预防口腔医学练习试卷26 (题后含答案及解析)
题型有：1. A3/A4型题 2. A3/A4型题 3. A3/A4型题 4. A3/A4型题
欲对某社区的小学生开展牙周疾病的预防项目，拟根据学生不同情况采取不同的预防措施。
1． 首先必须对这些学生开展牙周健康状况的流行病学调查，应该选择的指数是
A．附着丧失、牙石指数、牙龈指数
B．牙龈出血指数、龋失补指数、牙槽骨吸收指数 C．口腔卫生指数、牙槽骨吸收指数、菌斑指数
D．牙龈指数、龋面均、牙石指数E．口腔卫生指数、菌斑指数、牙龈指数
正确答案：E 解析：本题中附着丧失指数、牙槽骨吸收指数一般用于年龄较大的青年或成年人，小学生发生附着丧失和牙槽骨吸收的可能性很小，一般不用这两种指数。
龋失补指数和龋面均用于龋病检查。排除了这些指数，只剩下答案E正确。 知识模块：预防口腔医学
2． 其次应该对学生开展牙周保健的健康教育活动，健康教育的重点应该是 A．控制甜食摄入 B．加强口腔卫生 C．修正不良充填
D．应用含氟制品E．平衡饮食结构
正确答案：B
解析：此题答案A和答案D主要针对儿童龋病预防。答案C虽然可以预防牙龈炎，但并不是每个儿童都有不良充填体；答案 E也是保护儿童牙周健康的措施之一，但对于小学生来说很难做到，这两种方法可以作为健康教育内容但不应该是重点。只有答案B是小学生切实可行的方法，应该作为健康教育的重点。 知识模块：预防口腔医学
3． 除健康教育外如对这些小学生实施牙周疾病预防，首选的措施是 A．正确刷牙 B．饭后漱 C．使用牙线
D．牙签剔牙E．牙龈按摩
正确答案：A 解析：不同的牙周保健方法适合不同的情况，此题要求考生掌握牙周保健方
法的选择。答案B的方法虽然简单实用，但对小学生来说这种方法不易长期坚持。答案C的方法虽然有效，但使用起来需要一定的技巧，对小学生来说太过复杂。答案D的方法易损伤牙龈，仅适合成年人。答案E的方法对预防牙龈炎
没有直接效果，而小学生的牙周问题主要是牙龈炎。因此答案A正确。 知识模块：预防口腔医学
4． 对于控制菌斑的情况常用菌斑百分率表示，菌斑百分率的计算单位是 A．点隙数 B．牙面数 C．牙齿数
D．人员数E．班级数
正确答案：B 解析：菌斑百分率是检出的菌斑牙面总数除以受检牙面总数而计算出的。这里不管检出菌斑的牙面还是受检牙面都以牙面为计算单位，这与患龋率、发病率等是以人数为计算单位明显不同。因此答案B正确。 知识模块：预防口腔医学
男童，5岁，多数牙龋坏到口腔医院就诊。医生治疗龋损后建议使用含氟漱口液防龋。
5． 一次含漱的剂量是 A．2ml B．3ml C．4ml
D．5mlE．10ml
正确答案：D
解析：临床推荐5～6岁儿童每次使用漱口液5ml，6岁以上每次用10ml。 知识模块：预防口腔医学
6． 含漱的时间是 A．10秒 B．30秒 C．60秒
D．120秒E．240秒
正确答案：C
解析：漱口液含漱1分钟后吐出，半小时内不进食或漱口。 知识模块：预防口腔医学
对某校六年级12岁年龄组300名学生进行口腔健康检查，发现学生中患龋150人。未治龋齿数为120颗、龋面180个，因龋充填牙数为60颗、龋面60个，无因龋失牙。
7． 该年级学生的龋均为 A．0.3 B．0.4 C．0.5
D．0.6E．0.7
正确答案：D
解析：龋均的计算方法为龋、失、补牙之和除以受检人数。本题龋齿数120个，因龋充填牙数60个，无因龋失牙，因此共计龋、失、补牙数是80个。受检人数是300人。将180除以300等于0.6。因此答案D正确。 知识模块：预防口腔医学
8． 该群体患龋率为 A．20% B．30% C．40%
D．50%E．60%
正确答案：D 解析：此题要求考生掌握患龋率的正确计算方法。患龋率的计算方法是患龋人数除以受检人数再乘以100% 。本题受检人数300人，其中患龋人数150人。将患龋人数除以受检人数，也就是将150除以300再乘100% ，等于50% 。因此答案D正确。 知识模块：预防口腔医学
9． 这些学生的龋面充填构成比是 A．25% B．30% C．35%
D．40%E．45%
正确答案：A
解析：龋面充填构成比的计算方法是受检人群已充填牙面数除以受检人群龋、失、补牙面数之和再乘以100% 。本题没有因龋而缺失的牙面，所以受检人群龋、失、补牙面数之和等于已充填的龋面数加上未充填的龋面数即60加180等于240。将已充填的牙面数60除以240再乘以100% 等于25% 。因此答案A正确。 知识模块：预防口腔医学
2005年全国第三次口腔流行病学调查结果显示某城市12岁儿童DMFT为2，当地饮水氟浓度为0.1mg/L。卫生行政部门在讨论防治对策时，专家提出了全身
用氟防龋的建议。
10． 大家一致认为具有突出的公共卫生特征的方法是 A．食盐氟化 B．牛奶氟化 C．饮水氟化
D．氟片E．氟滴剂
正确答案：C
解析：饮水、食盐氟化适用于没有开展饮水氟化或没有自来水的低氟区，除了具有饮水氟化类似的效果外，最大的优点是覆盖人群广泛，不受地区条件，可大规模生产和供应。氟片适用于未能实施其他全身性用氟防龋的低氟区，氟滴剂适用于2岁以下的幼儿；饮水氟化具有突出的公共卫生特征，不管个人的经济状况、文化水平、自觉程度及口腔科的人力物力如何，当饮水氟化开始后，只需少数人管理，就可使众多人受益。故C答案正确。 知识模块：预防口腔医学
11． 要取得最佳防龋效果，开始饮用氟化水的时期是 A．孕妇 B．出生 C．幼儿园
D．小学E．中学
正确答案：B 解析：有报道自出生时即开始饮用氟化水防龋效果最好，龋可减少约50% ，这是氟化水全身作用和局部作用的结果。对已萌出的牙，氟化水只有局部作用。
因此，饮用氟化水时间越早效果越好。 知识模块：预防口腔医学
12． 注意饮水氟化的不足之处是 A．防龋效果恒牙优于乳牙
B．对光滑面龋预防效果优于窝沟龋 C．减少了银汞的消耗和汞污染
D．增加了饮水设备的费用E．不受地区条件，可广泛供应
正确答案：D
解析：人群饮用的氟化水的量仅占氟化水总量的2% ～3% ，这样造成氟的浪费，也增加了供水设备的额外费用；没有自来水供给装置的地区无法实施；饮水氟化不能消灭龋病，只是综合防龋措施的一部分，研究表明饮用氟化水对恒牙的防龋效果优于乳牙，对光滑面龋的预防效果优于点隙窝沟龋。 知识模块：预防口腔医学
王老师给学生示范窝沟封闭防龋措施。在临床操作过程中，每个技术环节，王老师都予以讲解。
13． 下面不需要封闭的是 A．萌出3年无龋的牙 B．窝沟浅自洁作用好的牙 C．对侧同名牙患龋的牙
D．对侧同名牙有患龋倾向的牙E．窝沟深，可以卡住探针的牙
正确答案：B
解析：适应证包括：窝沟深，可以插入或卡住探针的牙，以及患者其他牙，特别是对侧同名牙患龋或有患龋倾向。窝沟不深自洁作用好的牙属于窝沟封闭的非适应证。 知识模块：预防口腔医学
14． 封闭成功的关键是 A．冲洗牙面10～15秒 B．边冲洗边用排唾器吸干 C．压缩空气吹15秒
D．干棉卷隔湿E．封闭前不被唾液污染
正确答案：E
解析：上述选项都正确，在临床操作中都必须严格遵守。封闭前保持牙面干
燥，不被唾液污染是封闭成功的关键。 知识模块：预防口腔医学
15． 对窝沟封闭描述正确的是 A．清洁牙面建议使用含氟牙膏
B．酸蚀于燥后牙面呈白色雾状外观，否则要重新酸蚀 C．酸蚀牙面被唾液污染后要反复冲洗牙面3次
D．封闭剂太厚咬合有高点也不必调合E．窝沟封闭的保存时间优于银汞合金充填的寿命
正确答案：B
解析：窝沟封闭前要对牙面彻底清洁，清洁剂可用浮石粉或不含氟牙膏。酸蚀干燥后牙面呈白色雾状外观，如果酸蚀后的牙釉质没有这种现象，应重新酸蚀。操作中要确保酸蚀牙面不被唾液污染，如果发生唾液污染，则应再冲洗牙面，彻底干燥后反复酸蚀60秒。如果封闭剂没有填料可不调合，如果使用含有填料的封闭剂，又咬合过高，则必须调合。研究证明窝沟封闭的保存时间与汞合金充填的寿命相似。故答案B正确。 知识模块：预防口腔医学
牙病防治所张老师带助理执业医师实习组到某小学开展窝沟封闭防龋措施。在临床操作过程中，对于每个操作环节中出现容易出现的问题时，张老师都予以分析和纠正。
16． 首先要选择好窝沟封闭适应证，需要封闭 A．萌出2年后无龋的牙 B．窝沟不深自洁好的牙 C．窝沟有患龋倾向的牙
D．窝沟龋已充填的牙E．对侧同名牙无龋的牙
正确答案：C
解析：窝沟有患龋倾向的牙是窝沟封闭的适应证之一，其他选项都不是。 知识模块：预防口腔医学
17． 清洁牙面过程中要注意不能用 A．橡皮杯 B．清水冲洗 C．摩擦剂
D．油质清洁剂E．探针清窝沟
正确答案：D 解析：清洁牙面过程中使用油质清洁剂将影响酸蚀的效果。 知识模块：预防口腔医学
18． 酸蚀牙面步骤中不要将酸蚀剂 A．接触牙面 B．溢出到软组织 C．放在乳牙上
D．放在恒牙上E．蘸在细毛刷上
正确答案：B
解析：酸蚀牙面步骤中酸蚀剂过多将溢出到软组织上造成损伤。 知识模块：预防口腔医学
19． 涂布封闭剂时应注意避免的问题是 A．调拌均匀
B．覆盖全部酸蚀面 C．涂布均匀
D．窝沟内气泡E．固化良好
正确答案：D
解析：涂布封闭剂时要涂布均匀，不要产生窝沟内气泡影响封闭质量。 知识模块：预防口腔医学
20． 术后检查过程中要及时封闭 A．固化好的窝沟 B．已粘结的窝沟 C．被遗漏的窝沟
D．被牙龈覆盖的窝沟E．邻近的光滑面
正确答案：C
解析：涂布窝沟封闭剂时产生气泡将封闭窝沟不完全，影响封闭效果。术后
检查中要及时封闭被遗漏的窝沟。 知识模块：预防口腔医学
21． 窝沟封闭的效果评价设计最好用 A．患龋率的指标 B．自身半口对照 C．统计学方法
D．阴性对照E．空白对照
正确答案：B 解析：窝沟封闭效果评价最好采用自身半口对照的方法，这样可以大大地减少样本量。 知识模块：预防口腔医学
