部编版六年级语文上册期末测试卷附答案 (4)

部编版六年级语文上册期末测试卷

时间：90分钟 满分：100分+10分

一、字词句段(34分)

1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) A. 参差(shēn) 笨拙(zhuō) ．．

B. 吞没(mò) ．C. 苔藓(tái) ．D. 缝隙(xì) ．

提供(ɡōnɡ) ．

拘束(sù) ．

坦克(tǎng) ．

2. 下列词语中书写全部正确的一项是( )。(2分) A. 衣襟 干躁 别出心裁 B. 喧闹 报怨 自做自受 C. 颓然 贡献 暴露无遗 D. 摇蓝 浑浊 一望无际 3. 为下面的一段话选择合适的词语，正确的一项是( )。(2分)

①全神贯注 ②热血沸腾 ③汹涌澎湃 ④排山倒海

中国女排在2019年世界杯比赛中夺冠，令亿万国人( )。颁奖时，会场上响起了( )般的掌声。我( )地注视着电视屏幕，被女排队员祖国至上、顽强拼搏的精神感动着。 A. ②④① B. ①④② C. ②③① 4. 下面两句话在表达上能够起到突出和强调作用的一项是( )。

(2分)

A. 那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，

表示我满心的愉快。

B. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总

想高歌一曲，表示我满心的愉快。

5. 下列选项中不是表达“爱国情怀”这个主题的一项是( )。

(2分)

A. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 位卑未敢忘忧国。

6. 给下面这段话的横线处选择内容，正确的一项是( )。(2分)

映日莲花，接天莲叶，亭亭莲蓬，白嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；让我们学做莲花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做莲藕的事业吧，________。

①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 A. ②①③ B. ①③② C. ②③① 7. 看拼音，写词语。(10分)

8. 根据积累填空。(8分)

(1)老舍看到草原的美景后，写下了这样的感受：“这种境界，既使人________________，又叫人舒服，既愿_______________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

(2)看到夏日乡村的夜景，我不禁想起了辛弃疾写的诗句：“明月别枝____________，清风半夜____________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

(3)毛用“红军不怕______________，______________只等闲”这两句诗赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

(4)“锺子期死，伯牙______________，______________不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”表现了伯牙失去知音后的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。

9. 默写刘禹锡的《浪淘沙》(其一)。(4分)

______________________________________________________ ______________________________________________________ 二、篇章(阅读短文，完成文后各题)(36分)

(一)中国结

一根根线绳自始至终绕来绕去，环环相扣，编织成一个个形状各异的绳结。因为外形对称精致，色彩艳丽，符合中国传统审美观念，故命名为中国结。

中国结起源于中国古代先民的结绳记事，就是通过在绳子上打结的方式来记述生活中重要的事。到了先秦时期，绳结开始出现在衣服上，人们将衣带打结来系牢衣服。唐代以后，绳结由注重实用开始向饰物过渡，绳结饰物在服装上大量运用。到了清代，绳结已经发展成一种工艺品，式样繁多，名称巧妙，展现出了非常高超的水准。

中国结可以用来装饰居室，也可以当作馈赠的礼物，还可以作为佩带的饰物。

中国结有着丰富的寓意。“同心结”寓意着夫妻恩爱情深，永结同心；“福字结”寓意着全家福气满堂，幸福美满；“鱼结”寓意着新的一年生活富足，年年有余；“平安结”寓意着一生如意，岁岁平安；“寿字结”寓意着松鹤长春，长命百岁。

中国结代表着中国人的智慧，象征着人们的美好祝福和心愿，体现着人们对真善美的追求和渴望。 10. 根据短文内容填空。(5分)

(1)中国结可以用来______________，也可以当作___________ _____________，还可以作为__________________。

(2)中国结代表着中国人的智慧，象征着人们的美好_________ ___________，体现着人们对真善美的__________________。 11. 判断，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

(1)到了先秦时代，绳结由注重实用开始向饰物过渡。 ( )

(2)如果爷爷过生日，你可以送“寿字结”，表达对爷爷长命百岁的美好祝福。 ( ) 12. 选择。(单选)(6分)

(1)第2自然段作者是按什么顺序介绍“中国结的起源和演变”的？( ) A. 游览顺序 B. 时间顺序 C. 空间顺序 (2)要了解“中国结”名称的来历，应读( )；要了解“中国结”的寓意，应读( )。

A. 第1自然段 B. 第2自然段 C. 第3自然段 D. 第4自然段 E. 第5自然段

13. 今年春节，如果让你为家人准备一种中国结，你会准备哪种？寓意是什

么？请根据短文内容回答。(3分)

_____________________________________________________ _____________________________________________________

(二)大厨郝师傅

①年过花甲的郝师傅掌灶这么多年，还从没让食客挑过眼。

②那天，餐厅里客人特别多。几个大厨围着灶台，熬炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。

③“芙蓉鸡片儿一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。郝师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志鹏，芙蓉鸡片儿你来，注意火候，马虎不得！”崔志鹏应道：“放心吧，手到擒来！”

④不一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片儿味儿不对呀！”郝师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。

⑤郝师傅觉得脸有点儿发烧，他走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹：“对不住，对不住，我给您重做。回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。

⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗？”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”郝师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳旁风了！”崔志鹏没想到平时和蔼可亲的会发这么大的火，大气儿也不敢出。

⑦说着，郝师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房已经如同蒸笼一般。汗水顺着郝师傅的脸颊往下淌。

⑧看着那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志鹏脸上渐渐没了怨气。他赶紧给打下手，学着的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。郝师傅歪头瞧了一

眼，语重心长地说：“志鹏，做每一道菜都讲究个‘用心’。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志鹏手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片儿，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，郝师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志鹏一看，心里暗暗叫绝：“这菜卖相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和比，我这火候真还差得远呢！”

⑨郝师傅让服务员给客人端过去，那客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓郝，是我们这儿的老师傅了。”

⑩“啊，他就是鼎鼎有名的大厨郝师傅呀！”客人竖起大拇指说，“果然名不虚传！”

14. 选择。(6分)

(1)给下面句子中的“火候”一词选择正确的解释。 “胡说！火候不对怨不得人家！”( ) A. 烹饪过程中火力的大小与时间的长短。 B. 比喻修养程度的深浅。

(2)下列对崔志鹏这个人物理解正确的是( )(多选)

A. 客人不满意，崔志鹏认为客人太挑剔，却不从自身找原因。

B. 写崔志鹏磕鸡蛋、撇蛋清时连用两个“小心”，是为了表明他做菜时

间长，十分辛苦。

C. 崔志鹏感觉鸡蛋清好像有了“美丽的光泽”，表明他已经没有了怨

气，改变了态度。

(3)第⑦自然段中画线的句子描写了厨房的环境，这样写的作用是( )(多选)

A. 说明厨师们工作很辛苦。

B. 烘托郝师傅做菜认真用心的形象。 C. 反衬崔志鹏学手艺很认真。 15. 概括短文的主要内容。(3分)

_____________________________________________________ _____________________________________________________ 16. 根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。(6分)

(1)郝师傅让崔志鹏来炒“芙蓉鸡片儿”这道菜，是因为自己和其他大厨都忙得不可开交。 ( )

(2)第④自然段通过对郝师傅神态、动作和语言的描写，表现出了他认真改错的态度。 ( )

(3)文章结尾写客人的语言只是为了表明这件事得到了解决。

( )

17. 郝师傅是个怎样的人？结合短文内容写出你的理解。(3分)

_____________________________________________________ _____________________________________________________

三、习作(30分)

18. 有人认为取得成功是幸福，有人认为帮助别人是幸福，也有人认为得到

关爱是幸福。其实，获得满足、体验快乐、全心投入……都是幸福。请以“幸福”为题写一篇习作。所选内容可以是亲身经历的，也可以是看到的、

听到的……

要求：围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写，表达出自己的感受；600字左右。

四、附加题(10分)

19. 根据积累选择诗句。(3分)

(1)等闲识得东风面，_________。(2)___________，青山郭外斜。(3)孤帆远影碧空尽，______。

A. 唯见长江天际流 B. 绿树村边合 C. 万紫千红总是春

20. 结合材料读诗句，选择作者。(2分)

材料：中国是诗歌的国度，涌现出了许多伟大的诗人，他们的诗各具特色。李白善用夸张和想象，朱熹的诗常常蕴含哲理，孟浩然创作了大量表现田园生活的诗。

(1)蜀道难，难于上青天！______

(2)问渠那得清如许？为有源头活水来。______ A. 孟浩然 B. 李白 C. 朱熹

21. 如果要对一幅优秀的书法作品进行评价，可以选择下面的哪两个成语？

( )(1分) A. 余音绕梁 B. 笔走龙蛇 C. 入木三分 22. 给下面材料中的三位英烈选择合适的题词。(3分)

材料：10月19日，“铭记伟大胜利 捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”在中国人民军事博物馆开幕。走进展览现场，毛岸英、邱少云、黄继光……一个个英烈的名字映入眼帘，伟大的抗美援朝精神鼓舞和激励着每位参观者。 (1)毛岸英( ) (2)邱少云( ) (3)黄继光( )

A. 严守纪律，烈火烧身若等闲；顾全大局，浩然正气冲九霄。 B. 领袖之子，青山有幸埋忠骨；普通一兵，何须马革裹尸还。 C. 张臂猛扑，英雄豪气震敌胆；胸挡口，烈士威名传千古。 23. 把下面三个内容分别填入句中的横线处，顺序正确的一项是

( )。(1分)

①“为别人想得多” ②受到各界人士的悼念 ③被群众“抬举得很高，很高”

鲁迅带病坚持写作，是一个“为自己想得少”的人；鲁迅救助黄包车夫，是一个______的人。正因为如此，鲁迅______，是一个______的人。 A. ①③② B. ①②③ C. ③②①

第一学期期末试卷

一、1. B 2. C 3. A 4. B 5. A 6. C

7. 抵御 慷慨 疙瘩 咆哮 凝视 8. (1)惊叹 久立四望 (2)惊鹊 鸣蝉 (3)远征难 万水千山 (4)破琴绝弦 终身

9. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 二、10. (1)装饰居室 馈赠的礼物 佩带的饰物

(2)祝福和心愿 追求和渴望 11. (1)× (2)√ 12. (1)B (2)A D

13. 示例：我会准备“鱼结”，寓意为新的一年生活富足，年年有余。 14. (1)A (2)AC (3)AB

15. 示例：文章写了客人对徒弟崔志鹏炒的芙蓉鸡片儿不满意，郝师傅给

客人道歉后，亲自做菜并赢得徒弟的佩服和客人的称赞的事。 16. (1)√ (2)√ (3)×

17. 郝师傅是一个认真负责的人。当他发现徒弟炒菜的火候不对时，没有

包容徒弟，而是向顾客道歉，并亲自炒菜，让顾客满意。

三、18. 略。

四、19. (1)C (2)B (3)A

20. (1)B (2)C 21. BC

22. (1)B (2)A (3)C 23. B

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部编版六年级语文上册期末词语运用

时间：40分钟 满分：100分

一、写出加点词语的反义词，使句子变通顺。(9分)

1. 静寂的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 ．．2. 发洪水了，村民们吓得惊慌失措，只有老支书( )地守在桥头，护送．．．．

村民过桥。

3. 小姑娘先前还十分拘束，一会儿就( )地与人交谈起来。 ．．二、选词填空。(15分)

瞻仰 注视 环视 遥望 眺望

1. 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，( )着群众和主力远去的方向。 2. 他们在天际遨游时( )地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 3. 他走了进来，迅速地( )了一下整个屋子。

4. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，( )这鲜红的国旗。 5. 他久久地( )着这幅画，陷入了沉思。

三、[东城区]根据句子的意思，用“素”字组成不同的词语填到括号里。(12分)

1. 你想要增强自己的身体( )，就要加强体育锻炼。 2. 生活中的点滴小事都可以成为作文的( )。

3. 科学家经过考察，发现很多( )都说明火星上难以存在生命。 4. 老师说：“多读书、读好书可以提高一个人的阅读( )。” 四、选择。(16分)

1. [西城区]选词填空，将相应的字母填到括号里。(12分)

鲁迅先生曾经住在砖塔胡同，在这里创作了《祝福》等作品。对以祥林嫂为代表的苦难深重的底层民众，他从不( )，而是在( )的描写中寄托深切的同情。同时他又善于通过传神的刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的冷酷虚伪( )。 A. 暴露无遗 D. 栩栩如生

B. 斩钉截铁 E. 居高临下

C. 笔走龙蛇

2. [顺义区]下列加点的成语，使用错误的一项是( )(4分)

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A. 鲁迅先生心甘情愿地做人民大众的“老黄牛”。 ．．．．B. 敬爱的周总理生前为了处理国家大事废寝忘食地工作。 ．．．．C. 舞台上摆出了黄钟大吕，美妙动人的音乐响起来了。 ．．．．

D. 这期黑板报设计很有创意，班长的别出心裁得到了大家的称赞。 ．．．．五、按要求写句子。(16分)

1. 用“井然有序”“景象”“奇异”三个词写一句话。 ______________________________________________________ 2. 用“清新”“惊叹”“攀登”三个词写一句话。

______________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。(32分)

特殊的搏斗

这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完，它最末的一页上写着：

“体温很快到三十九度五。” “胃剧痛。”

“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……” “四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血……”

笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，．．．这是由一个正 (剧烈 激烈)颤抖的人写下来的。

原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里伸出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅速地将它关回蛇笼里，然后急急地挤出伤口内的败血。头晕眼花的他想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。

蓦地，从幼年开始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就此结束了？就这样坐以待毙？”这位已经知道死神叩门的六十七岁的科学家痛苦地思索着。忽然，一个念头(展现 闪现)出来了：还可以再作一番贡献。记录自己

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垂死的感觉，这是一个中了蛇毒的人临死前的不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬后五小时，施密特因脑出血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”

一个有志者总是为着自己献身的事业(隐忍 坚忍)地奋斗。你看，即使死神在叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！ 1. 在文中括号内选择合适的词，打“√”(6分) 2. 解释下面的词语，并造句。(8分)

不可多得：_____________________________________________ ______________________________________________________

3. 短文第6自然段中加点的词语“不规整”具体体现在文中的______________、______________两个词语上。(4分) 4. 短文第8自然段中画线的“一场特殊的搏斗”是指__________ _____________________________________________________； 说它“特殊”的原因是：_________________________________ ________________________________________________。(8分) 5. 本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质？(6分)

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词语运用

一、1. 热闹 2.镇定自若 3.大方 二、1. 眺望 2.遥望 3.环视

4. 瞻仰 5.注视 三、1. 素质 2. 素材

3. 因素 4.素养 四、1. E D A 2.C

五、示例：1. 人们井然有序地来到观潮台，望着波涛汹涌的江面，顿时被这奇

异的景象深深地吸引住了。

2. 我奋力攀登到山顶，呼吸着清新的空气，望着仙境似的景色，惊叹道：“太美了！”

六、1.

2. 形容非常稀少，很难得到。

示例：这是一件不可多得的宝物，我们要好好珍惜。 3. 歪歪扭扭 颤颤巍巍

4. 施密特坚持记录自己垂死的感觉，与痛苦和死亡对抗 这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究做记录，是在与痛苦和死亡搏斗

5. 本文赞颂了科学家施密特视科学研究为生命，献身科学研究事业的精神品质。

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