作者机构： [1]北京外国语大学中国外语教育研究中心主任,北京1000出版物刊名： 学位与研究生教育页码： 29-34页
主题词： 高层次思维能力;研究生教学;外语专业
摘要：提出了高层次思维能力的层级理论模型，然后以“文献阅读与评价”课程为例阐述了作者对英语专业研究生高层次思维能力培养的尝试。
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