七年级下册unit8第一课时教学反思

本节课是以教学生学会某处所放某物，这样的句子结构为重 点，从而掌握” there are ” 结构的句型。

学生在表达某物在什么位置上时， 好多学生 丢掉了” be” 动 词，这是老师在教学中应该特别注意的问题， 在教学中我始终记 得自己研究的课题， 时时处处从培养学生自主学习习惯入手， 这 是我设计的课堂教学环节：

Step1 检查学生预习情况，这是我培养学生自主学习英语习 惯能

力的第一个环节。

Step2 设计一些启发性的问题，激励学生学习兴趣，点拨究 疑，

使学生由不会抓重点到会抓重点。

Step3 让学生自己造句，培养学生由词到句，再由句到篇。 Step4 让学生参与作业评价。

这样使优等生对作业存在的问题了解透彻，在批改程度差的 学生作业时， 弥补自己考虑知识不全面， 从而也拓宽了作业评价 的交流，实现了作业批改的时效性和实用性。

对于基础差的学生来说，批改作业后给老师或结对的小老师 讲错题，究原因，这也是培养学生自主学习能力的一个主要环节。

经过一年多的培养，我所教的班级 1711， 1712 两个班级成 绩有质的飞跃，优秀生 1712 达到 18名， 1711 班优秀生达到 23 人，这些个学生自主学习英语的能力已经养成， 他们已经掌握了 老师

的教学方法，不用老师教，他们都能花少时间，自学大量的