教师工作日记怎么写

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教师工作日记怎么写

导读：本文是关于教师工作日记怎么写，希望能帮助到您！

一、关于教学

1、这节课是否实现了预定的教学目标?

2、这节课使用了哪些教学材料?是否有效?

3、这节课使用了哪些教学媒体?效果如何?

4、这节课是否这节课使用了哪些教学技巧?效果如何?

5、课堂上的师生互动情况如何?

6、课堂上是否发生了什么特殊事件?

7、这节课的实际讲授是否与教案完全一致?不一致，做了哪些修改?效果如何?

8、这节课的教学难度是否恰当?

9、这节课教学的科学性、思想性和趣味性是否符合学生的年龄特点?

10、我的备课是否充分?

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11、这节课的哪些内容需要在后续课程中再处理?

12、这节课是否应该采用其它更好的教学策略?

13、这节课的成功之处是什么?为什么?

14、这节课的败笔是什么?为什么?

15、这节课的问题有哪些?我在教学上做的改进有哪些?

16、我的教学理念在这节课上是如何体现的?

17、下次教这个内容时我是否沿用本节课的教案和教法?

18、下一节课与这节课如何衔接?

二、关于学生

1、在我的课上是否全体学生都有所收获?

2、我是否将教学任务转化为学生的学习需要，让全体学生都主动参与课堂教学中来了?

3、学生在这节课中学到了什么?是否学到了想学的内容?

4、学生最喜欢这节课的地方是什么?

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5、学生对这节课的哪些地方感到困惑?

6、学生是否有机会在你的课上表达自己的观点或分享自己的经验?

7、学生是否在课上学到了新的学习策略?

三、关于教师

1、我的教学语言是否得体?

2、我的教学理念与实际教学是否有冲突?

3、我在专业发展上处于什么阶段?还应做哪些努力?

4、我作为特定课程教师在教学理念、知识结构、语言技能、专业技能和教育教学技能方面的长处和不足有哪些?

5、我应该如何帮助学生学好所教课程?

总之，做好教学设计并不断反思和改进自己的教学，是教师提高教学效率和教学水平的必要前提。

希望我的回答对您有所帮助，望您采纳

教师工作日记怎么写二：

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1月8号，我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。

在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。

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我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每 都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。