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城市地下空间工程专业认识实习教学思考

来源：化拓教育网

2020总第年4986月（期下）Total.498

TheScienceEducationArticleCollects

June2020（C）

城市地下空间工程专业认识实习教学思考

李

鹏刘新荣杨忠平

钟祖良

（重庆大学土木工程学院

重庆

400045）

中图分类号：G2文献标识码：A

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.06.040

摘

要

认识实习是城市地下空间工程专业的重要教学实的实践教学便显得尤为重要。

践环节，实习质量直接关系到学生后续专业理论课程的学认识实习作为本专业实践教学环节的重要组成部分，习效果与实践教学环节的顺利开展。鉴于城市地下空间工对于学生树立正确的专业认知、培养工程思维和专业素养、程专业认识实习有别于其他教学环节的特点，针对各单位提升专业兴趣与学习积极性等方面有很大的帮助，在学生相关教学活动开展过程中面临的主要问题进行分析，结合从基础理论学习到专业知识学习和相关实践教学活动的转自身教学实践提出相应的对策与建议。换与过渡过程中发挥着承上启下的作用[1-4]。

关键词城市地下空间工程专业；认识实习；教学模式；实

2认识实习的目的和内容

践教育

2.1实习目的

ThoughtsontheCognitionPracticeofUrbanUnder原认识实习是本专业学生实践教学活动中的关键环节，groundSpaceEngineering//LiPeng,LiuXinrong,Yang一般安排在二年级期末或三年级开学初期（即在学生完成Zhongping,ZhongZuliang

基础课程学习之后，开始专业课程学习之前）开展相应的教AbstractCognitionpracticeisanimportantteachingpractice学活动，主要采用集中实习方式。其目的是通过1～2周的linkofurbanundergroundspaceengineeringmajor.Thequality工程参观与实践教学，使学生初步了解和认识城市地下空ofpracticeisdirectlyrelatedtothelearningeffectofstudents'

间工程的类型、用途、特点；对城市主要的地下空间工程项follow-upprofessionaltheorycoursesandthesmoothdevelop-目规划、设计、施工、防灾、运营管理等方面形成较为直观且mentofpracticeteachinglink.Inviewofthecharacteristicsof深刻的感性认知，为后续专业理论课程的学习与实践奠定cognitionpracticeofurbanundergroundspaceengineeringspe-基础；同时，在业务组织能力、实际工作能力和思考创新能cialtydifferentfromotherteachinglinks,thispaperanalyzesthe力等方面得到相应的培养与锻炼。要求学生在实习过程中mainproblemsfacedbyotheruniversitiesintheprocessofcarry-应具有严谨认真的科学态度、踏实求是的工作作风、严明的ingoutrelevantteachingactivities,andputsforwardcorrespond-组织纪律、吃苦耐劳的献身精神和团结协作的集体观念。ingcountermeasuresandsuggestionscombinedwiththeauthors'2.2实习内容及安排

teachingpractice.

明确了实习目的和相关要求之后，根据教学培养大纲Keywordsurbanundergroundspaceengineering;cognition的要求，结合实际情况（本单位教学条件、师资配备情况，本practice;teachingmode;practicaleducation

地当时的地下空间工程项目建设运营情况及相关实习单位、实习地点的条件等）科学制订实习教学计划，合理1引言

安排实习内容。

实践教学是高等院校工科专业人才培养计划中不可或按照本专业的培养大纲以及后续相关理论课程与实践缺的一部分，是实现人才培养目标的重要教学环节，是学生环节的教学要求，认识实习的基本内容主要涉及以下几个检验理论知识、培养专业思维、增强创新能力的重要手段[1,2]。

方面：（1）实验室（平台）参观。结合各单位自身条件，参观学城市地下空间工程专业（以下称“本专业”）是教育部为习与本专业相关的教学与科研实验室（平台），了解各实验适应新时期大规模、多种类城市地下空间工程建设需求而装置（设备）的基本原理、操作流程、模型构建、数据采集与特设的新兴专业，其毕业生应掌握相关自然科学基础知识、处理、结果分析等；（2）已建地下空间工程项目参观。选取有城市地下空间工程专业基础和专业知识，能够胜任与城市代表性的地铁车站及区间隧道、地下商业街、地下停车场、地下空间工程相关的规划、设计、研究、开发利用、施工和管地下综合体、地下人行通道、地下快速道路、人防工程、地下理等工作，具有较强的实践和创新创业能力。因此，本专业

管线综合管廊等在城市中建设规模（或潜力）大、范围广的

基金项目：重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg123048）。

作者简介：，男，博士，讲师，主要从事岩土工程、地下空间工程等领域的教学与科研工作。

3主要问题及对策建议

与传统的理论教学及专项实践环节（课程设计、专项实习等）相比，本专业认识实习牵涉的知识范围广、企（事）业单位数量多、实习地点量大且分散，在安全责任、交通组织、外协合作、深度把握等方面均有更高的要求。要顺利完成教学大纲要求的实习教学任务，需要良好的实习条件予以支撑，当然也必定会面临诸多的问题和困难。下面将结合前期调研以及笔者在教学实践过程中遇到的主要共性问题进行分析，并提出相应的对策与建议。3.1存在的主要问题

（1）实习重视程度不够[5]。关于实习重视程度，主要包含两个方面：责任教师的重视程度、学生的重视程度。作为认识实习的参与主体，教师与学生的重视程度是关系教学顺利开展以及教学质量好坏的关键因素。

责任教师的问题主要表现：实习内容安排与大纲不符；实习场地类型选择随意；实习过程走马观花、没有（或随意）邀请现场工程技术人员进行实地讲解；实习考核评分标准

不合理等。

学生的问题主要表现：出勤方面（迟到、早退、掉队、旷课等）；纪律方面（在实习现场不遵守相关规定、嬉笑打闹、不认真听讲）；成果提交方面（课程结业时提交的实习总结报告随意拼凑、抄袭，答辩过程中逻辑思维混乱等）。

（2）实习场地选择困难[5,6]。实习场地主要包括：已建地下空间现场、在建地下工程现场、涉及的各相关专业（管理、规划、设计、施工、运营，等）企事业单位、科研与教学试验场所，等。除了已建地下空间、科研与教学实验场所的联系与安排相对容易外，各相关专业单位，尤其是在建工程的施工单位出于工程进度、现场组织管理以及安全责任等方面的考虑，配合实习的热情与积极性不高，联系难度较大，势必对实习内容的确定、实习对应于教学大纲的完成度、实习质量与效果等造成较大的负面影响。

（3）实习现场讲解效果问题。实习现场与常规课堂环境有很大的差异，往往会影响现场讲解的效果。主要表现在：①地铁、地下商场等空间环境的外部人员流动、背景噪音、运营单位管理规定等的影响；在建工程施工现场场地环境、施工噪音等影响。②学生对地下空间工程周边不可见部分、相关建筑规划、设计与施工条件等背景资料缺乏足够的了解；非课堂教学周边环境对学生注意力、听课效果等的影响。③现场实习过程中大多会邀请合作单位的相关工程技术人员现场讲解，讲解人员对讲解的重点内容、讲解深度、讲解时长等的把握以及讲解过程中学生难以理解的“行

教改教法

业术语”的使用情况等。

（4）安全组织问题。对于参与实习的大多数同学而言，认识实习是他们人生中首次进入相关企事业单位和施工现场，鉴于其专业知识有限、安全意识淡薄、自我保护能力较差等原因，如何保证学生在交通换乘、实习现场的安全（人身安全与现场设施设备安全等）是责任教师与实习合作单位应着重关注的问题。3.2对策及建议

针对上述主要问题，总结本单位认识实习组织实施过程中的心得体会，结合兄弟院校的教学经验，提出以下对策及建议：

（1）制定科学的实习考核制度。为了保证认识实习的教学质量，提高教师与学生对认识实习的重视程度，应制定科学的考核制度并严格遵照执行。考核内容应包括针对教师以及学生两个方面。对教师的考核应兼顾实习内容、实习效果、组织安排、安全管理、学生反馈等；对学生的考核应兼顾出勤、纪律、安全意识、现场表现、实习报告质量及答辩等，从根本上杜绝“实习必过”的思想。

（2）与当地相关企事业单位建立长效合作机制。学校院）应积极与当地（就近）的城市地下空间工程相关专业的企事业单位，通过“产、学、研”合作、实习基地建设等形式建立长效合作机制，为认识实习的顺利开展提供相对稳定的场所以及积极协作的良好态度，对于实习内容安排、现场工程师配备、实习时间调度等都有着积极的影响。

（3）合理的现场实习场地选取。城市地下空间专业涉及的类型与专业众多，而认识实习参观工地数量有限，这就要求在现场实习场地选择上要兼顾专业的综合性与典型性，同时要考虑各类型（专业）场地数量与参观时长等的合理分配[6]。此外，在实习场地选取时还应综合考虑以下因素：①选取的各种实习现场是否能够涵盖全部或绝大多数教学内容；②各实习现场与学校、各实习现场之间的距离（距离过远将会增加交通转换时间，从而压缩有效的实习教学时间，并增大各实习小组之间的协调组织与安全管理难度）；③在建工程当时的施工组织与进度安排（是否与实习内容要求相符合、是否能够有序安排实习参观）；④各实习现场每天可供实习的时段、每次最大可接纳的实习参观人数。

（4）多种教学手段相结合[7]。通过责任教师与各专业合作单位技术负责人联合开展课堂专题讲座、相关文字和视频资料的自学、现场工程技术人员讲授、当天实习结束后的答疑与总结等多种教学手段相结合，提升教学质量与实习效果。让学生对本专业的现状及发展趋势、城市地下空间工程类型、规划设计理念、施工技术、工程全寿命周期的建设运营与组织管理等建立清晰的认识；提前介绍即将参观的实习场地的工程概况、规划设计方法、施工组织、安全管理等背景资料以及实习时应重点关注的教学内容与安全注意事项等，提升现场实习时的安全意识与讲解学习效果；针对教学大纲要求、但限于实际情况无法现场参观的实习内容

与典型工程的补充教学。

中，应充分认识存在的问题和困难并积极应对、妥善解决，（5）科学的教学组织与协调。根据具体情况（实习时段、紧扣培养大纲要求，密切结合本单位及当地实际情况，精心实习学生总人数、实习现场单次人数、安全组织管理组织、合理安排、有序推进，确保顺利完成相关教学任务，为等）对实习队伍科学分组并配备相应的责任教师。

学生后续专业课程的学习和实践乃至未来的升学与就业奠在实习之前应召开全体责任教师与学生参加实习动员定良好的基础。

大会：明确实习的内容、目的、任务；确定实习分组的教师与学生，制定并公布每组具体的实习日程（含每个实习场地滞参考文献

留时间段）安排；规范实习要求，强调相关组织纪律和安全[1]李富荣.城市地下空间工程专业实践教学体系的构建与创新

注意事项，明确考核指标等内容。

[J].教育与职业,2014(15):158-160.

每天（次）实习结束后各实习小组应组织学生进行当天[2]江学良,杨慧,肖宏彬,等.城市地下空间工程专业人才培养方

（次）实习回顾总结，主要针对大纲要求的重点内容通过教案的构建与实施[J].创新与创业教育,2015,6(1):12-16.师与学生相互问答的形式加深学生的印象、提升实习效果；[3]段福斌,杨礼康,潘骏,等.提高专业认识实习教学效果的思考

同时应布置第二天的实习内容及要求，进行针对性的工程[J].浙江科技学院学报,2007,19(1):-66.

背景介绍、主要规划设计理念以及施工工艺方法讲解、实习[4]孙亚星,王景贵,王建花,等.学科竞赛驱动的实践创新能力培

参观时的主要关注内容与要点说明，让学生在实习过程中养模式探讨[J].工业和信息化教育,2018(8):53-58.

[5]李春光,韩艳.目前土木工程类专业本科认识实习中存在的问

做到有的放矢，避免学生在参观过程中的盲目性[6]；此外还题及解决对策[J].科技创新导报,2014,11(27):246.

应明确第二天实习的具体时间安排，强调组织纪律与安全[6]许海亮.提高城市地下空间工程专业认识实习效果的措施研究

注意事项等内容。

[J].人力资源管理,2015(11):119.

4结语

[7]安永林,贺建清,钟新谷,等.地方高校土木工程专业岩土地下

认识实习是城市地下空间工程专业教学中理论与实践方向认识实习的实践[J].当代教育理论与实践,2015(8):相结合的重要衔接与过渡，是提高学生综合素质、激发专业107-109．

兴趣、培养主动意识与创新能力的必要环节。在教学过程

编辑李金枝

渊上接第24页冤建措施，让广大毕业生在疫情前能客观认知、乐观面对，用让高校毕业生信息在生源地形成区块链的结构，快速构建良好健康的心态去迎接疫情结束后的实习就业工作选择。人才需求地域化体系。通过开展就业技能培训和职业资格证辅导，提高毕业生的3.5落实就业跟踪调查机制

就业能力和过级率，让学生快速获得能力提升和企业对学疫情后的经济社会和学生心理变化会出现不稳定和复生的职业能力认可。杂的局面，要持续跟进学生就业情况，了解学生目前实习工3.3信息化开展就业云指导

作困惑，即时给予解答和辅导，充分了解毕业生的就业心打造“互联网+就业”模式，结合学生的申报就业个人理、就业质量以及求职困境等情况，落实毕业生就业情况跟信息与职业能力测试结果，匹配自身求职意向，快速“诊踪调查责任制，关心已就业学生的工作情况，关注个别就业脉”，快速“下方”，给予学生“中西医结合”疗法，一方面充分困难的毕业生并针对性地进行指导，鼓励毕业生发挥思维尊重满足学生个人职业意愿，另一方面，根据学生实际职业优势，大胆创业，引导毕业生更快地适应新角色[5]。能力情况，给予薪资待遇、工作区域及工作内容等建议。结合约哈里窗理论让学生自我认知的盲区有了清晰可见的样参考文献

子，让大学生有了更准确的自我认知，有了更客观有效的就[1]岳昌君.疫情对高校毕业生就业有何影响[N].中国青年报,

业指导建议。同样，为了满足年轻人对未知领域工作挑战的2020-03-09(008).

好奇心，增加挑战潜能性工作尝试的指导意见和进修建议。[2]浙江在线.钱江潮评|疫情大考彰显中国特色社会主义制度优

势[EB/OL].中国新闻网.http://www.chinanews.com/gn/20203.4区域化分解就业压力

/03-27/9140076.shtml.2020-3-27

利用大数据、云平台，打造就业畅通平台。精准推送就[3]李长安.疫情冲击下，如何稳就业[N].环球时报,2020-03-14

业信息，让三四线城市和基层岗位的人才需求清楚、准确，(007).

做好地域就业服务匹配，鼓励就近就业，择邻就业，既减少[4]宋清辉.新冠肺炎疫情催生两大新经济业态[J].中国商界,

人员流动，又快速促进就业结果成效体现，通过扩展大学生2020(3):48-49.

基层就业空间和就业服务区域化分解，让就业区域选择从[5]田爽.科举制的演变对新时代应用型高校大学生就业质量提升

“人才流动”变成“人才需求流动”，提升就业结果和需求的的几点思考[J].高教学刊,2019(3):17-20.

快速结合。让基层岗位和急需人才企业地区获得特别推送，

编辑张效瑞

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