六年级语文第七单元单元备课

人教版六年级语文第七单元教材分析

曲靖育才 吕东梅

一、 教材分析

本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。

二 、教学目标

1、学会19个生字新词，有感情地朗读课文。

2、感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种真挚的感情，具体的表达出来，并进行语言积累。

3、说说自己知道的动物故事，体会人与动物、动物与动物之间这种真挚的情感，继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。

4、引导学生抓住课文中的重点词句，体会句子的意思，感受人与动物之间浓浓的情意。

三 、教学重难点

1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。

2、引导学生抓住课文中的重点词句，引导学生潜心读书，理解句子所表达的意思，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感。 3、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

四、单元教学注意问题：

五、单元教学策略

1、引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚感情，体会作者的表达方法。

2、教学中，进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。

3、把读与思，读与写完整的结合起来。

教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。入选的课文中，有的篇幅较长，可在教学中，进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。配合本组专题，“口语交际?习作”以及“回顾?拓展”都做了相应的安排，进行课文教学时，教师应注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来。

六 、课时安排

21、老人与海鸥 2课时

22、跑进家来的松鼠 1课时

23、最后一头战象 2课时

24、金色的脚印 1课时

口语交际习作 3课时

回顾拓展 1课时

1、 要掌握19个生字，掌握以下词语：

塑料 饼干 乐谱 抑扬顿挫 歇落 吉祥 劈敌 日寇 香蕉 一筒 焦躁不安 皮革 横遭不安 泣不成声 浴血搏杀 石碑 。

2、要掌握以下四字词：

重点掌握：

有声有色 侧耳细听 应声跃起 驻足观看 相依相随 翻飞盘旋 肃立不动 排山倒海 势不可当 优哉游哉 漫不经心 久别重逢 恍然大悟 震耳欲聋 英武豪迈 长途跋涉 炯炯有神 （摘自精读课文）

初步掌握：

不甘落后 千方百计 哭笑不得 目不转睛 大摇大摆 无影无踪 兴高采烈 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾（摘自略读课文）

3、要掌握的多音字：

旋（xuán 旋转 xuàn旋风 ） 剥（bō 剥削 bāo 剥落） 倒（dǎo排山倒海 dào倒水） 中（zhōng中学 zhòng中弹） 冲（chōng 冲着 chòng冲洗 ）血（xiě 血块子 xuâ 血液）

扎（zhā扎针 扎营 zā 扎辫子 扎腿）埋（màn埋怨 mái 埋头） 似（sì 似乎 shì 似的） 佣（yōng雇佣 yòng佣金）

4、要掌握的近义词：

企盼——期盼 情谊——情义 领地——领土 搏杀——搏斗 豪迈——豪放 凝重——庄重

5、要掌握的反义词：

热闹——冷清 急速——缓慢 诚实——虚伪 不甘落后——甘居人后 焦躁——冷静 炯炯有神——目光呆滞 衰老——年轻 悲伤——高兴 轻松——紧张 黑暗——光明

6、要掌握的修辞手法：比喻、拟人、排比

7、要掌握的句型转换：反问句与陈述句互换

8、要掌握的修改病句类型：成分残缺 用词不当

9、要掌握的阅读知识点是：

体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。（摘自单元导读） 首尾照应的写法 总分的写法

10、要掌握的作文类型：我是大自然中的一员；走进音响世界；丰富多彩的暑假生活。