浅谈如何做好班主任工作

论坛FORUM浅谈如何做好班主任工作文/韩 燕摘 要：班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量的纽带，是发挥整体教育优势的关键，因此做好班主任工作尤为重要。笔者结合自己三年来做班主任工作的经验，探讨如何做好班主任工作。关键词：班主任 学生 班级管理班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量的纽带，是发挥整体教育的关键。在新生未报到时，笔者研读了几本关于班主任工作的书籍，发现优秀的班主任的管理方法与自己的想法迥然不同。根据书中介绍的经验，结合学校提出的要求和技校学生的实际情况，笔者积极开展班主任工作，感觉略有成效。在此笔者结合三年的班主任工作经验谈谈如何做好班主任工作。礼貌、文明用餐到宿舍物品的摆放等，可使学生明确应该怎样做。合理的奖惩制度有助于培养学生的责任感，塑造出坚强的性格和意志，可使他们抛弃过去的不良陋习，激发出学生不断向上的活力和激情，从而形成良好的班风和学风。2.加强对学生行为习惯养成的培养新入学的第一个学期主要加强学生《弟子规》的学习：讲文明、讲礼貌、注意仪表仪态、尊敬师长、团结同学、诚实勇敢、勤奋好学；大胆发表自己的独立见解，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯；有良好的作息习惯，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系。通过经常性的要求和培养，学生的行为习惯已经有了较大的改观。此外每学期初，笔者让学生制定本学期的目标，时刻用目标来鼓励和约束自己。如陈同学，对集体很关心，但上课经常说话，不团结同学，于是笔者找他谈话，肯定他的优点，结合他给自己制定的目标进行教育。当他每次犯了错误时，笔者都耐心地教导，使他认识到自己的错误，同时懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，这样才会形成一个好集体。经过一段时间的观察，笔者发现陈同学的学习态度有了很大的转变，学习很积极。3.充分发挥班干部的主动性，让学生参与班级管理开学一个半月后，笔者在班里选举班干部，采取的是民主投票选举。因为相处了半个月，大家都比较熟悉了，选出的班干部也深得民心。经过引导，使班干部了解自己的职责，当他们逐渐成熟、能胜任本职工作时，笔者就开始尝试着放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能。当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任要及时纠正和指导。此外，笔者还采取了以下措施：（1）召开每周例会。每周日19∶00在教室召开班干部例会，由班长主持，让班干部轮流介绍班中存在的问题，商量、讨论解决的方法。笔者对他们的成绩给予肯定，同时指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服困难。（2）努力转变后进生。拿到学生档案后，笔者认真阅读每位学生的信息。平时积极接触后进生，摸透他们的特点，发掘他们的闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，关注后进生，尊重后进生。学习委员建立一对一的帮教小组，请班里表现好的同学做小老师，在学习上帮助他们、一、用人格魅力吸引学生“热爱学生，诲人不倦”是教师必备的道德素养，班主任还要具备“蜡烛精神”和“梅花风格”。笔者平时只想如何去控制学生的言行，不懂得正确、恰当地去引导学生，最后的结果不但是累了自己，而且学生也反感。后来笔者通过阅读魏书生《班主任工作漫谈》和与有经验的班主任交流，发现放低姿态跟学生交朋友，信任宽容他们，关心关爱他们，对优等生和后进生一视同仁，才能使学生们感受到班主任的人格魅力，从而亲其师，乐 其道。二、以能力水平影响学生学无止境，班主任在要求学生学好专业技能时，要要求自己先学好专业知识，这样才能使学生信服，在学生面前树立榜样。另外，严于律己，以身作则，为人师表，认真履行班主任职责，有较强的组织、沟通和协调能力，严谨的责任心，才能潜移默化地影响学生，提高他们的综合能力。三、用创新手段应对常规管理班主任常规工作比较繁琐，能够正确及时处理班级事务很不容易，因此笔者如遇到不懂的地方就经常向前辈请教，并学会用创新手段应对常规的班级管理工作，积极组织学生参加各种校园活动、按时出早操和参加班主任会议，并且经常下班级和宿舍了解情况。1.树立良好班风，争创优秀集体接过班级时，笔者利用前几天的时间和学生一起学习《学生日常行为规范》和学校制定的奖励办法、处罚条例等各种规章制度，以此来规范学生的日常行为，使学生的行为有法可依。学习校矩校规，从规范仪容仪表、讲文明ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2013 1025Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.FOCUS热点从职业院校一体化教学谈“双师型”教师建设文/李 鹏摘 要：所谓教学一体化就是理论与实践相结合，教中学，学中做，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的一种教学模式。要实现真正意义上的教学做一体化，就要重视“双师型”教师队伍的建设。关键词：一体化教学 需求 “双师型”教师 解读 建设一体化教学就是理实一体化，就是将专业理论课与实习课进行组合教学，让学生教中学、学中做，教学做一体化的教学模式。它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且能够激发学生主动学习的兴趣和激情，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收，是一种立竿见影的教学方法。这种教学方法，经尝试收到了较好的教学效果。但如果教师把握不好教学环节，或只做形式上的理实一体化教学，就不可能达到预期的教学效果，甚至耽误学生的学习，所以，实施一体化教学的首要条件是教师。一体化教学需要的是“双师型”教师，没有“双师型”教师，理论和实训还是割裂的。20世纪90年代初，“双师型”教师的概念开始进入理论生活上关心他们，让他们体会到集体的温暖。（3）及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至做出对抗。课后，班主任和心理委员要对这些学生进行及时疏导，消除他们的抵触情绪，鼓励他们积极上进。（4）养成勤俭节约的班风。由于雨露班的同学大多数家庭都很贫困，而他们来到海口这所大城市后遇到很多家境较好的同学，相互攀比的风气日渐上升。班干部就提出在校园里收集瓶子拿去卖充当班费。一方面，班费问题解决了；另一方面，同学们攀比的现象下降了。从此，大多数同学养成了爱劳动、勤俭节约的作风。良好的班风无疑会对学生的学习产生积极的影响。4.用文体活动团结学生为了让学生充分发展自身技能，增强班级凝聚力，笔者重视发掘学生的潜能，鼓励学生在不影响学习的情况下积极参加各种校园活动，通过活动来培养学生的集体荣誉感和团结精神。军训和广播体操比赛训练很辛苦，笔者鼓励学生不放弃，陪他们坚持了下来。当得知军训会操表演获得“全校一等奖”和广播体操获得“旅游部二等奖”时，学生们顿时雀跃庆祝，集体荣誉感和团结协作精神倍增。此外，还可以举办班级手抄报、黑板报比赛等，让全班同学都参与其中，形成良好的班级氛围。5.善于利用信息栏（1）做好每月量化分析工作。量化分，能够在学习、（作者单位：海南省技师学院）界的视野。全国首次职教师资队伍建设工作座谈会于1997年召开，会议明确提出：师资工作“以建立‘双师型’师资队伍为重点”，今后职业院校“要不断提高教师队伍中的‘双师型’教师所占的比重。到2010年，‘双师型’教师占专任教师总数的比例应不少于80%”。时至今日，中国职教的“双师型”教师为实施人才培养计划做出了相当大的贡献，但“双师型”教师在职教师资中所占比例与国家要求的比例相差甚远，与一体化教学的要求也还有一段距离，因此，需要加大教师队伍建设力度。一、解读“双师”一种观点是，“双师”即持有双证（教师资格证、技术纪律、劳动卫生和校园活动等方面综合体现学生的表现。通过每个月的量化分比较，班主任也能发现学生是否进步，每月底公布全班学生量化分成绩，对量化分升高的同学笔者及时肯定他们的进步，从而在班内形成你追我赶的良好学习风气。（2）利用学习园地展示优秀作业，制作黑板报等，形成良好的班风。6.协调各方力量，充分发挥班主任职能笔者认真学习学校规定的班主任条例，严格执行班主任的职责。重视学校、家庭、社会之间的联系，一方面协调各科任课老师之间的关系，另一方面多与家长联系，做好家访工作，为了让家长了解学生的学习生活情况，通过电话、家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。虽然班级仍存在相当多的问题，如学生的分辨是非能力低，个别同学屡次违反纪律、屡次教育还不能改正等。但三年以来，笔者所带的班级文化建设和班风建设良好，大部分学生都有所进步，师生关系很和谐，笔者也在其中体会到了当班主任的幸福。参考文献：[1]朱振.浅谈教师的职业道德(海南省中等职业教育论文集,1999)[M].海口:南海出版公司,2000.[2]符永康.谈谈自己对班主任工作的点滴体会(海南省中等职业教育论文集,1999)[M].海口:南海出版公司,2000.26ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2013 10Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.