思想政治教育专业的重要性范例

思想政治教育专业的重要性范文1

关键词：空乘大学生；；存在不足；对策

在中国大学教育当中，思想政治教育是重要组成部分，关系大学生的思想素养和文化素质。加强大学生的思想政治教育，有利于培养现代的人才，有利于促进大学生个体的全面发展，有利于思想政治教育发展实践。笔者重点研究空乘大学生思想政治教育中存在的不足和解决对策。

一、空乘大学生思想政治教育中的现状

1.重视专业，忽视思想。空乘专业大学生和一般大学生不同，有极强的专业性，因此，在教学过程中，学校非常容易重视专业，忽视思想政治教育，思想政治教育成为可有可无的科目，学校把主要的教学实践放在培养学生的专业上，认为只要学生的成绩好，其他科目无所谓。本来空乘专业大学生就实践机会多，实习早，教学时间紧凑，如果还不重视思想政治教育，思想政治课程安排少，则学生的思想政治教育自然弱化。2.思想政治教育作为知识教授。思想政治教育工作和其他学科不同，主要目的是通过对生活的体验塑造学生灵魂，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。但是，在空乘专业中，教师把思想政治教育过程当做知识教授过程，学生获得了知识，但是没有真正获得灵魂上的塑造。3.学生受外部环境影响大。空乘专业学生有较好的外表和身材，大部分学生家里条件优越，在家里娇生惯养。因此，普遍存在傲气和娇气，善于攀比，容易受到外来环境的影响的问题，尤其是在在网络发达的今天，容易受到不良信息的影响，导致养成错误的观念。针对以上所述的空乘专业大学生思想政治教育现状，如何加强空乘大学生思想政治教育工作需要我们研究和思考。

二、加强空乘大学生思想政治教育工作的对策

1.思想，更新观念。在新形势下，面对空乘大学生思想政治教育现状，学校首先应该思想，更新观念。第一，学校应该认识到思想政治教育的重要性。空乘专业大学生要求有高素质，而素质的培养思想政治教育有重大作用。学校应该多安排思想政治课程，把思想政治教育放在重要地位。第二，树立全员育人的理念，坚持以德为先。落实以学生为本的服务观念，教师要言传身教，在学生学习和生活中做示范者。第三，发挥出全体职工的作用。。2.创新思想政治教学内容。思想政治教育课程除了教材上应该讲授的之外，教师还应该创新思想政治教育内容，保证思想政治教育发挥出应有作用。第一，结合本专业特点。大学的思想政治教育的内容非常丰富，不应该局限于教材内容，还应该与本特点相结合。空乘专业属于服务行业，对于学生的素质要求较高，需要学生有良好的服务素质。因此，在思想政治教育内容上，更应该加入为人民服务的内容，锻炼良好的心理素质。良好的心理素质有利于空乘专业的学生以后适应社会，面对各种突况。第二，以学生为主。现代教学的方法虽然多，但还是应该坚持以学生为主的教学内容，教师在教授的时候，应该重视启发，思想政治教育以教育为主，学生只有正真理解，才能够发挥出思想政治教育作用。因此，教师要营造课堂轻松的氛围，充分调动学生学习的积极性与主动性，激发学生的自我教育意识。还需要注意教学的语言应该幽默风趣，这样才能引起学生兴趣。3.营造良好的校园环境。环境对于一个人有巨大的影响力量，因此，学校应该营造出良好环境，引导学生发展。第一，注重校园文化建设。校园是学生主要的生活和学习场所，良好的校园文化环境可以促进学生思想政治进步。学校应该定期开展丰富的校园活动，比如，演讲比赛和读书周等。丰富学生内涵，提高学生素质。第二，利用网络等科技。。第三，开展多种实践活动。学校应该开展和空乘专业相关的活动，比如举办礼仪知识大赛等，加强职业就业精神。还可以带领学生参加公益活动，比如去敬老院和孤儿院，培养学生的爱心和耐心。

三、结语

根据空乘大学生思想政治教育的不足，我们应该思想，更新观念，重视思想政治教育工作，创新思想政治教育内容，以学生为本，营造良好的校园环境，以便发挥思想政治教育的作用。

参考文献：

［1］张瑞.浅谈空乘大学生思想政治教育存在的不足及对策［J］.卷宗，2013（1）.

［2］宋响文.浅谈微文化背景下大学生思想政治教育问题及对策［J］.湖北函授大学学报，2014-08-15.

［3］张锐瑞.工科院校艺术类大学生的思想政治教育研究［D］.武汉纺织大学，2013-05-0.

思想政治教育专业的重要性范文2

关键词：思想政治教育；艺术生；特殊性

近年，我国高等教育进入快速发展的时期，高等教育逐渐实现大众化，各类综合性大学的建设与完善，美术、艺术设计、新媒体、视觉传媒等艺术专业的设置，相应普通高校艺术类学生数量逐年增多。。

一、高校艺术大学生思想状况的主要特点

1.高校艺术生学生思想活跃、个性鲜明、性格感性化

艺术生由于受到自身专业特性的影响，思想较活跃，感性多过理性，大多数艺术生天性活泼、思想活跃，不喜欢受制约，在思想、行为上追求个性，标新立异。艺术生的思想活跃也就决定在传统课堂上呈现出组织纪律性差，与传统教育教学模式格格不入。这种鲜明的个性特征给思想政治教育带来一定挑战，应区别于传统思想政治教育，探索针对艺术生的思想政治教育新模式。

2.自我意识较强，大集体观念较弱

高校艺术专业特殊的教育授课方式，多采用小班教学，分方向教学。笔者所在的湖北师范学院，是一所文理兼修的综合性高等院校，以师范教育为主，以服务基础教育为主体的省属重点本科高等师范院校。该高校目前有美术学院、音乐学院艺术院系，就美术学院的教育教学情况分析，新生入学后，先分为大方向教学，大二期间按照学生自行选择的方向进行小班教学，小课多、自学多和艺术实践写生多种方式相结合，学生与学生之间交流沟通较少，决定了艺术生大集体即院、系、班的概念弱化，集体观念意识较差。艺术专业学了基础知识教授之外，还要靠模仿、领悟、实践和自学等多样形式，也决定了艺术生的自我意识较强，不容易受外界的影响。

3.重艺术实践行为，轻思想政治参与

艺术类学生因专业课程需要，他们的课余时间都用来外出写生、布展、写生展览或者艺术演出等，参与社会事务的时间较少，思想政治意识较为薄弱，看待时事政治问题理想化，不能正确运用辩证思想看待与分析事物的变化和发展。艺术类学生参加暑期社会实践、参加党课培训、社会调研的比例远远低于其他非艺术专业学生，艺术生不太重视对自身的思想政治教育，大部分沉溺于画室、练琴房、设计室等场所，对外界发生的时事漠不关心，政治参与热情度也明显偏低。另外，艺术生有外出采风、写生的课程安排，有部分时间不在学校，部分学生在校学习期间外出租房，这样给艺术生的思想政治教育管理带来一定难度。

二、探索高校艺术生思想政治教育工作的新思路

从上述高校艺术生的思想、行为特点的分析，艺术生的思想政治教育面临新的状况，对思想政治教育提出了特殊的要求。笔者认为，高校艺术生的思想政治教育是一项重要而且必要的工作，树立全员育人意识，开展有针对性、创造性的思想政治教育，又要以人为本、因材施教展开教育工作，最终完成艺术生的思想政治教育工作，取得最大的效果化。

1.提高认识，明确思想，实现艺术生思想政治教育全员化

艺术生的思想政治教育不仅仅是院系辅导员、分管学生工作的副的事情，也不是思想政治理论课教师的事情，应该是专业课程教师、学校全体教工人员、学生家庭甚至是全社会的共同责任。正确认识到艺术生的思想政治教育重要性，积极发挥各方的资源作用，充分调动积极性。艺术类教师与学生接触时间多，带领学生外出写生实践，参加各类展览演出，教师对学生的影响较大，应发挥专业教师潜移默化的作用。艺术类专业教师在授课的同时，不仅要教授专业知识技能，还要对学生进行思想教育工作，教给学生做人做事的道理，帮助其树立正确、科学的人生观、世界观和价值观。。

2.开展丰富的校园文化活动，发挥艺术实践载体

校园文化活动对推动大学生的思想政治教育起着重要作用，良好的校园文化环境本身就是一种无形的教育力量，在无形中教育大学生，无形的力量胜过有形的力量，效果更佳。艺术生的专业要求也决定了校园文化的教育作用，高雅校园文化有利于造就艺术专业学生良好的文化心理和人格，帮助形成崇高的正义集体荣誉感，积极的人生观，正确的审美观，可以提升艺术专业学生的思想道德水平。。

总之，高校的艺术生思想政治教育应抓住艺术生的行为特点、思想状况等因素，采取与之相适应的新方法和理念，坚持“一把钥匙开一把锁”，在遵循大学生思想政治教育的总体原则和要求的基础之上，在统一性中求特异性，以特异性适应全局。调集全社会力量，首抓学校教育为主，以家庭教育、社会教育为辅。科学、积极地探索，形成合理的长效运行机制，以保证艺术生的思想政治教育工作完成，培养出符合社会发展、顺应时代潮流的高品质、高素质的艺术大学生。

参考文献：

[1]冯瑛，史亚丽.高校艺术类学生思想政治教育特点探析[J].学校党建与思想教育，2008（10）.

[2]张红.加强普通高校艺术专业学生思想政治教育的思考[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2009（1）.

思想政治教育专业的重要性范文3

关键词：辅导员；大学生；思想政治教育

中图分类号：G2 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-08-0112-02

一、加强大学生思想政治教育工作的重要性

当前我国社会大局和谐稳定，总体形势是好的，但影响社会稳定的矛盾和问题仍然大量存在。加之各种思潮的涌入，对社会产生广泛影响。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成过程中，很容易受到社会思潮的影响和冲击。社会上还有极少数不法分子利用大学生社会阅历少、思想不够成熟、易冲动的特点，打着各种幌子煽动学生，企图破坏社会稳定。认真研究当代社会思潮对大学生的影响，对大学生加强理想信念、世界观、人生观、价值观、爱国主义、集体主义、思想道德、法制纪律和安全教育，规范大学生的思想和言行，适时采取应对措施，化解和抵御负面影响，既有利于大学生思想政治教育工作的有效开展，更有利于大学生的健康成长。

二、辅导员在大学生思想政治教育工作中的作用分析

辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者，是开展大学生思想政治教育的主力军和骨干力量。辅导员工作在高校学生工作第一线，承担大量日常管理事务，跟大学生接触最直接、最频繁，更容易贴近大学生的思想和生活实际，更善于掌握学生的思想动态。辅导员利用这种优势，主动开展对大学生的思想政治教育工作，能够帮助大学生形成勤奋努力、积极进取、诚实守信、敢于创新的良好风气，形成健康、文明的生活习惯和行为方式，有效抵制各种有害文化、腐朽思想和生活方式的侵蚀，对大学生的健康成长和高校安全稳定起着至关重要的作用。

三、影响辅导员发挥大学生思想政治教育工作的因素分析

近年来，辅导员队伍建设有了长足发展，但从总体情况来看，高校辅导员队伍的职业化和专业化建设还明显滞后，还不能适应新形势下加强对大学生进行思想政治教育工作的需要，仍然存在一些亟待解决的问题。

1.辅导员数量不足，工作任务繁重，缺乏开展大学生思想政治教育的基本保证

辅导员日常工作繁杂，内容涉及学生在校期间学习、生活的方方面面，可以说，与学生有关的一切事务都需要辅导员的组织和参与。按照教育部对专职辅导员与学生1：200的配备标准要求，许多高校都还达不到这个比例，有的学校按照1：400的比例配备，有的甚至比例更低。辅导员数量不足，但是工作任务繁重，使得辅导员每日陷入繁杂的事务性工作之中，无暇顾及其他。没有足够的时间与学生进行沟通交流，不能及时把握学生的思想动态，更没有时间深入研究大学生思想政治教育工作的特点和规律，这严重影响辅导员在大学生思想政治教育工作中优势的有效发挥。

2.辅导员年龄和专业结构不合理，缺乏开展大学生思想政治教育的基本能力

高校辅导员绝大多数从应届硕士毕业生中选拔，年龄较轻，缺乏必要的人生阅历，在开展思想政治教育过程中，容易产生威信不高，遇到问题不容易说服学生，较难提供有效指导的困难，严重挫伤辅导员自信心，使之不能有效开展思想政治教育。

高校辅导员的专业背景多样，思想政治教育专业的很少，很多辅导员根本没有相关学科的知识背景，也很难得到及时的培训，导致在开展思想政治教育工作中缺乏系统理论的指导，影响大学生思想政治教育工作的有效开展。

3.辅导员专业学习和工作交流不足，缺乏开展大学生思想政治教育的业务技能

思想政治教育是一项系统工作，高校辅导员只有具备深厚的理论基础和娴熟的工作技巧，才能提高思想政治教育工作的水平和实效。近年来，教育部门和各高校确实开展了许多辅导员培训，但培训的数量和质量还远远不能满足要求。主要问题是培训大多缺乏针对性和系统性，依旧停留在讲座、报告等传统方法上，缺少交流和创新的环节。而且由于名额或经费有限，有机会参加培训的辅导员始终是少数。长此以往，导致辅导员知识结构单薄，科研能力薄弱，缺乏对工作中所遇到问题进行系统、科学研究的能力，不利于大学生思想政治教育工作的开展。

4.辅导员待遇不高、发展空间不足，缺乏开展大学生思想政治教育的积极性

辅导员所承担的重大责任和所付出的辛勤劳动完全不亚于专业教师，但在工资待遇、科研立项、职称评定、培训进修等方面与专业教师却存在较大差距。近些年，国家非常重视辅导员队伍建设，相继出台多个文件，把高校辅导员定位为具有教师与管理干部双重身份，这使得辅导员既可以参加职称晋升，也可以竞聘行政职务。但在实际操作过程中，由于高校辅导员将大量时间和精力投入事务性工作中，无暇进行科研，很难达到职称评定的科研要求。而且学校行政职位少，竞争激烈，竞聘难度大。不少辅导员对自身发展感到担忧，对现状产生不满，不能安心开展工作，也导致辅导员队伍人才流失情况较为严重。许多辅导员在工作几年之后，选择离开辅导员队伍，转岗到其他岗位，这不仅无法保证辅导员的数量，而且严重影响辅导员整体素质的提高，影响开展大学生思想政治教育的效果。

四、充分发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中作用的途径

要充分发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中的优势，就需要不断加强辅导员队伍建设，创新工作方法，将大学生思想政治教育工作渗透到日常教育管理工作中，切实增强实效性。

1.增加辅导员数量，明确岗位职责，为辅导员开展大学生思想政治教育工作提供基本保障

要严格按照国家标准配备辅导员，进一步明确辅导员岗位职责，并进行科学合理的分工，尽可能地把辅导员从繁杂的工作事务中解脱出来，有利于发挥他们的积极性和主动性，用更多时间和精力去接触学生，了解学生情况，把握学生思想动态，增强方向性和有效性，提高工作效率和水平。

2.完善专业和年龄结构，为辅导员开展大学生思想政治教育工作提供组织保障

辅导员自身综合素质是影响大学生思想政治教育工作实效性的重要因素。各高校在选聘过程中一定要坚持把德才兼备、热爱大学生思想政治教育事业的高等人才选聘到队伍中来。还应当进一步强调对其专业背景的要求，尽可能聘用思想政治教育相关专业的应聘者。对于已聘用的其他专业背景的辅导员，应加强对相关理论知识的培训和教育。为保证队伍的稳定性，优化队伍结构，要进一步提高辅导员待遇，明确发展路径，减少人才流失，形成以老带新，新老结合的辅导员队伍，这是有效开展大学生思想政治教育工作的组织保障。

3.加强培训和科研，为辅导员开展大学生思想政治教育工作提供技能支持

作为工作在高校大学生思想政治教育一线的辅导员，其业务水平的高低，科研能力的强弱，直接关系到大学生思想政治教育的发展与创新。教育部门和各高校要建立分层次、多形式的培训体系，有计划、有步骤地安排各种形式的岗前培训和专项培训，为辅导员搭建学习和交流平台。各高校还要加大对辅导员的科研投入，组织辅导员积极申报课题，分析、解决大学生思想教育工作中遇到的新情况、新问题，探索对大学生开展思想政治教育的新思路和新方法。通过强化学习、交流和科研，有利于提高辅导员队伍专业化和职业化水平，增强思想政治教育的实效性。

4.完善辅导员考核体系，为辅导员开展大学生思想政治教育工作提供方向和依据

设定科学的考核指标，制定规范的考核细则，探索一套合理的定性与定量考核相结合的辅导员考评体系十分必要。在考核中，要坚持将工作业绩与学生评价相结合，将过程评价与结果评价相结合。还可以采取新形式、贴近辅导员工作实际的考核方式，如举办辅导员职业技能大赛、知识问答等方式，以赛，将考核切实落到实处。

视辅导员考核结果的不同，应当给予不同对待。对于考评为优秀的辅导员，应给予表彰和奖励，并在岗位聘用、干部选拔、培养进修等方面予以优先推荐。还要树立先进典型，发挥优秀辅导员的榜样和示范作用，增强辅导员的荣誉感和自豪感。对于不够优秀或不称职的辅导员，要制定方案，采取措施帮助其成长，使其努力向大学生思想政治教育工作的专家靠拢。

5.提高辅导员待遇，完善发展路径，为辅导员开展大学生思想政治教育工作提供生活保障

要改善辅导员的待遇和工作条件，解决辅导员的实际工作和生活困难，进一步完善辅导员的职业发展路径。高校要积极创造条件，支持和鼓励一部分有志于长期从事大学生思想政治教育工作的辅导员在职攻读思想政治教育或相关专业的博士学位，提升他们的学位层次和理论水平。还要通过多种方式提高辅导员的科研能力，科研能力提高了，职称也就上去了，有了发展事业的平台，辅导员就可以全身心投入到工作中。同时，也能吸引更多优秀人才加入到辅导员工作队伍中来，稳定高校辅导员队伍。。提高待遇，完善发展路径，能够全面提升辅导员对其工作的认同感和归属感，更好地发挥其主观能动性，积极主动开展大学生思想政治教育。

6.鼓励辅导员创新工作方法，为辅导员开展大学生思想政治教育工作拓展渠道

辅导员要遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，及时调整工作思路和方法，注重运用各种新的工作载体，特别是网络等新的科学技术和手段，创造性地开展工作。网络已经成为大学生思想政治教育的重要阵地，积极探索网络思想政治教育规律，主动占领网络思想政治教育这一新阵地，实现对大学生思想和行为的有效引导，是新时代开展大学生思想政治教育工作的需要，更是改进大学生思想政治教育工作的重要举措。工作中还要定期开展相关问题的调查和研究，总结经验，努力拓展工作途径，提高工作的针对性和实效性，增强思想政治教育的吸引力和感染力。

各高校要高度重视辅导员在大学生思想政治教育工作中的重要性，加强对辅导员队伍的建设和培养，把加强辅导员队伍建设的各项措施落到实处，充分发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中的作用。

参考文献

[1]张再兴.高校辅导员队伍建设理论与实践[M].人民出版社，2010.

[2]董慧彬.浅谈促进高校辅导员队伍思想政治专业工作发展的路径[J].教育科学，2012，（10）.

思想政治教育专业的重要性范文4

论文关键词：思想政治教育；现状；根源；对策

目前，中学思想政治教育专职教师的配置有很多不尽人意的地方，严重影响了思想政治教育工作的正常运行，降低了思想政治教育工作质量。

(一)人力资源缺乏

从数量上看，思想政治教育专职教师与学生的比例严重失调。。。他们没有经过专业的训练，专业基础知识薄弱，业务水平不高，思想政治工作中不能自觉的按照学生的思想活动规律和思想政治教育工作的规律进行工作；他们对自己所做工作的定位存在偏误．认识不到自己所做的工作的重要性，导致思想滞后和行动缓慢；他们中有的人本身思想觉悟不高．言行不一致，影响了学生接受思想政治教育的态度。

(二)人员精力不足

许多专职教师兼任其他工作，因精力有限，根本无暇思考如何将思想政治教育工作做好。

(三)责任不到位

。但实际上，专职老师根本没做或者是做了一点点的名符其实的工作。而是把大部分时间放在超越职责范围的事情。。即使他们做思想政治教育工作．他们针对的教育对象不是全部的学生，而只是那些成绩差、考试水平低、升学无望的落差生，思想政治教育成了后进生的“专利”。然而更让人痛心的是老师对思想道德相对落后的学生往往不是进行谆谆教导，培养他们的自尊心和自信心，而是采取“维持到毕业”，“只要不惹事就行”的敷衍做法。。主要是领导者没有认识到思想政治教育工作在学校中的重要性以及对学生的成长发展起的重大作用。他们平时评价一个学生的好坏主要甚至可以说唯一的标准就是学习成绩的好坏。。紧盯的仅是学生的考试分数，对学生“成为具有良好品格的人”并不看重，学生的其他方面的发展都可以无条件为升学作让步。所以。学校的整个教学都紧紧围绕考试“指挥棒”转，“惟书”、“惟考”，导致老师在教学中只注重学生的文化课成绩而严重忽视了思想政治教育。

二、完善思想政治教育专职教师配是的对策

(一)提高认识

领导者要从沉迷于学生的升学率和对思想政治教育的偏见中走出来。充分认识到思想政治教育工作的重要性。把思想政治教育工作和文化课教育放到一个同等重要的平台上来抓。全面推行素质教育。解决好追求升学率和思想政治教育工作的辩证关系。学校要选拔政治素质好、业务能力强的老师从事德育工作，同时给予他们足够的权利，保证思想政治教育工作的实效性。

(二)完善制度

学校要建立一体化的思想政治教育的理论体系以及与之实践相适应的保障制度。思想政治教育工作制度化，就是建立以岗位责任制为核心的各项必要的工作制度。对各涉及部门作明确的目标任务分解，使各项工作落到实处。也就是说，从行政到支部。。建立有效的考核评价和激励约束机制，保证承担思想政治教育工作的部门和个人忠实履行职责，把思想政治教育的执行情况作为评价一个领导政绩和老师工作好坏的主要依据。。不断地提高他们的综合素质和做好本职工作的能力和水平。

思想政治教育专业的重要性范文5

关键词：高职院校；思想政治教育；局限；对策

我国的高职院校是一培养技术型人才为主要目标。即目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。这样，就容易导致高职院校偏重于学生的专业技能，而忽视了学生的思想政治教育。然而，这种忽视将高职院校思想政治教育在各方面的局限表现出来。师资力量、教育方式、环境设施、学生自身等方面的局限都是高职院校发展思想政治教育的因素。国家与学校必须警醒，亟待消除种种局限，发展高职院校学生的综合素质与能力，这样，有利于国家实施“科教兴国，人才强国”的方针战略，也有利于高职院校培养专业人才的可持续发展。

一、高职院校思想政治教育的局限与局限成因

高职院校思想政治教育对高职院校学生品格的培养至关重要。“改革开放30多年，中国社会环境的急剧变化对学生品德的养成教育提出了史无前例的挑战，面向一线职业岗位的高等职业学校德育工作尤显重要。”[1]但是，当前国家虽然重视教育，但在思想政治教育方面还是存在部分局限，致使学生的品行与素质得不到提高。我们需寻找出造成多方面局限的原因。

1、高职院校思想教育的局限

（1）高职院校的师资力量薄弱。高职院校的师资力量与国家“985工程”院校、“211工程”院校相比较，相差甚远。“985工程”院校与“211工程”院校的师资力量雄厚，这些高校的教师大部分都是国内著名专家和教授，甚至是从国外引进的人才，而高职院校在这方面就稍显逊色。

（2）高职院校的教育方式滞后。由于师资力量薄弱，直接导致高职院校对学生思想政治教育的方式滞后，找不到针对高职院校学生思政教育的突破口，无法有效地对学生进行思想政治的教育。并且，高职院校由于不重视对学生的思想政治教育，导致出现教师只是一味的向学生灌输书本知识的现象，而不注重实践，也没有考虑到学生是否有正确的世界观、人生观、价值观、思想道德，是否真正认识思想政治的重要性。从而容易导致高职院校学生的思想出现偏差。

（3）高职院校的硬件设施陈旧。。

2、高职院校思想政治教育的局限成因

（1）高职院校学生自身的因素。由于现在的大部分学生都是独生子女，一般具有个人主义倾向，易以自我为中心，固执己见。这样，就容易导致思政老师在传授思想过程中达不到良好的教育效果。再者，高职院校的生源比较复杂，通常由初中毕业、高中辍学、高中毕业未考入本科等学生构成。所以，高职院校学生的文化功底较为薄弱，甚至厌学。致使老师传授的思想政治知识不能良好的吸收，甚至出现理解偏差。

（2）国家与学校重视度的因素。国家每年对高职院校虽有补助，但那也只是杯水车薪，要将教师水平提高、学校硬件设施更新那更是需要大量资金。现阶段，高职院校众多，专业水平也参差不齐，国家需要不仅要重视学生的专业培养，更重要的是对学生思想政治的教育。对学生思想政治的教育影响着国家的未来和学生自身的素质与修养，国家应提高对学生的思想政治教育。而学校亦是如此，由于学校对思想政治教育的忽视，导致思政老师不负责任的态度。高职院校一味的追求专业培养，很容易忽视对学生的思想政治教育，致使老师与学生都不重视思想政治教育。

（3）教学理念的因素。我国从古到今的教育模式都是重书本、重共性，而忽略了学生个体的差异性。考试形式单一，一张试卷里每道考题都有固定的一个标准答案，在这种情形下，学生最终被剥夺了自由发挥特性的机会，更加缺乏自主创新的能力。所以，我国在教学理念上严重缺乏宽容性与民主性，从而导致了高职院校思想政治教育的滞后。老师不能因材施教，只是片面的注重书本知识与单一的考试形式。

二、改善高职院校思想政治教育局限的对策

高职院校的思想政治教育存在诸多局限，国家、教育部、家庭乃至社会需要警醒，为了让高职院校走可持续发展道路，提高人才素质和就业率，思想政治教育模式需要得到改善，并且亟需找到相应的对策解决种种问题。

1、国家需提高对高职院校思想政治教育的重视

国家应该加强对高职院校的思想政治教育，大力发展思想政治教育；从财政方面加大对高职院校思想政治教育的投入；从上要求校方在招聘思政老师时有针对性的方式，并且提高思想政治教育的教学水平，要求老师教学后，学生能够在思想政治方面达到质的变化；从实践上采取奖励制度，当学生通过思想政治的考核，国家应鼓励校方在思想政治方面取得进步，并给予一定的奖励。

2、国家需大力宣传思想政治教育

国家需要提高对高职院校思想政治教育的宣传，只有宣传力度达到一定程度，高校老师与学生等人民群众才会对思想政治教育有一定重视。国家可以通过新闻传播的方式来宣传思想政治教育；也可邀请全国思想政治教育方面的权威专家去各大高职院校宣讲，甚至让权威专家专门针对老师、学生分别进行宣讲；还可以要求高职院校每年召开家长思想政治教育研讨会。这样，国家从各个层面宣传高职院校的思想政治教育，不仅体现了国家对高职院校学生的重视，而且体现了思想政治对高职院校学生的重要性。

3、选拔高素质、高水平思政教师

全国从事思想政治教育的人才众多，但能够真正通过恰当的方式向高职院校学生传授知识的教师并不多，专业人才的水平参差不齐，包括高职院校的思想政治教师。要改善高职院校学生的思想政治教育，必须从教师水平着手，这是现在高职院校思想政治教育问题的根本所在。

4、改善教学方式

高职院校应加强改善对思想政治的教育方式，部分高职院校不重视思想政治教育，导致思政老师对学生的教育停滞在倦怠期，并且对教学也只是敷衍了事。所以校方应对思政教师进行集中培训，并采取奖励制度。

思政教师不能只片面传授课本知识，需要结合现代化的高科技与学生进行交流，时刻了解学生的动态与心理。通过实践使学生在参与中亲身体验、主动探索现实中的问题，验证所学的理论知识、基本原理，并运用所学理论分析问题、解决问题，使学生在实践中身心得到锻炼、体验和升华。[2]

高职院校的思想政治教师可通过个性化教育来改善对学生的教学方式。个性化教育是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以整合有效的教育资源。[3]这样，高职院校的学生在思想政治方面能达到质的飞越。

综上所述，高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程，操作复杂，要求更高，要使其得到正确的加强和实施，必然还要在理论和实践上进行多方面的探索。[4]

三、高职院校实现优质思想政治教育的意义

高职院校培养人才的目标是实用化，是使学生有一定专业技术和技能，以能用为度，实用为本。高职院校如果使得思想政治教育达到优化，那么在各个层面都能得到优化。

从国家的层面来说，优化高职院校的思想政治教育有助于国家的“科教兴国，人才强国”战略，国家的人才素质也得以提高，有利于与外国的友好外交，这更能增强国家的综合国力，巩固中国在世界的国际地位。

从高职院校的层面来说，优化思想政治教育有助于学校的综合实力。学生的素质得到提高，学校的口碑也相应能够得到提高，这有助于学校的招生与专业的教学质量。更重要的一点，在社会主义工业化大生产下，众多毕业生的就业率是一大问题，优化思想政治教育更够提高学生的素养，这样，可以提高高职院校毕业生的就业率。

从社会的层面来说，优化高职院校的思想政治教育有助于提高社会的整体素质和社会生产效率，让每个家庭实现高收入，带动社会的运转。

从学生自身的层面来说，优化思想政治教育不仅提高学生自身的品德与素质，树立了正确的世界观、人生观、价值观，能够提高他们的社会地位，增强他们的自信心，并且能够帮助他们找到理想的工作，而且有助于他们的人际交往，在工作中能够建立良好的交际网。

总而言之，高职院校实现优质的思想政治教育至关重要。

参考文献：

[1]上海市教育科学研究院，麦可思研究院.2012 中国高等职业教育人才培养质量年度报告[N].中国教育报，2012-10-17（05）.

[2]赵林楠，隋建华，王海.高校思想政治理论课实践教学环节研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011（4）.

思想政治教育专业的重要性范文6

【关键词】职业学校 思想政治教育 环境

环境的广义是相对于人类这个主体而言的一切自然环境要素的总和。那么职业学院思想政治教育环境的定义就是相对于职业学院接受思想政治教育的学生而言的一切环境要素的总和。环境包括自然环境和社会环境。对一个学校而言，自然环境已经是定数，无法进行人为操纵来改变。对于职业学院的学生而言，社会环境就主要包括校园环境、家庭环境、网络环境。当今职业学院思想政治教育环境的建设与完善还存在诸多不足与挑战，要对职业学院思想政治教育环境的建设与完善进行落实，需要从社会环境入手，不断深入探索与实践，促进职业学院思想政治教育环境往健康的方向发展。

一、当下职业学院思想政治教育面临的挑战

随着时代的发展，职业学院思想政治教育面临的挑战也在改变。现如今经济全球化以及信息网络化对职业学院思想政治教育产生很重要的影响，这也是职业学院进行思想政治教育面临的挑战。

（一）来自经济制度方面的挑战

经济全球化是一把双刃剑，它可以促进发展中国家经济发展，但是随着经济全球化的深入，大量的外来政治和文化思想开始影响人们的生活。经济全球化使得意识形态的斗争加剧，主流意识有被削弱的风险，对职业学校思想政治教育环境的建设产生冲击。市场经济制度使得学生自主意识增强，集体主义减弱;市场经济制度增强了大学生的主动性，却渐渐削弱学生的协作意识;市场经济制度还增强了学生的公平意识，同时也使学生的服务意识下降。这些都会对职业学院思想政治教育环境的建设和完善产生很大影响。职业学院的学生作为社会上最活跃的主体之一，无疑对学生思想政治教育提出了巨大的挑战。

（二）来自网络信息化的挑战

网络信息具有开放性、不确定性等特点，职业学校学生对互联网又有一定的依赖性，往往网络中的多种信息会让大学生的思想混乱不清，分不清主次关系。除此之外，网络信息中还存在大量错误的和有害的信息，这不仅会使职业学院学生心思不定，甚至会让学生产生与正确的思想政治教育价值观相悖的思想。这对职业学校思想政治教育的建设与完善又是一个巨大的挑战。

二、职业学院思想政治教育环境建设与完善的具体操作

职业学院思想政治教育环境的建设与完善需要从影响职业学院学生较大的社会环境入手，主要包括校园环境、家庭环境和网络环境。

（一）校园环境的建设与完善

职业学院思想政治教育环境的建设与完善是职业学校需要完成的一项长期而艰巨的任务。而学生大部分时间是在校园度过的，所以职业学院中校园环境的建设与完善对思想政治教育环境的建设和完善起着至关重要的作用。一方面，校园中应该有关于思想政治教育的宣传栏或活动基地等，让学生对思想政治教育的存在感到正常与普遍。另一方面，可以把思想政治教育这一条列入学校正常的德育考核制度，让学生在思想上重视起来，提高学生对思想政治教育学习的积极性。但是这项工作又不可像考察学习成绩一般，变成机械化的考核，思想政治教育的考核应该具备多元性，不应该是数字化和单一性的。思想政治教育的多元性，可能有使思想政治教育趋于功利性的情况，所以除了以一定的固定标准来考察学生的思想政治教育的情况，还需要教师在教授过程中要提高学生的自律水平，不可只靠学校制度的约束来进行自我管理。。教师教授思想政治教育的目的不在于让学生掌握多少关于思想政治教育的知识，而是让学生做一个有正确的思想观和价值观的人。这就要求教师在教学过程中要克服单纯地理论说教，要将实践与理论相结合，让学生在实践中做到全面发展，将理论应用于实践，让每一个学生都可以最大程度地理解与应用，最大限度地发挥自身优势。这样不仅会提高学生的思想性，让学生积极思考世界观、人生观和价值观，还会培养学生的社会责任感。这就可以让社会环境中校园环境这一重要因素得以建设与完善。校园环境在社会环境中占的比重较大，处理好校园环境可以有效地促进职业学院思想政治教育环境的建设与完善。

（二）来自家庭环境与网络环境的影响

职业学院学生在地理上的两个主要因素就是校园和家庭。在学校中学生可以接触和学习到关于思想政治教育专业的理论知识;在家庭中学生会受到家长的影响，而这个影响却并非全是有利影响。学生在家庭中接触到不利影响时，应该充分运用在学校中老师教授的理论知识，排除不利影响。思想政治教育的关键也在于让学生回归生活、回归世界来思考。职业学院也应该提倡学生家长为学生发展创造一个良好的环境。学生是互联网上最活跃的群体之一，互联息对学生的影响可想而知。对待网络上形态各异、真假不清的信息，学生应该充分调动自己的思辨能力和自己的思想政治知识储备库，取其精华、去其糟粕，不可全部接受，也不应该全盘否定。

三、结语

思想政治教育是学校教学的重要任务。在现在这样一个多元开放的时代，思想政治教育只能越来越重要。职业学院思想政治教育的现状不容乐观，需要从校园环境、家庭环境和网络环境等方面逐步建设和完善。

【参考文献】