得道多助，失道寡助
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一、导：导出目标
1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。
2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。
3. 理解“天时”地利”“人和”与“得道多助 失道寡助”的道理。 二、学：自主学习
（一）朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 1.给下列字注音。
夫 郭 粟 寡 戚 畔 疆 2.给课文划分节奏。
（二）了解孟子及《孟子》。
孟子(公元前372～公元前2)，名 ， （时期）思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“ ”之称。
《孟子》是 家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》7篇，计261章，约35000字。内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。
（三）再读课文，结合注释理解语句，疏通全文。三、议：互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）精读课文，理解内容及写法。 默读课文，思考： 1.本文的中心论点是什么？ 2.作者接着是怎能样论证的？
3.怎样才能做到“人和”呢？“人和”用文中的原话来说指什么?作者的结论是什么？ 4.本文反应了作者什么样的政治思想？本文主要是谈战争还是政治？为什么？ 5.请你谈谈这篇文章在写作上有什么特征。 四、结：课堂小结 五、练：课堂检测 （一）必做题
1．解释下列加点字词。
七里之郭．委而去之 ．．
域民不以封疆之界 ．
威天下不以兵革之利 ．亲戚畔之 ．
2．用现代汉语翻译下列句子。 天时不如地利，地利不如人和。
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委而去之，是地利不如人和也。
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域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
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得道者多助，失道者寡助。
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以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
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1．你认为孟子“得道多助，失道寡助”的观点，在今天有什么普遍意义呢？（从国家、家庭、个人等方面谈）
