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怎样写好考场作文
作者：曹文轩
来源：《小学时代·妙笔作文》2015年第09期
同学们，平时写作可以自由发挥，考场作文却像体育竞赛，有一定的比赛规则。考场作文有明确的字数规定、题目等要求，考生只能在遵循这些规定的前提下去发挥。而且，并不是什么都可以写。比如，爱情题材就不能写。爱情题’材本身没有错，我也读过一些成功的有关爱情的作文。不能写的关键是，一是我们可能写不好，写得没有艺术性，扯着嗓子吼几声“爱”就完事；二是，我们的有关爱情的想法在老师的眼里显得“幼稚”，这种“幼稚”往往会被定性为不健康。所以，很多老师会说考场作文不能写爱情，也在情理之中了。
平时写作和考场作文的区别，就是后者需要在一些内去自由发挥。需要你调整心态，适当注意控制，有条理地写作，而非任由思想的野马拖着你跑。你得学会控制你的思想和情感，做思想和情感的主人。
如果拿到一个自己并不知道怎么写或者根本找不到思路的题目该怎样解决问题？ 就考试作文而言，出题者都会考虑题目的普遍性，所以不会有十分生僻的题目出现。应该说，考场上的任何一个题目都可以与你的生活经验联系起来。你可以通过想象和联想，让这个题目与你熟悉的生活建立关系，只要将题目引向自己熟悉的生活，写起来自然能得心应手。 考场作文的“创新”
有的同学会感觉考场作文过于格式化，都是固定的模式，已经写烦了这类作文，但创新又是一条险路，不一定把握得好。考场作文究竟应该怎样创新呢？
大家不应该刻意将考场作文与创新作文割裂开来。其实，所有写作的本质都是一样的。考场作文与一般写作的区别仅仅在于考场作文多了一些。所以说，考场作文并非不能创新，反而是应该有所创新。大家可以看看许多考场中的高分作文，都是在立意、结构、行文等方面有创新的作文。
在紧张的考场上，拿到一个作文题目，如何展开联想？怎样能在拿到文题后短时间内找到新颖的题材？对一个作文题目的联想，并不能仅仅依靠灵光一现，而是需要长期的积累，要靠长期对自己思维的训练。不论是发散思维还是逆向思维，只有常常训练，你的思维才会灵动，才会快人一步。同样的，要找到新颖的写作题材依然要靠平时的积累。没有平时对各种知识的积累，想要在考场上短时间内找到新颖的写作题材是很难的。
所以，不过是对课本知识的积累还是对课外知识的积累，只要是奇效的积累，都会对你的写作产生巨大的影响。
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写好考场作文的具体方法 多用名言警句就能得高分吗？
如果多写名言警句就可以使作文获得高分的话，那书店里卖的关于名言警句的书，都可以称为“满分作文大全”了。其实一篇作文的好坏与它是否使用了名言警句并没有直接的关系。真正能使一篇文章熠熠生辉的，是作者通过文章所表达的思想和传递的情感。只有让你的文章如一个人一般拥有灵魂，它才能受到别人的青睐。
怎样才能将人物的内心世界表现得淋漓尽致？内心世界是一个人私密的领地，和真实的外部世界存在着妥协和斗争的一面，内心世界与外部世界的综合构成了人物多样化的性格。没有一个人是于外部世界的。所以表达内心世界一定要将人放置在一定的场景中，这样内心世界的精彩就会自然呈现。
语文老师说过，文章以立意取胜，以文采取胜，以写作方式取胜。我们该如何把握？ 一篇精美的文章，无论是它的立意、文采，还是写作手法都应该是一流的。如果不能同时做到这三点，我想，你首先应该思考如何把你想说的话说清楚。文采斐然固然很好，但句子的好坏并非以文辞华美为标准，而是在于它所涵盖的内容和外延，比如说下面这句话就很新颖：“一只有着罗圈腿的兔子，坐在角落里，不为自己感到羞愧。”
谈到写作手法，一切都是为表现主题服务的，文章的形式服务于文章内容，手法没有好坏，只看是否与你想要表达的东西匹配。如果一篇文章想要靠立意取胜，就得兵行险招，前面我也说过，立意依赖于作者个人的素质。综合而言，平时打好基础，届时在考场上严格按照作文要求去写，才是首要问题。 要怎样做才能练好文笔？
文笔是一个人思维能力高低的表现。比如说，同样写一只鸟，有的写出来比较生动，写鸟的羽毛怎么样，声音如何悦耳婉转，飞翔的姿态如何等等。而有的人写出来却是干瘪的，就好像没有看见过这只鸟一样。原因就在于有的人对写作对象是倾注了力量的，这种力量会让他专注于鸟儿的各种细节。一个更专注的人会发现更多的可写之处，而专注源于我们的思维能力。 我的作业，我做主 牛潇阳
今天布置作业的时候，方老师竟然让同学们抽签决定作业的内容。真不知她的葫芦里又要卖什么药。不管是祸还是福，同学们都想体验一次选择作业的权利。
只见方老师神神秘秘地转身在两张纸上写了几个字，接着像变魔术般地打乱了纸条的顺序，然后扫视一眼大家，故意拖长声音问：“谁——来——抽？”马上，一片小手举得高高的。我在心里不停地盘算着：如果我这次能为同学们抽取作业少的那张纸条，他们一定会把我当成
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他们心中的“男神”，“颜值”也会在女同学们心目中一路飙升，说不定由于这次贡献突出，我还能被评为本学期“感动班级的十大人物”……越想越美！不过，话又说回来了，万一这次运气不佳，抽到作业多的那张纸条，不光会在同学们面前丢尽颜面，还不让他们一人一句埋怨死我？可别因为这次抽签，让我那几个朋友离我而去，那损失也太惨重了吧！思前想后，我犹豫着举起了手，方老师微笑着看了看我。当老师的目光和我对视时，我以为大局已定，可我刚想站起来的时候，老师却把目光漂移到了耿樱畅身上，我的心情一下跌到了低谷。“为什么？难道我的手举得还不够高，还是因为我长得不够帅？”教室里也是一片叹息声，好像大家都为没有被老师选中而难过。可这又有什么用呢？我们所有人的目光都集中到了耿樱畅身上，她似乎比以前更紧张了，好像是我们大家50多双眼睛把她盯成那个样子的。
终于开始抽签了，同学们立马就分成两派，“左边，左边……”“右边，右边……”耿樱畅犹犹豫豫地看着两张纸条，又看看呼声很高的同学们，紧张得脸上都冒出了汗珠，全班同学都为她捏了一把汗。她最终选择了方老师右手的纸条。
教室里鸦雀无声，仿佛连空气都凝固了。我的每一根神经都绷得紧紧的，双手捂住眼睛，不敢朝耿樱畅那里看，她抽中了作业最多的那张纸条怎么办？一人失手百人怨啊！希望耿樱畅抽个好签吧！
答案就要公布了，所有人都屏息凝视，只见耿樱畅如释重负地舒了一口气，脸上露出了灿烂的笑容，缓缓地说：“今晚的作业是把第31课《练习册》写完。”天啊！这可是最少的作业呀！就那几道题，5分钟就能搞定！听到这个消息，教室里顿时炸开了锅：有的高兴得一跳三尺高；有的像大猩猩一样拍打前胸，好像兴奋得受不了了；有的拜拜天，又拜拜地，像是在感谢各路神仙保佑耿樱畅抽了个好签……
我们用抽签的方式决定作业，惊险、有趣！哈哈，我们终于有了选择作业的权利，我们是学习的主人！我真想大声地告诉所有老师：“我的作业，我做主！” 曹文轩老师：
小作者从一件小事入手，注重细节的描写和叙述，注重语言的生动和幽默性。事件叙述过程中，多处心理活动的刻画，使文章充满了童真、童趣。这样的作文如果能在考试时写出，足以吸引阅卷老师的眼球。
