窦娥冤 教案
第H二 教3育*资i源A网% 窦娥冤
〖教学〗
1, 初步了解关于元杂剧的一些知识。
２，认识封建社会的黑暗和人民摆脱黑暗的愿望。
〖重点难点〗
１，口语的运用和古白语的特点。
２，元杂剧的有关知识。
〖教学设想〗
讲读课。
结合此课教学，教师可介绍一此有关元曲、杂剧作家以至古代戏剧名家名作知识，
以扩大学生视野，激发其学习兴趣。
教师还要讲清课文中典帮的出处及运用。比较古白话与今白话的区别，并引导学领
会重点曲子的含意，从而把握人物思想性格。
为培养学生阅读鉴赏元曲的能力，可补充材料，拓展阅读。
授课时间：两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
唐诗、宋词、元曲。元曲是元代文学的代表。
二、关于元曲及明清名家名作
１，散曲。
小令
（诗歌） （会乐的歌曲，与“词”同；抒情的。）
套数
２，杂剧。
白、唱
（戏剧）
人物动作、故事情节
（ 1 ）由四折构成。可插入“楔子”。
（ 2 ）每折由唱、白、科（动作）构成。演唱者为主角。
（ 3 ）曲文同“套数”。唱词是按照一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。
（ 4 ）角色有末、旦、丑等。基本上由正末或正旦主演。
流行于北方，采用北方曲调演唱，又称北曲。
唐、五代和南北宋的滑稽剧、杂班、种种技艺游戏皆称“杂剧”。
杂剧盛行于元代。现存元杂剧１３０多种。
关汉卿：《窦娥冤》、《赵盼儿》、《单刀会》
郑光祖：《倩女离魂》
元曲四大家
白朴：《裴少俊墙头马上》、《梧桐雨》
马致远：《汉宫秋》
《拜月亭》（关汉卿）
《西厢记》（王实甫）
元代四大爱情剧
《墙头马上》（白朴）
《倩女离魂》（郑光祖）
顺便提及古代著名剧作、剧作家：
１ . 南戏中兴之祖：元末高明《琵琶记》
２ . 明初四大传奇：
《荆钗记》（柯丹邱）
《白兔记》
（四大南戏）
《拜月亭》（《幽闺记》）（施惠）
《杀狗记》（徐仲由）
3. 临川四梦 《牡丹亭》（《还魂记》
《南柯记》
汤显祖（明代临川人） “ 玉茗堂四种 “
《邯郸记》
《紫钗记》
” 一生得四梦，得意处唯在牡丹。”（汤显祖）
洪升（清代浙江钱塘人）《长生殿》
４．南洪北孔
孔尚任（清代山东曲阜人）《桃花遍》
三．关汉卿简介
关汉卿，号一斋，晚号已斋叟。金末元初大都（今北京市）人。元杂剧的奠基人。
王国维称之为“元人第一”。
悲剧：《窦娥冤》等
其作品可分三类 喜剧：《赵盼儿》、《望江亭》等
历史剧：《单刀会》等
四、情节结构
《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》，共４折。
课文选的是原剧的第３折，写窦娥被解赴弄场问斩的经过，为全剧高潮。
分为３层：
１．哭诉—写窦娥走上刑场时鸣冤叫屈、埋怨天地的悲愤。
由３段独白、４支曲子与婆婆诀别。
２．别姑—写窦娥与婆婆诀别。
由２段独白、２支曲子组成。
３．发愿—写窦娥临刑前发出的３桩誓愿。
由６段独白、４支曲子组成。
（ 1 ）血溅白练
当场应验
（ 2 ）六月飞雪
（ 3 ）亢旱三年—第４折应验
层层深入地表现了窦娥对自己辜蒙冤的强烈愤怒和坚决反抗。
反抗性格的顶点。
人物形象塑造最成功的笔。
五．人物形象。
１．人物形象。
窦娥的悲剧性格：勤劳、正直、善良。
强烈的反抗精神
重点曲子分析：
《滚绣球》─性格坚强，反抗精神。
《叨叨令》─心地善良。
《快活三》、《鲍老儿》─善良、纯净的心灵。
《耍孩儿》、《二煞》、《一煞》、《煞尾》─反搞精神，无辜蒙冤的强烈愤怒。
２ . 主题思想。
作者通过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的昏庸残暴，歌
颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。
六、小结
１ . 有关元曲的知识。
２ . 课文的情节结构、人物形象和主题思想。
七、作业
１ . 整理课文字、词。
２ . 背诵 [ 滚乡球 ] 、 [ 耍孩儿 ] 、 [ 二煞 ] 、 [ 一煞 ] 等段曲文。
３ . 书题四。
第二课时
一、复习提问
１ . 生字
刽 gui 愆 qian 湛 zhan 暄 xuan 衍 yan 亢 kang
2. 元杂剧专用语。
（１）外：角色名，这里是外末的简称，扮演老年男子。
（２）净：角色名，俗称“花脸”。
（３）正旦：角色名，扮演女主角。
（４）卜儿：角色名，扮演老妇人。
（５）科：戏剧里称角色的动作为“科”，又称为“介”。
（６）内：指后台。
３ . 宫调、曲牌和词牌。
（１）宫调：正宫、中吕、仙吕、高调、双调、南宫、黄 、越调等。
（２）曲牌：端正好、滚绣球、倘秀才、叨叨令、快活三、鲍老儿、耍孩儿、二煞、
一煞、煞尾、一枝花、新水令、得胜令、折桂令、后庭花、点 唇、寄生草、粉蝶儿等。
（３）词牌：沁园春、满江红、水调歌头、窦娥冤
江月
