我多想去看看
课型：新授
教学目标
知识与技能：
1.认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
过程与方法：图文结合，认识本课生字
情感态度与价值观：知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
德育目标：五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
教学重点
认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。
教学难点
读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端
正。
法制渗透渗透《中华人民共和国国旗法》
教学准备北京风光图、教学课件。
教学方法：自主合作探究
教学课时2课时
教学过程
第一课时
一、 激趣导入
1.谈话:小朋友，你们最想去什么地方呢？今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）你们知道这是什么地方吗？
看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？
能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）
2.板书齐读课题。
此处增加：你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”
字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）（课件）
二、初读课文，读好短语
1.自由读课文，读准字音，尝试读通句子。
2.出示短语，指导读好。
遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式
3.把短语放入句子，读好句子。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
4.指导朗读全文。
此处增加：根据学生朗读情况，随机指导朗读。
三、学习生字词语
1.课件出示生字，学生自己练读。
2.同桌检查。指名读。读得好的当小老师带领大家一起读。
3.想一想，你可以用什么办法记住什么生字？
4.比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）
四、生字书写
1.出示要求书写的生字,学生认读。
2.引导观察“广”字在田字格中的位置,（“点”靠近竖中线起笔。）“走”在田字格中的位置。（“竖”在竖中线上。）
3.师范写，生描红并在书本田字格上书写。
4.比一比，看谁写得漂亮。（投影）
五、作业
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
第二课时
一、复习
（课件出示）认读词语。
二、学文
1.自由读文，你读懂了什么？
A.“谁想去什么地方？”指导朗读。
B.理解“遥远”。多远算是“遥远”？举例来说。
课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）
C.“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观。
学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。
天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）
你看到了什么？感觉到了什么？
文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。
指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”
此处增加：2.学科法制渗透教育：渗透《中华人民共和国国旗法》相关内容。
《中华人民共和国国旗法》第十三条，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加
者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
补充材料：
（1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。
（2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。
（3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。
3.指导朗读第一自然段.
北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）
4.生练习背诵课文第一自然段。
5.同法学习课文第二自然段。
（1）谁想去什么地方？为什么想去（课件展示风光图片）
（2）理解“洁白的雪莲”。
（3）指导朗读背诵。
三、拓展
1.说一说，看一看
请有去过北京的同学说一说。
北京是我国的首都，我们都想去看看。
此处增加：2.以“我多想……”开头，说说自己的愿望。
板书设计：
课文2.我多想去看看
走出大山 看升旗仪式
走出北京城 看雪莲
