统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)

—修辞手法（含答案+详细解析）

期末复习专项训练10——修辞手法 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题

1．下列句子中修辞手法与其它三句不同的句子是（ ） A．几场春雨后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

C．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

2．下列各句中，和其他句子表达方法不同的一项是（ ） A．三月桃花水，是春天的竖琴。 B．洁白的流苏如画。

C．那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。

D．那双手就像鹰的爪子，捏着雨来的两只耳朵，向两边拉。 3．下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（对比） B．就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）

C．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（比喻）

D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）

4．下列句子中所使用的修辞手法与其他三句不同的是（ ） A．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C．炫耀新绿的小草，已洗净了尘垢。 D．白云在天空中悠闲地飘动，似在闲逛。

5．对下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）

A．三月桃花水那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（拟人）

B．两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么灿烂耀眼。（比喻） C．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（排比） D．海上日出难道不是伟大的奇观吗？（反问）

6．下列广告词中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A．既营养，又清新，牙齿好喜欢。（牙膏广告） B．我饿了，喂喂我吧！（垃圾箱上的广告） C．一握银行手，永远是朋友。（银行广告）

D．山之青，水之清；源之静，水之净；雾之轻，水之纯。（纯净水广告）

7．下列选项中不是比喻句的一项是（ ）

A．在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 B．如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

C．他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

D．小草悄悄的绿了整个山野，给故乡编织装扮着春天的衣裳。 8．下列选项中，修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（ ） A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 B．三月的桃花水，是春天的明镜。

C．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 D．两双鞋，既像四只鸟窝，又像对鸟。

9．下列句子使用的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 A．那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。

B．有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 D．树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。 10．下面句子画线部分表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）

A．园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 B．她跳着轻快的舞蹈，就像一只美丽的蝴蝶。

C．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

D．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 11．下列说法不正确的一项是（ ）。 A．杜甫，人称“诗圣”，是唐代著名诗人。

B．“太阳像负着什么重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话不是比喻句。

C．《记金华的双龙洞》是一篇游记，按照游览的顺序主要写了外洞→孔隙→内洞。

D．《巨人的花园》是安徒生的作品，这篇文章启示我们要学会与别人分享快乐。 二、信息匹配

12．选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。

A．拟人 B．比喻 C．反问 D．排比 E．夸张 （1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( )

（2）湖边的草地难道不是一个天然的运动场吗？( ) （3）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( ) （4）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。( ) 13．判断下列句子所运用的修辞手法。

A．反问 B．排比 C．比喻 D． 夸张 E．拟人 （1）空旷的花园里烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( ) （2）房屋被外面的吵闹声震得摇晃起来。( ) （3）为人类造福，有什么错？( )

（4）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( )

14．选出下列句子主要运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。

A．拟人 B．比喻 C．夸张 D．对比 ①就是聋人也会被它吵得受不了。( )

②它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。( ) ③子弹像冰雹一样射过来。( )

④鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的。( )

15．判断下列句子使用的修辞手法。（填序号） A．设问 B．反问 C．拟人 D．比喻 （1）这不是很伟大的奇观吗？( )

（2）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。( ) （3）怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。( )

（4）到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。( ) 参考答案： 1．B

【详解】本题考查修辞手法。

A．从句中的“探出头”可知运用了拟人的修辞手法。 B．句子运用了比喻的修辞手法，把“三月桃花水”比作“春天的竖琴”。

C．从句中的“成天睡大觉”“什么事也不过问”可知运用了拟人的修辞手法。

D．从句中的“吃饭”“躲”“窥伺”可知运用了拟人的修辞手法。 故选B。 2．C

【详解】本题考查比喻修辞手法。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。

A．“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，使用的是比喻的修辞手法；

B．“流苏”比作“画”，使用的是比喻的修辞手法； C．有比喻词但没有喻体，没有运用比喻的修辞手法； D．“手”比作“鹰的爪子”，使用的是比喻的修辞手法。 故选C。 3．C

【详解】本题考查的是修辞手法的使用。

C.拟人。在这句话中，“它们”等非人事物被赋予了人的行为，抱着、打秋千、枝折、花落等，表现了小猫的淘气。 故选C。 4．A

【详解】本题考查修辞手法及运用。

A.这句话主要运用了比喻的修辞手法，把人的思想比喻成波涛。 B.运用了拟人的手法，把白菊花拟人化，用“慢慢地抬起它们的头”表示出白菊花开放的形态。

C.“炫耀、洗净”都是写人的词语，用在这里写小草，是采用了拟人的修辞手法。

D.“闲逛”是写人的词语，用在这里写白云，是采用了拟人的修辞手法。 故选A。 5．C

【详解】考查修辞方法的解析和运用。

C．从“像一块碧玉，像一面镜子”可知，把“昆明湖”比作了“碧玉”和“镜子”，运用比喻的修辞手法。 故选C。 6．D

【详解】本题考查修辞手法。

A.读句子可知，赋予牙齿人的感情，因此使用了拟人的修辞手法。 B.读句子可知，赋予垃圾箱人的感情，因此使用了拟人的修辞手法。

C.读句子可知，握手是人的动作，因此使用了拟人的修辞手法。 D.读句子可知，三个相同句式，因此使用了排比的修辞手法。 故选D。 7．B

【详解】本题是对修辞手法的理解，需要学生认真的体会其中的修辞手法。

比喻句：是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

根据分析句子可知选项B“如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”中是将“纳米”和“乒乓球”作比较突出“纳米”的小。 8．C

【详解】考查修辞手法。

比喻：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

拟人：拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

A．运用了比喻的修辞手法，把“雨来”比作“小鸭子”。 B．运用了比喻的修辞手法，把“桃花水”比作“春天的明镜”。 C．运用了拟人的修辞手法，“负着重荷、一步一步”赋予太阳人的特点。

D．运用了比喻的修辞手法，把“写”比作“鸟窝、鸟”。 选C。 9．C

【详解】本题考查修辞手法的运用。

结合例句分析可知，“成群地从土里探出头来”是将“笋”拟人化，使用了拟人的修辞手法。

A．分析可知，句中将“鞋”比作“鸟窝”，使用了比喻的修辞手法。

B．分析可知，这句话运用了反问的修辞手法，反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。句子运用疑问的形式表达确定的意思：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

C．分析可知，句中“舞动着绮丽的朝霞，向前流淌”是将“桃花水”拟人化，使用了拟人的修辞手法。

D．分析可知，句中将“果子”比作“黄金”，“花朵”比作“燃烧着的火”，使用了比喻的修辞手法。 故C选项正确。 10．D

【详解】本题考查修辞和感彩。

A．比喻。把“花朵”比作“星星”带有褒义色彩。

B．比喻。把“跳舞的她”比作“美丽的蝴蝶”带有褒义色彩。 C．比喻。把“雨来”比作“小鸭子”带有褒义色彩。 D．比喻。把“那双手”比作“鹰的爪子”带有贬义色彩，写出了日本鬼子的凶残。 选D 11．D

【详解】本题考查的是文学常识和课文巩固。 D：《巨人的花园》作者是英国作家王尔德。 12． BD C A B

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

（1）本句运用三句“……真啊……得……”，运用了排比的修辞;从“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”可知运用了比喻的修辞，把“漓江的水”比作“无瑕的翡翠”。

（2）本句用了“难道”这个词可知运用了反问的修辞。 （3）本句把“小白菊”当做了人来写——“抬起头”，运用了拟人的修辞。

（4）本句“雨如烟”把雨比做“烟”，运用了比喻的修辞。

13． E D A BC 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

（1）从“树垂头丧气地弯着腰”可知运用了拟人的修辞，把“树”当作人来写。

（2）“房屋被外面的吵闹声震得摇晃起来。”运用了夸张的修辞，一般来说，房屋是不可能被吵闹声震得摇晃起来。 （3）这句是反问句，意思是：为人类造福，没有错。 （4）本句运用三句“……真……啊，…得……”，运用了排比的修辞；从“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”可知运用了比喻的修辞，把“漓江的水”比作“无瑕的翡翠”。 14． C A B D

【详解】本题考查学生对句子的修辞手法的分析。

①中的聋人是听不到声音的，所以说聋人也会被它吵得受不了是运用了夸张的修辞手法。

②中的“它”是动物，运用了“掂量”将动物拟人化，运用了拟人的修辞手法。

③中将子弹比作冰雹。

④中将鸭和鹅的步伐进行对比，运用了对比的修辞手法。 15． B D A C

【详解】本题考查的是修辞手法的辨析和理解，结合原文的内容进行分析。

（1）本句话中使用的修辞手法是反问，以疑问的形式表达确定的意思，旨在加强语势的一种修辞方式。本句话中在问句中暗含答案，是反问的修辞手法。

（2）本句话中使用的修辞手法是比喻，把雨来比作小泥鳅。 （3）本句话中使用的修辞手法是设问，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 （4）本句话中使用的修辞手法是拟人，把笋当成人来写。