小学三年级英语《Unit 1 Hello!》教学设计

小学三年级英语《Unit 1 Hello！》教学

设计

本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍 ”

和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。 教学要求：

1 ．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 Hello/Hi ，I'm … What's your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和 name 的正确读音。

2 ．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 3 ．认识五个人物： David ，Liu Tao ，Yang

Ling ，Mike ，Nancy 。

4。 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog， a cat ， a bird ， a tiger ，a monkey ， a zebra ， a panda

，an elephant 。 要求读音正确。 5 ．会唱歌曲 Hello!

6。 理解冠词 a /an 之间的区别。 教学重点：

见教学要求 1 、 2 、 4 。 教学难点：

见教学要求： 1 、 4 、 6 。 教具准备：

录音机（带）、 动物卡片、人物头饰。 课时安排： 共四课时。 第一课时： A Learn to say。 第二课时： B Look and learn 。 第三课时： C Look and say 。 第四课时： D Fun house 。 Unit 1 Hello 。

The first period: A Learn to say 。 TEACHING CONTENTS:

1。 Vocabulary :David ，Liu Tao ，YangLing ，Mike ，Nancy 。

2。 Pattern : Hi /Hello ，I'm … What's your name ? Good morning 。 TEACHING AIMS :

1。 The Ss can understand and say the communion parlance :

Hello /Hi ，I'm 。。 What's your name? Good morning 。

2。 To know five persons : David ，Liu Tao， YangLing ，Mike ，Nancy 。

3。 To encourage the Ss to talk in English 。 TEACHING AIDS :

Cassette ，recorder ，masks (David ，Liu Tao ，YangLing ，Mike ，Nancy )

TEACHING PROCEDURES: Step 1: Warm-up

1。 Introduce : Allow me to introduce myself 。My name is …，You

can call me “Mr /Miss ××。”This semester I teach you English 。I

hope we could get along with each other 。First ，let's say “Hello !”

2。 Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon 。

Step2 Presentation and practice 。 1。 Learn to say :Hi /Hello ，I'm … a。 T: If you want to introduce yourself to others ，you should

say : Hi ，I'm …/Hello ，I'm… b。 Read after the T。 Hi ，I'm… /Hello ，I'm… c。 Practice : T S SS Group work 。 Work in pairs 。 d。 Check 。

2。 Learn to say:What's your name?

a。 The teacher wears the mask (David ): Hello，I'm David

，What's your name?

The student answers :Hello ，I'm… b。 Read after the T: What's your name? Pronounce : n a me [ei]

c。 Ask and answer : What's your name? Hi，I'm… d。 Check 。

Step 3 Break : Listen to the song “Hello!” Step4 Consolidation:

1。 The T shows the masks (David ，Liu Tao， YangLing ，Mike

，Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What's your name?”

e。g Hi ，I'm … ，What's your name? Hello， I'm …

2。Play a game: What's your name?

The Ss are divided for several groups 。In each group ，the Ss

ask and answer one by one 。

e。g Sa: Hi ，I'm … What's your name?

Sb: Hi ，I'm … (SaSb clap their hands ) Sb :Hi， I'm … What's your name? Sc: Hi ，I'm …

(SbSc clap their hands )

3。 Listen to the tape and repeat 。 Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together

( 老师做简单律动，学生跟做，试唱 ) Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud 。

Say “Goodbye 。”

POSTSCRIPT: Phonetic symbol

The second period :B Look and learn 。 TEACHING CONTENTS :

Vocabulary : a dog ，a cat ，a bird ，a tiger ，a monkey ， a zebra

，a panda ，an elephant 。 TEACHING AIMS:

1。 To understand and say the words :a dog ，a cat ，a bird ，a

tiger ，a monkey ，a zebra ，a panda ，an

elephant 。

2。 To understand what's the difference between “a 。”and “ an 。”

3。 To encourage the Ss to learn English 。 TEACHING PROCEDURES : Step 1 Warm-up 。 1。 Greetings: Hello ，everyone!

Hello，I'm …What's your name? 2。 Introduce 。

Please introduce yourself to others (Prtactice in groups )。 3。 Check 。

Step2 Presentation and practice 。 1。 Learn to say the new word: a dog 。 a。Show the card (dog)

T: Hi ，boys and girls ，I'm Dog 。(Please say “Hello”to Dog) Ss: Hello，Dog。

b。 Practice and check 。

c。 Imitate “Dog” (Use body language ) 2。 Look at the picture and say “Hello ，Dog/Cat /。。”

3。 听录音做动作。师： Monkey 。 生做猴子爬山状。师： Tiger。 生模仿老虎吼声，并展示自己强壮的双臂。

4。 小组活动。

一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。

5 ．对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。 a cat a panda an elephant 。 提醒学生注意“ a ”和“ an ”的用法不同。 Step3 Consolidation 。

1。 Listen to the tape and repeat 。 2。 Play a game: Go hunting (Teacher's Book Page5)

3。 Workbook : B Listen and draw 。

Step4 Homework: Listen to the tape and repeat 3 。 Design: Unit 1 Hello

图 1 a dog 图 5 a monkey

图 2 a cat 图 6 a zebra 图 3 a bird 图 7 a panda 图 4 a tiger 图 8 an elephant 。 The third period : C Look and say TEACHING CONTENTS :

1。C Look and say : Hi ，…Hello … I'm What's your name?

2。Workbook 。 A Listen and judge 。 TEACHING AIMS:

1。 The Ss can inquire about someone's name and introduce themselves。

2。 The Ss can talk in English 。They like to speak in English 。 3。 The Ss can sing a song “Hello!”

TEACHING AIDS:

Recorder ，cassette ，teaching pictures ，masks 。

TEACHING PROCEDURES : Step1 Warm up 1。 Greetings 。

2。 Free talk 。

3。 Sing“Good morning to you 。” Step2 Prsentation 。

1。 Show the masks (animals )，Please say “Hello 。”to dog /cat /…

2。 Ss practice by using

“Hi ，…Hello ，…I'm … What's your name … Woof!”

3。 Show the teaching pictures (C Look and say ) Look at the pictures 。

Q: 1)How many people are there in the picture ?(Five)

2)Who are they ? (David ，YangLing， Nancy ，Liu Tao ，Bobby )

3) What are they talking about ? 4。 Discuss 。

5。 Practice (By using masks )

David : Hello ，I'm David ，What's your name ? YangLing : Hello ，I'm Yang Ling， What's your name ?

Nancy: Hello ，I'm Nancy ，What's your name? ……

Step3 Learn to sing “Hello!” 1。 Listen to the song 。 2。 Read after the T。

3。 Learn to sing (Sing and dance ) Step4 Do the workbook 。

Page 1 Unit 1 Hello 。 A Listen and judge 。 Listen to the tape and look at the pictures。，then mark ，If

it's true ，please draw a smiling face。If it's false， please

draw a crying face 。 KEY:

1。 J 2。 L 3。 J 4 J Step5 Consolidation 。

1。 Listen to the tape 。(PartA PartB ) 2。 Read after the tape 。 3。 Sing a song “Hello!” Step 6 ENDING 。 DESIGN

Unit 1 Hello

Hello ，I'm …What's your name ? Hi ，I'm …

The fourth Period : D Fun house 。 TEACHING CONTENTS: 1。 Listen and circle 。 2。 Act and guess 。 TEACHING AIMS:

1。 Go on learning the new words and the new sentences 。

2。 To encourage the Ss to learn English and use it 。

TEACHING PROCEDURES : Step 1 Warm up 。

1。Sing two songs : 《 Good morning to you ! 》 《 Hello! 》 2。 Greetings 。 3。Do what I do 。

Singing 。crying ， drinking ，watching TV， walking ，writing …(

学生跟着教师模拟各种动作，把学生带到英语氛围

中。 )

4。Free talk 。 Step2 Presentation 。

1。Show the cards (animals )。 Please say “Hello”to them。 2。 Read the words 。 3。Listen and circle 。

e。g When you heard “a panda 。” please circle panda ，but not “Bobby。”

4。Act and guess 。

The students are back-to –back。 One student imitates one

animal ，the other guesses “An elephant?” or “A monkey ?” The

first student answers “Yes。”or “No 。” By using animal cards 。

5。 Do the workbook : C Listen ，find and circle 。 KEY:

1。 a panda 2。 a tiger 。 3。 a monkey 。

Step3 Good bye 。 BACKSIGHT :

本单元是小学生英语的起始单元，为调动学生的学习兴趣，教师设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：传话、传递图片、开火车回答、猜、身体反应、打猪、歌唱等。教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好，因为老师经常说：“

You're good”。 十分欣赏他。

另外，我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。