二年级第三单元质量监控分析表

班级测试单元定性评价与定量评价人90-100优秀数（人）80-良（人）60-79合格60分以下不（人）合格（人）平均分进步人数退步人数推进年级率排名一班二班三班四班五班合计第三单元48444948234目标现况目标现况目标现况目标现况目标现况目标现况目标现况3532111412009491.853026%353213009491.653036%35349812009492.333037%384410213009493.5350210%353910831009493.3570215%1781814841711009492.521210128%453121.造成80分数段人数较多的原因：本张试卷的第一二大题是判断题，字母是不是轴对称图形占分较大；不同的印刷体对称现象不同，学生在刚开始接触此类题目时不能具体问题具体分析；2.学生初学时，需要具备一定的空间想象能力，因此本单元知识在 现 状应用方面还需要结合具体情境和实物进行巩固；质量分 析3.部分学生上课时没有认真听讲造成知识点的混淆。备注：(3)班1人缺考。 󰀀󰀀󰀀1.教研活动时请教有经验的老师，年级上统一具有争议的题目，数字中“3”不是轴对称图形，“8”是轴对称图形，“1”需要看具体的印刷体。让学生有清晰的判断方法；2.在今后的课辅或作业中要不定期的练习本单元的题型，在练习中解决巩固知识，结合实际生活和动手操作让孩子能灵活运用本单元的知策略识；3.个别学生知识点模糊不清，教师发互教通通知家长，请家长配合教师让孩子多做这方面的练习。󰀀󰀀󰀀1.凡是遇到生活中简单的平移和旋转现象，学生都能进行区分和辨认。2.关于画轴对称图形的对称轴，个别学生画得还不标准。效果反馈3.有关平移的作图题（先平移几格，再平移几格）还需多加练习，以便巩固提高。