大学生恋爱观调查报告

大学生恋爱观调查报告

会计四班 2011215420 郭小茜 2011215419 陈琪 2011215434 王艳

2011215412 贺蓉飞 2011215405 刘玲玲

内容提要：

为了深入了解我校学生的恋爱观，引导大学生正确面对恋爱问题，明确恋爱的基本要求，做到以寻找爱情为目的，尊重对方情感与人格平等履行道德义务，特作此调查。我们在深入了解、分析、探讨的基础上，精心组织和策划了本次调查活动。本次调查涉及到大学生恋爱的动机、选择对象的理由以及恋爱和金钱的关系、失恋后的态度等方面。以校园内无记名方式问卷调查，抽取不同专业、不同性别的具有代表性的100人为调查对象，以真实

的回答来反映大学生恋爱观。

关键词：大学生 恋爱观 特征 调查

一． 总体情况

我校大学生恋爱观方向呈现出健康态势。虽然大学生恋爱已成为较普遍的现象，谈恋爱是大学生生理和心理发展的必然需求，但是调查中有73%的学生还没有谈过恋爱，其中有53%的学生希望在大学经历一次刻骨铭心的爱情。大学恋爱是一件正常的是，但有少部分学生陷入大学恋爱的误区，恋爱已成为困扰大学生的主要心理问题。大学时代是每个人人生的美好时光，妥善处理大学时代的恋爱问题，使自己的大学生活更美好，总体来讲，目前的大学生是能够正确的认识和把握并处理好恋爱与学习的的关系和恋爱中出现的问

题。

二． 大学生恋爱的心理特征

1. 依赖心理。调查中有3.9%的学生因为缺乏父母的爱恋爱，属于 “情感寄托型”的一种恋爱动机。这种孤独感突出、习惯他人呵护与关爱的学生缺乏自主能力和独立意识，一受挫。

2. 补偿心理。有功利化的恋爱动机引发，即希望寻找一位可以在事业或经济上有帮助的对象，带有很大的利益关系。调查中8.7%的学生的择偶标准有家庭背景，这种看重经济利益的动机很难找到真挚的感情。

3. 游戏心理。满足于与异性交往的欲望，填补精神上的空虚，将爱情转化成心灵的寄托和慰藉。调查中有34%的学生这是爱情的本质，错误的利用了爱情。

4. 从众心理大学恋爱的学生越来越多，并且认为大学没谈过恋爱很丢脸，大学谈恋爱比较有优越感，是骄傲的资本。调查中有7.7%的同学是出于从众心理和群体压力而恋爱。

三． 大学生恋爱中存在的问题

1. 因为空虚寂寞而恋爱，调查中有17.3%的学生因为孤独寂寞、希望得到关注和认同选择恋爱。大学生在高中紧张学习后，进入一个全新、开放自由的环境，但却失去了奋斗目标和前进动力，心中苦闷迷茫，于是将精力转移到谈情说爱上消磨时光，寻找快乐。

2. 错置爱情地位。有些学生把爱情放在人生的最高地位，奉行爱情至上的观念，沉湎于感情中。这样的爱情观很容易导致人生目标的错位，这对需要将主要精力用于学习的学

生危害尤大。调查显示9%的学生恋爱时将大量的时间和精力花在恋人身上，这种爱人至上的观念不利于正确处理恋爱过程中出现的矛盾和挫折。这会使一些学生在在恋爱失败后情绪和行为失控，产生悲观厌世的消极情绪，产生严重后果。

3. 过于理想化、功利化对待爱情。无论是在自己心中勾画出一个完美的恋爱对象还是片面的追求外在形象、经济条件都无法产生真挚的感情。调查显示，有21.6%的学生择友标准为外貌和才能，39.4%的同学希望对方人品好、性格与自己相和，21.6%的学生希望找到志趣相投的伴侣。这种恋爱观会在自己了解事实情况后失望，对爱情失去信心，继而影响自己的生活态度和人生态度。

4. 注重过程，轻视后果。目前大多数大学生都存在这样的想法:两个人开心就好;不在乎天长地久，只要曾经拥有。把爱情当作游戏，既会伤害自己又会伤害对方。有58%的学生希望能在大学找到终身伴侣，将来走入婚姻殿堂。然而8%的学生只是及时享乐，找人填补自己的课余生活，希望每天都浪漫的度过，所以“毕业即分手”就很正常了。这体现了当代大学生对待爱情的不负责任。

5. 经济条件与爱情的关系有待改善。在物质和利益越发富足的社会中，恋爱的花销也变大了。5%的学生表示自己目前难以承担恋爱的开支，但有碍于面子不好向对方表明。57.3%的学生认为不是很大，但有时需要省吃俭用。因此经济条件与恋爱关系是一个比棘手的问题。

6. 对爱情本质的认知度需要提高。爱情是一对男女在一定经济、社会基础上在各自的内心产生互相倾慕、渴望对方相伴一身的一种强烈的，真挚的，纯真的情感。调查中43%的学生认为爱情是一种自然而然的情感。21%的学生认为爱情是一种特殊的情感经历。2%的学生认为爱情是向他人展示的手段。

7. 父母的态度有待改善。父母对待此问题的态度会影响子女的恋爱观。有少部分学生完全听从父母。调查中，5.2%的家长支持子女在大学谈恋爱，这些同学在恋爱中大多比较开放。31.9%的家长表示对此问题不予置评，顺其自然。13.5%的家长反对子女大学恋爱。部分家长不相信大学恋爱会长久，不希望子女受伤，希望子女能在大学努力学习。

8. 失恋后心理自救能力有待提高。有恋爱就会有失恋，调查中，有38%的学生选择在失恋后将注意力转移到学习中去，这是一种逃避的做法，不能大胆正确的面对、并接受现实。有8%的学生采取马上找一个伴侣的方法解决，重新在找一个平衡。这种方法有些不妥。当然还有一部分学生会选择失落一段时间，不想学习，这会给学业带来一定的影响。学习作为大学生主要的任务，大学恋爱应该作为大学生活的调节剂，不管恋爱的结果怎样，都可以作为学习的动力。是否能为学习带来有利的影响是衡量爱情价值的重要标准之一。

由此可见，我校须完善科学合理完备的校园心理素质教育体系，进一步加强大学生心理健康教育和指导，加强道德观念。

首先，目前大学生恋爱观的现状，学校和社会具有不可推卸的责任，应该为大学生提供健康的学习生活环境和营造良好的社会环境。其次大学生个人的思想品德和道德修养需要进一步完善和提高。对待爱情要有一个正确合理的定位，不要因为外界的因素影响自己对大学爱情的正确认识和定位。这样才能妥善处理大学爱情和大学爱情中会出现的问题以及爱情与学习的关系。

参考文献：

1.单立勋、丁国祥《应用文写作》清华大学出版社

2.《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社