中班数学活动——10以内的点数

中班数学活动：10以内的点数

活动目标：

1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2、在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3、乐于参与数学活动。

活动准备：

1、教具准备：彩色串珠；“数字卡片”；圆点可。

2、学具准备：操作册第三册第5—6页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问好。

走线，线上游戏：拍手歌，幼儿边走线边念儿歌，并创编相应动作。

拍手歌

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；

你拍二，你拍二，两只小鸭上河沿；

你拍三，你拍三，三只大雁飞上天；

你拍四，你拍四，四只熊猫吃竹子；

你拍五，你拍五，五只小猫抓老鼠；

你拍六，你拍六，六只小猴荡悠悠。

你拍七，你拍七，七朵红花真美丽；

你拍八，你拍八，八只青蛙叫呱呱；

你拍九，你拍九，九只公鸡一起走；

你拍十，你拍十，十只青蛙把蚊吃。

2、探索活动。

教师出示“彩色串珠”，请幼儿数一数每种颜色的串珠上有多少粒珠宝宝。

红色：1个；绿色2个；粉色3个；橙色4个；天蓝色5个；

紫色6个；白色7个；棕色8个；蓝色9个；金黄色10个。

要求幼儿手口一致的点数，同时，与数字卡片上的数字对应。

3、集体游戏。

（1）

数串珠，说数字。

幼儿同教师指令说出不同颜色的串珠数量，如蓝色串珠一串市9个；紫色的串珠一串市6个。

（2）

数字宝宝找朋友。

4、操作活动。

完成《操作册》第三册第5—6页的活动。

5、活动延伸：

在日常生活中点数10以内的物品，帮助幼儿积累相关的经验。

活动提示：

1、活动中，当幼儿建立了初步的数概念时，教师应十分关注幼儿对此的运用，使之成为帮助他们解决问题和学习新知识的基础。

2、点数市要求幼儿学会手口一致地点数实物并能说出总数，即幼儿能口说数词，手点实物使每个数词与一个集合内的每个元素建立一一对应的关系，数的结果会用数词来表示。

生活中的数学：

1、完成《作业纸》第三册9—12页的活动。

2、家长可以有意识引导孩子点数物品。如逛超市时，数一数有多少种水果；买菜回来请孩子数一数买了几种菜；让孩子数数家里有多少人，有多少把椅子等等。