小学科学教案：《种子发芽实验(一)》参考教案

《种子发芽实验（一）》教案

教学目标

科学概念：种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣

教学重点

学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

教学难点

能根据要求设计出自己的实验计划。

教学准备

绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。

教学过程

一、讨论种子发芽的条件：

1.谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

2.学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）

3.进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）

4.师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。

二、设计种子发芽实验：

1.师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）

2.师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

3.学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）

4.以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

（2）你们预测结果会是怎样的？

（3）你们的研究中，改变了什么条件？

（4）哪些条件是没有改变的？

（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

（6）在实验研究过程中还应该注意什么？

5.分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。

三、阅读书4面种子发芽实验内容：

1.进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。

2.教师提供表格，共同讨论如何进行记录。

四、布置实践作业和下节课内容提示：

1.鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

2.下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。

3.有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。

探究方案：种子发芽实验（一）

目标：

1.通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；

2.经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；

3.了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。

探究内容：

1.讨论绿豆种子发芽需要的条件。

1）说说绿豆种子怎样才能发芽。

2）归纳所说的绿豆种子发芽的条件。（要浇水，要种到土里，要有合适的温度。）

3）改变其中的一个条件可能会有什么结果？改变什么条件？（少浇一点水行不行呢？不种在土里行不行呢？让它受到光照行不行呢？温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能

发芽呢？）

2.讨论怎样用实验证明。

通过下面五方面进行讨论：

1）你想研究什么问题，你打算怎样做？

2）你猜想做的结果会是怎样？

3）像你那样做是改变了什么条件？

4）哪些条件是没有改变的？

5）改变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们怎样知道？

3.确定研究的问题，并写出实验计划。

1）小组讨论准备选择什么问题进行研究。

2）对学生选择的课题进行调整和平衡，使每个项目都有学生进行研究。

3）引导学生阅读教材上的举例和表格，弄清内容要求，然后着手写实验计划。

种子萌发需要一定温度实验

目的：

（1）使学生理解种子萌发需要一定温度。

（2）使学生学会种子萌发需要一定温度的验证实验。

材料：种子、毛巾两块、水、电冰箱。

方法：

（1）认真选种。

（2）浸泡种子。

（3）将浸泡过的种子，分成两部分。一部分用湿毛巾包好，放在冰箱冷藏室内。表示温度过低的萌发条件。另一部分种子，用湿毛巾包好，放在温暖的地方，表示温度合适的萌发条件。

（4）每日早晚各一次清洗种子、清洗毛巾。作好平时管理工作。

（5）组织学生观察，研究萌发条件需要一定温度吗？根据什么？

注意：

（1）认真选种，保证实验成功。

（2）坚持每日早晚各一次清洗种子、清洗毛巾，认真搞好日常管理。

（3）每种实验，要在湿毛巾中多放几粒种子，保证实验成功。

种子萌发需要空气实验（一）

目的：

（1）使学生理解种子发芽需要空气。

（2）使学生学会种子发芽需要空气的验证实验。

材料：培养皿、水、毛巾、种子、方形玻璃片。

方法：

（1）将种子放入培养皿，用水浸泡一天。

（2）取出浸泡好的种子，进行选择。

（3）将选出的种子分成两部分。一部分放入倒满清水的培养皿中，让水淹没种子，表示没有空气的萌发条件。另一部分种子，放在培养皿中的湿毛巾上，盖上玻璃片，以保持种子的潮湿，表示有空气的萌发条件。

（4）每天早、晚，轻轻清洗种子、换水和清洗毛巾。认真搞好管理工作。

（5）组织学生观察，思考种子萌发是否需要空气？根据什么？

注意：

（1）认真选种。

（2）坚持早晚清洗种子、换水和清洗毛巾。

（3）每种实验要多放种子，以保实验成功。

种子萌发需要空气实验（二）

目的：

（1）使学生理解，种子萌发需要空气。

（2）学会种子萌发需要空气的验证实验。

材料：培养皿①、培养皿②、种子、水。

方法：

（1）认真选种。

（2）浸泡种子（约一天）。

（3）将浸泡好的种子，分成两部分。

（4）一部分种子，放入培养皿①中。倒水淹没种子，表示没有空气的萌发条件。另一部分种子，放入培养皿②中。少倒些水，使平躺的种子，一半在水中，一半在空气中。表示有空气的萌发条件。

（5）经常摇动培养皿②中的水，或经常翻动其中的种子，使露在水面上的一半种子，经常保持湿润。

（6）每天早、晚，都要清洗种子和换水，直至种子萌发为止。

注意：

（1）浸泡种子的时间，约为一天。但要看实情，需要时，可加长时间。

（2）应认真做到，每天早、晚，清洗种子和换水，这对种子成活有利。

（3）经常摇动培养皿②中的水，或翻动其中的种子，对种子得到充足水分有利，一定要认真做到。