第三单元达标检测卷
本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟)
一、积累与运用(共28分
1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】(2分) A、阡陌/纤细 窈窕/黝黑 官邸/水中坻 B、篆章/置喙 叹惋/蜿蜒 刈麦/诣太守 C、平旷/粗犷 俨然/严肃 福社/水中沚 D、好逑/高俅 语云/给予 笨拙/诎右臂 2、下列词语中没有错别字的一项是【 】(2分) A、修狭 轩敞 翕忽 蒙洛摇缀 B、倏尔 矫首 寤寐 勾画寥寥 C、妻萋 箬篷 清洌 无人问津 D、缤纷 舟楫 溯洄 豁然开朗 3、古诗文默写。(8分)
(1)参差荇菜，左右芼之。 ， 。 (2)微君之故， ？ （3） ，悠悠我思。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗是 ， 。 (5)(送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是 ， 。 4、名著阅读。 (4分)
(1)下面对《傅雷家书)一书中有关内容以及作者的表述不正确的一项是【 】
A、傅雷是我国著名翻译家，他致力于法国文学的译介工作，翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。
B、《傅雷家书》是傅雷写给孩子的家信汇编而成的，是充满父爱的教子名篇。 C、《傅雷家书)凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。
D、傅雷在艺术方面也有很深的造诣，但家书中对美术、音乐作品、表现技巧、艺术修养等谈得不多。
(2)阅读下面的文字然后填空。
“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具
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有宽广的胸怀、大海就是永恒。”
这句话出自小说《 》中的 之口，他是一位带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他曾在海底用 做的笔写字，他在荒岛建造的潜艇是利用 来提供能源的。
5、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分)
浩瀚的云海把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，置身其中仿佛进入梦幻世界。它时而如风平浪静的湖水① ，时而轻如丝绢，时而又怒气冲霄。云海初现时，群山披上了斑斓的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。当云海上升到一定高度时，远近山峦，② ，时隐时现于“波涛”之上。此时贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真。西海的“仙人踩高跷”，在飞云弥漫舒展时，现出移步踏云的奇姿。黄山的奇峰、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的 烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。
① ． ② ． 6、阅读下面的材料，按要求答题。(共8分)
古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。（2分）
(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。（2分） 示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明
诗句： 成语： _ (3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。（2分）
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①诗句： ②诗句：
(4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。（2分）
板块一：诗人逸事 板块二： 板块三：
二、现代文阅读(共28分)
（一）阅读下文，完成7-10题。(共16分)
不种庄稼，就长杂草
①记忆里，爷爷最常说的一句话就是：“不种庄稼，就长杂草”
②那时年少，还不大明白这句话的意思，只是每次听到这句话心里都有点小小的反感，因为每次爷爷说这句话的时候，大都是我们不愿跟大人去地里干活、想偷懒磨滑的时候
③小时候，总感觉家里大人有忙不完的活，总感觉大人看见我们小孩子玩耍就老大不乐意，总要逼迫着我们也去忙活。倘若我们流露出丁点儿的不愿意，就要遭到父亲的一顿呵斥，爷爷的一句口头禅：“不种庄稼，就长杂草。”其实，有哪个孩子愿意顶着毒辣辣的日头，跟着大人一起去地里干活？割麦子，麦芒扎得人胳膊生疼；掰玉米，在高我们一头的玉米秸子里穿梭，闷热难耐：拔花生，开得满手洗不掉的油绿：开得满身泥乎乎的土尘；给水稻打农药，在没膝的泥水里跋涉，要忍受呛人的药味，还要担心瘆人的水蛭······
④那时，家里养过牛、马、羊和驴子，这些都是食草动物，除了羊，那几个都是大饭量的。所以每到夏天甚至秋天，我们大人小孩都要去割草喂牲口，吃不了的草还要晒干，然后储存起来，留着冬天当饲料。每天早上和下午，爷爷都要带我们去割草，一人背一个大筐，村南、村北、村东、村西，只要有田地有沟渠的地方，我们都去割过草，有时还到邻村的田间地头去割。
⑤既然目的是割草，自然喜欢草多的地方。每每看见大片蓬勃茂盛的草丛，看见谁家田地里长满了杂草，我们都很开心，爷爷也很开心，但是他总要说一句：“不种庄稼，就长杂草。瞧瞧，这家人懒得吧，地都荒了，杂草都长扑腾了。\"遇见谁家地里干干净净的，草毛也没有，我们就很生
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气，爷爷却很高兴，依然会说一句：“不种庄稼，就长杂草。瞧瞧，这家人多勤快，庄稼长得多喜人！”我们有时会忍不住问爷爷：“爷爷，您到底是喜欢草多还是草少?”爷爷就乐呵呵地笑：“都好都好！”
⑥小孩偷人家的瓜果梨桃，故意毁坏别人家的篱笆院墙…···爷爷看见了就会大声地制止，还不忘教训人家一句：“不种庄稼，就长杂草。你们这是要毁呀！”邻居姐姐每天给瘫痪的姥爷送饭；大叔在河里打捞鱼虾，卖不了就分给大家吃；车子在崖头不好通过，有人过去誓忙…···爷爷看见了总要笑呵呵地表扬人家：“不种庄稼，就长杂草。好人总会有好报，你们的善心老天都知晓。”
⑦如今，我们都长大了，爷爷也日渐苍老。每次回家去，跟爷爷拉呱，说起人到中年，拖家带口的，家庭、工作压力都很大，有时心情烦躁，也终于理解了当初父母的操心操劳和脾气为什么会时有暴躁。爷爷还是会用这句话来劝导我们，还告诉我们“所有的勤劳都不会白费的，所有的善心也不会白费的”。
⑧是的，爷爷说得对，“不种庄稼，就长杂草”。要想除掉旷野里的杂草，最好的办法就是种上庄稼，并且勤奋地除掉庄稼里的杂草；要想内心不荒芜，唯一的办法就是不断地修养自己的品德，只要内心充满了真善美，自然就不会生发出假恶丑来 7、本文题目有何含义？（4分）
8、年少时，“我”为何听到爷爷说“不种庄稼，就长杂草”这句话就很反感，而长大之后却认为爷爷说得对?(4分)
9、请从修辞的角度赏析本文第③段画线的句子。(4分)
割麦子，麦芒扎得人胳膊生疼；掰玉米，在高我们一头的玉米秸子里穿梭，闷热难耐：拔花生，开得满手洗不掉的油绿：开得满身泥乎乎的土尘；给水稻打农药，在没膝的泥水里跋涉，要忍受呛人的药味，还要担心瘆人的水蛭······
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10、第⑤段中为什么爷爷看到谁家的田里长满了杂草也高兴，谁家的地里干干净净也高兴?(4分)
(二)阅读下文，完成11-13题。(共12分)
撒哈拉的变迁
“撤哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漢”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“搬哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漢，今天的情形与2000多年前没多少改变：沙海茫茫，无路可寻； 。
然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撤哈拉处于一个 绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。
这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢?据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。
当然，撤哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。
撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
11、第一段末尾横线上与上文衔接最恰当的一句是【 】(4分) A、炎热的气候，行人很少。 B、奇热的气候，少人问津。 C、气侯炎热，谁还去问津呢? D、气候奇热，人迹罕至。
12、第三段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话文中的具体含义是什么?(4分)
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13指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示。(4分)
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，完成14-17题。(共10分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③婉蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字
(节选自邓牧《雪窦游志》)
【注】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④：陇：同“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。
14、下面各组句子中加点的词意思相同的一项是()(2分) A、乃不知有汉 当立者乃公子扶苏
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B、便舍船 屋舍俨然 C、停数日，辞去 黄鹤一去不复返 D、欲问地所历名 实是欲界之仙都 15、把甲文中画横线的句子翻泽成现代汉语。(2分) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
16【甲】文寄托了作者怎样的社会理想?(2分)
17、根据【甲】【乙】两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。(4分)
阅读下面一首诗，完成18-19题。(共4分) 式微《诗经·邶风》
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！ 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！
18.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
19.这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日不见，如三月兮”有什么含义？
四、作文(50分) 20、任选一题作文。
文题一: 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认
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同······交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往······交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福。
请以“交往”为话题写一篇文章
文题二：请以“做最好的自己”为题，写一篇演讲稿 要求：(1)题目自拟；
(2除诗歌外，文体不限
(3)可以写自己，也可以写别人，但必须围完“交往”这一话题作文； (4)文章要有真情实感； (5)不得少于600字
第三单元达标检测卷答案
1 、A 2、.D
3、(1)窈究淑女、钟鼓乐之 (2)胡为乎中露 (3)青青子佩 (4)坐观垂钓者 徒有羡鱼情 (5)海内存知已 天涯若比邻
4、(1)D (2)《海底两万里》尼摩船长 鲸须 海洋
5、①示例：时而如波涛汹涌的大海 ②示例：宛若大海中的无数岛屿
6、(1)【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受
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他们的旷达胸襟吧。
(2)诗句：【示例】①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
成语：①无可奈何(似曾相识)__②折戟沉沙__ (3)①诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 (4)板块二：诗歌乐园 板块三：诗海拾贝 7、表层含义：地里不种庄稼，就会长满杂草，要想除去田野里的杂草最好的办法就是种上庄稼。深层含义是指只要内心充满了真善美，就不会生发出假恶丑。
8、小时候爷爷每次说这句话的时候，大都是“我们”不愿意跟着大人去地里干活想偷懒磨滑的时候。长大以后，体会到生活的艰辛不易，才理解了父母，明白了爷爷说这句话的深刻含义。 9、运用排比的修辞，增强了句子的语势，突出了干活时的劳累与辛苦。这也正是“我们“不愿意跟着大人去地里干活的原因。
10、看到谁家的地里长满了杂草，“我们”就可以割很多的草，爷爷自然高兴；而爷爷看到谁家的地里干干净净，爷爷也高兴，因为他看到这家人勤快就替他们高兴。表现了爷爷的朴实善良。 12、这句话在文中的意思是降雨量和蒸发量的比例失调，降雨量少与蒸发量的趋势不可改变。 13、撒哈拉成为沙漠的原因是：①自然原因。由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。②人为原因。人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉大草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生活的空间，也就是保护人类自身。 14、C
15、(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。 16、对没有战乱、宁静纯朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。
17、①山阻水隔，很难进入；②自然环境优美，田园风光如画；③人们生活安宁和乐；④基本与世隔绝，民风纯朴。
18、全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
19、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。 20、略。
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