常绿树配植，兼顾冬季

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com景观；合欢，栾树等夏花树种的配植，弥补夏季无花的缺憾，月季特点是冬夏无花；秋色叶，常年异色叶的树种，增添景致；利用丰富地形，乔木创造赏心悦目的景观；注意视线变化，明暗变化。二、北京林业大学风景园林专硕中国园林史

园林：在一定地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为的开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游息、居住的环境。

园林：为了补偿人们与大自然环境相对隔离而人为创设的“第二自然”。

园林史：记录和论述园林的渊源替嬗、发展演变、形式体系、风格类型等一般规律及其特征，为现代园林建设提供历史借鉴的园林理论。

园林发展的四个阶段1.第一阶段原始文明阶段原始文明对园林具有孕育作用。

人类社会的原始文明大约持续了二百多万年。原始文明后期，出现了原始的农业公社和人类聚居的部落。

人们把采集到的植物种子选择园圃种植，把猎获的鸟兽圈围起来养殖。于是在部落附近及房前屋后有了果园、菜圃、兽场等在逐渐满足了人们祭祀温饱需要之后，其中某些动、植物的观赏价值日益突出，园林由此得到孕育，进入萌芽状态。

原始文明后期的园林萌芽状态的特点：1、种植、养殖、观赏不分；2、

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com为全体部落成员共同管理，共同享受；3、主观为了祭祀崇拜和解决温饱问题，而客观有观赏功能，所以不可能产生园林规划。2.第二阶段农业文明——奴隶社会和封建社会

此阶段内，园林经历了萌芽、成长而臻于兴旺的漫长过程，发展过程中形成了丰富多彩的时代风格、民族风格、地方风格，最后终于三分天下，形成具有一定的国家地域范围、一定的造园思想与规划方式、一定的园林类型和形式，风格特征彼此各异的世界三大园林体系：欧洲园林体系、伊斯兰园林体系和中国园林体系。

1)欧洲园林体系：基督教的《圣经》里记载的“伊甸园”；《旧约·创世纪》中亚当和夏娃。

2)伊斯兰园林体系：《古兰经》中的“天园”的旖旎风光：长久不浊的“水河”、滋味不变的“乳河”、味道纯美的“酒河”、清澈见底的“蜜河”。

3)中国园林体系：中国古代广为流传的“瑶池”和“悬圃”；文字记载的“囿”、“圃”。第二阶段园林的特点：

⑴绝大多数是直接为统治阶级服务，或者归他们所私有；⑵主流是封闭型、内向型的；

⑶追求美的观赏和精神的愉悦，没有体现所谓社会、环境效益。⑷造园工作由工匠、文人和艺术家来完成。3.第三阶段工业文明阶段

工业文明促进了城市园林化和自然保护区园林的形成。

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com18世纪中叶，英国产业革命的胜利，促进了欧洲的工业文明，使人类经济呈现跨越式发展。结果，环境受到严重影响。

此时期的代表人物：奥姆斯特德，开创自然保护和现代城市公共园林的先驱者之一。代表作：纽约“中央公园”。同时创办景观规划设计专业。

此时期园林特点：

⑴除了私人所有的园林之外，还出现由政府出资经营、属于政府所有的、向公众开放的公共园林；

⑵园林规划设计已摆脱私有的局限性，从封闭的内向型转变为开放的外向型；

⑶不仅追求观赏美和视觉效果，同时也注重发挥其园林环境效益和生态效益；

⑷由现代型的职业造园师主持园林的规划设计工作。4.第四阶段信息文明阶段信息文明确立了生态园林目标。

第二次世界大战后，特别是二十世纪60年代以来。此阶段园林的特点：

⑴城市公共园林、公共绿地系统进一步扩大；⑵园林包含城市，“城市在园林中”；

⑶针对防止环境污染选择植物，并为鸟类提供栖息场所；

⑷园林规划中广泛利用生态学、环境科学、动植物科学等先进科技；(5)城市外围营造防护林带，连接森林公园或更大范围的绿色景观；

资料来源：育明考研考博www.yumingedu.com⑹任何工程项目开发中，都必须与园林绿地建设相结合。

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