幼儿园大班科学活动《动物本领大》教学设计及反思

（学习版）

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序言

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幼儿园大班科学活动《动物本领大》教学设计及反思

教学目标：

1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。 2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。

教学准备：

幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板 教学重点：

帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。 教学难点：

帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。 教学过程：

一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。 1、观看动物视频导入，提问：

(1)\"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?\" (2）\"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?\" 2、归纳具有相同本领的动物。

教师分组出示PPT图片，提问：\"这些动物有哪些本领是相同的?启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

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重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。 1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。

启发提问：\"你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?\"

2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。

三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。 1、出示一组科学家的最新仿生·发明，引发幼儿兴趣。 2、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。教师巡回指导并及时了解幼儿的设计思路。

3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。 活动反思：

每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏

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科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。

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