部编版三年级语文上册 语文素养专题训练
句子和语段
一、按要求改写句子。
1．将“把”字句改为“被”字句。 (1)孙中山把那段书一字不漏地背了出来。
_________________________________________________________________ (2)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________________________________________________________________ 2．将“被”字句改为“把”字句。 (1)散落的红枣被它逐个归拢到一起。
_________________________________________________________________ (2)红头被大黄牛和草一起卷到嘴里了。
_________________________________________________________________ 3．扩写句子，至少扩写两处。 (1)英子走上了讲台。
_________________________________________________________________ (2)天空布满了星星。
_________________________________________________________________ 4．缩写句子。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。
_________________________________________________________________ 5．陈述句与反问句互改。
(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________________ (2)你知道狗是会叫的。(改为反问句)
_________________________________________________________________ 6．用恰当的关联词合并句子。
(1)胡萝卜先生近视。 胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。
_________________________________________________________________ (2)小男孩没说自己捉走了灰雀。 列宁知道是他捉去的。
_________________________________________________________________ (3)小兴安岭是一座美丽的大花园。 小兴安岭是一座巨大的宝库。 _________________________________________________________________ 7．改变提示语的位置，句子意思不变。
(1)列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。” 改为提示语在后：_______________________________________ _ ___________________
改为提示语在中间：_______________________________ ___________________________
(2)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(改为提示语在前)
_________________________________________________________________ 二、在原句上修改病句。
1．捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。
2．妈妈买回来好多水果，有苹果、西瓜、西红柿和葡萄。 3．北风呼呼地吹，人们都穿上了厚厚的羽绒服和帽子。 4．孩子们都愿望着春游的早点到来。 5．池塘里有许许多多数不清的鱼和虾。 三、照样子，写句子。
例：找不着汽车钥匙，老爸急得直跺脚。 ．．
1．听到这个好消息，小朋友们乐得_____________________________ _________________。
2．干了一天的重活，叔叔累得_________________________________ _________________。
例：铺满金色巴掌的水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(写比喻句) ．3．平静的湖面波光闪动，像_________________________________________ ___________。
4．黄黄的银杏叶像____________________________________________
_______________。
例：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(写拟人句)
5．那三只灰雀在白桦树上______________________________________ _______________。
6．雷公公在空中_________________________________________ ____________________。
7．春风一吹，花儿们___________________________________________ _______________。
例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯．．．．．．．．．．．．．．．．．的小桥下面是那清清的小河。 ．．．
8．教学楼的前面是一个美丽的大花坛，___________________________ ___________________________________________________________。
四、照样子，围绕开头总起句写几句话。
例：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
1．花园里的菊花开了，五颜六色，姿态万千：___________________________ _________________________________________________________________ 2．下雪了，好一个银装素裹的世界：________________________________ _________________________________________________________________ 五、选择题。
1．下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是( ) A．他看起来好像睡着了。 B．他长得太像他爸爸了。
C．我仿佛看到他正在认真地完成作业。 D．原来，蒲公英的花就像我们的手掌。
2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是( ) A．夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。 B．美丽的彩虹就像一座七彩桥，高挂在雨后的天空。 C．蜜蜂在花丛中跳着优美的舞蹈。
D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。 3．下列句子没有语病的一项是 ( )
A．常常被认为是浪费时间的行为。 B．我有一次经常看他去打球。 C．我们要养成边读边想的好习惯。 D．爷爷在买白菜、萝卜、西瓜等自家种的蔬菜。
六、阅读下面语段，完成练习。 (一)富饶的西沙群岛(节选)
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1．联系上下文理解下列词语的意思。
成群结队—— ____________________________________________ ___ 栖息——________________________________________________ ___ 2．选文第①自然段主要写了西沙群岛鱼的__________多和__________多，从“________”“__________”这两个词语中可以看出。整段话是围绕“______________________________ ”这句话来写的。最后画“____”的句子运用了____________的修辞手法，说明____________________________________。
3．用“ ”画出第②自然段的总起句。这段话写出了西沙群岛__________多、__________多、__________多。
(二)父亲、树林和鸟(节选) “鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐(wù)得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕(è)地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
1．选文中哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“____”画出来。
2．从父亲和“我”的这一段对话中，“我”知道父亲对鸟__________ ________________。
3．“沉重”一词的意思有：①分量大，程度深；②(心情)忧郁，不愉快。“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”中“沉重”的意思是____________。(填序号)
4．“我”为什么真高兴？说明“我”是一个怎样的人？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5．请你写一条保护鸟类的标语吧！
_________________________________________________________________
参
一、1.(1)那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
(2)森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
2.(1)它把散落的红枣逐个归拢到一起。 (2)大黄牛把红头和草一起卷到嘴里了。
3．(1)文静的英子一摇一晃地走上了讲台。 (2)晴朗的天空布满了闪闪的星星。
4.我望着父亲。 5.(1)寒假快到了，我们很期待。 (2)你难道不知道狗是会叫的吗？
6.(1)因为胡萝卜先生近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。 (2)虽然小男孩没说自己捉走了灰雀，但是列宁知道是他捉去的。 (3)小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库。 7.(1)“一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”列宁说。 “一定是飞走了或者是冻死了。”列宁说，“天气寒冷，它怕冷。” (2)男孩肯定地说：“一定会飞回来！”
二、1.
2.
3.
4. 5.
三、1.一蹦三尺高 2.筋疲力尽 3.一面明亮的大镜子 4.一把把小扇子 5.婉转歌唱 6.敲起了大鼓 7.翩翩起
舞
8.美丽的大花坛里种着一棵棵茶花，茶花旁是一把把石凳子，石凳子上坐
着几个一年级的小朋友
四、1.黄的似金，粉的似霞，白的似雪。有的在风中翩翩起舞，有的羞涩地打着朵儿，有的伸展着手臂，好像是要拥抱这个世界。
2.大树披上了雪白的棉袄，麦苗盖上了厚厚的被子，屋顶戴上了雪绒绒的
帽子。到处一片白茫茫，像童话中的仙境。
五、1.D 2.B 3.C
六、(一)1.众多的人或动物结成一群群、一队队。 休息，居住的意思。
2.数量 种类 成群结队 各种各样 鱼成群结队地在珊瑚丛中
穿来穿去，好看极了 夸张 西沙群岛的海里鱼很多
3．西沙群岛也是鸟的天下。 海鸟 鸟蛋 鸟粪
(二)1.我真高兴，父亲不是猎人。 2.很熟悉和喜爱 3.① 4.如果父亲是猎人，以父亲对鸟的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，“我”自然就很高兴。 说明“我”是一个喜欢鸟、爱护鸟的人。 5.示例：同在蓝天下，人鸟共家园。
教师评语
1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
2、社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。
3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！
4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
