土壤中有什么

4 土壤中有什么

课型：实验课 教法：实验法、演示法 教学目标：

知识与技能：1.使学生知道外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 2.初步了解土壤是由哪些成分组成。

3.了解生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

过程与方法：1.能通过观察和实验寻找土壤的成分。

2.能用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。 3.能综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。 情感、态度、价值观：使学生认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。 教具、学具准备：

分组实验准备：为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、纸、放大镜、大小烧杯各一个、水、牙签、搅拌棒、酒精灯、三角架、石棉网等。

教师演示：酒精灯、试管夹、滴管、玻璃片、用土壤侵泡过的水。 教学过程： 一.谈话导入：

同学们这是什么？（土壤）这是一份干燥的土壤，这种土壤在我们的生活周

围随处可见，那土壤是怎么行成的呢？（其实土壤是整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒。）那土壤中只有岩石风化的矿物质吗？它还可能有哪些成分呢？这节课我们就来探究土壤中有什么？

（教师板书课题）土 壤 中 有 什 么 二.寻找土壤成分：

1.首先让我们来观察干燥的土壤，请材料员把装有干燥土壤的纸包打开，同学们先用肉眼仔细观察，再用放大镜观察，在观察的过程中我们可以用实验桌上的镊子翻动土壤，把观察的结果记录在观察记录表中。

同时思考：土壤中有什么？土壤中的颗粒大小一样吗？好，开始吧。 （沙、小石子、植物的根）你们观察到的土壤中的颗粒大小一样吗？不一样 2.对，土壤中的颗粒大小确实不一样，所以地质学家就按照颗粒的尺寸对这些不同的颗粒制定了分类标准。直径大于2毫米的是沙砾、直径小于2毫米的是沙、直径小于十六分之一毫米的是粉沙、直径小于二百五十六分之一毫米的是黏土。请同学们拿出格尺，找到一毫米，用手比画一下2毫米的长度，想象一下直径十六分之一毫米、直径二百五十六分之一毫米的黏土有多大。哇！它们的直径太小了，肉眼根本无法准确辨别，那你有更好的方法区分它们吗？（用筛子、水等） 3.同学们说的都对，现在我们就用其中的一种方法区分它们----用水来区分。首先看老师演示，先把干燥的土壤倒在烧杯中，观察一下烧杯中的液面有什么现象？（空气）幻灯 再用搅拌棒搅拌水中的土壤，让土壤随水运动起来，在搅拌时注意要沿着一个方向搅拌，不要将搅拌棒贴在烧杯底部或是碰撞容器壁，也不要用力过猛的搅拌，将水溅得到处都是，这些都是不文明的科学行为。并要注意爱惜实验器材。搅拌结束后将烧杯放置一边，让杯中的土壤慢慢地沉积下来，这个沉积实验可需要一定的时间静置，同学们看地真认真，一定也想亲自动手实验吧，好，那就开始实验吧！（学生分组实验）

把土壤放入水中，你们发现烧杯中的液面有什么现象？（有气泡冒出即土壤里有空气）我们说土壤的沉积实验需要一定的时间来静置，我们就把它放置一边，等会儿再来研究，刚才我们观察的是干燥的土壤，那新鲜的土壤中有些什么呢？下面我们就来观察新鲜的土壤，请材料员把装有新鲜土壤的纸包打开，同学们先用肉眼仔细观察，再用放大镜观察，在观察的过程中我们同样可以用实验桌上的镊子翻动土壤，把观察的结果记录在观察记录表中。通过观察你们发现了什么？（水分、小虫、植物的根、小石子）

请材料员将一部分新鲜的土壤放入你们小组的小烧杯中，仔细观察会有什么发现？将观察的结果记录在表格中。开始吧。把土壤放入水中你们发现了什么？（有气泡冒出即土壤里有空气）

4.那么土壤中还有没有我们没发现的物质呢？现在让我们来燃烧土壤，看看会不会有新的发现？首先我们把石棉网放在三脚架上，取一小部分新鲜的土壤放在石棉网上，点燃酒精灯进行加热。同学们我们在加热的过程中应该用酒精灯火焰的哪一部分来加热（外焰）为什么？（外焰温度最高）实验结束时，要先撤掉酒精

灯，最后用灯帽熄灭酒精灯的火焰。记住可不能用嘴去吹灭灯火。将干燥的土壤留在石棉网上，石棉网就放在三角架上。好，开始实验，并认真做好实验记录。通过对土壤的加热实验，你发现了什么？（土壤里有烟冒出来，有一股臭味）土壤中的臭味其实是土壤中腐殖质。它是动植物腐烂时产生的黑色物质。（幻灯）

5、接下来，看老师为同学做一个实验-----燃烧浸泡土壤的液体。首先把铁片放在三脚架上用滴管取几滴土壤溶液，将取来的土壤溶液滴在铁片上，然后点燃酒精灯燃烧，直到水分蒸发完为止，好，现在观察一下，玻璃片上留下了什么？ 这白斑就是土壤溶解在水中的无机盐。（板书：盐分）盐分是溶解在水中的矿物质，它是植物生长必需的营养元素（幻灯）

6、现在我们再来看一下烧杯中的土壤在水流的作用下土壤的沉积物分几层？请同学们边观察边做好记录。好，开始。哪个小组说一说你们的沉积物分为几层？（3层）老师这里有一份沉积的时间较长的，请同学们一起观察。 第一层是什么？（黏土） 第二层是细沙， 第三层是粗沙，小石子 沉积的颗粒有一定的顺序吗？（有顺序）是怎样的顺序？（从大到小的顺序沉积的）

确实土壤是按颗粒大小先后沉积下来的，沉积的顺序就是大的重的先沉积，小的轻的后沉积，上面一层是黏土，漂浮在水面上的是动植物的残体。（幻灯） 好了，现在请小组同学整理你们的实验记录，想一想土壤中有什么？（土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物）

7.在我们富饶广阔的大地上，不单单只有同学们桌子上的黑土，还有其它的土壤种类，让我们一起去欣赏一下。这是白土，这是红土，这是黑土（投影出示）我们刚才研究的就是黑土 三.土壤和生命的关系：

1.我们已经了解了土壤的成分，那么你知道土壤按形成的过程可以分为几层吗？我们一起来看土壤结构图，最底下一层什么比较多（岩石）我们就把它叫做岩石碎屑，第一层什么比较多（枯枝落叶）所以叫枯枝落叶层，第三层我们说介于岩石和什么之间，（土）所以我们把它叫做亚土层，第二层我们说腐殖质多所以叫有腐殖质的表土层 2．你们知道土壤中有哪些生命吗？

3．为什么土壤是地球上最有价值的资源？

土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必须的养料；生物使土壤更丰富；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系，土壤为人类提供了衣、食、住、行的材料来源

四.总结:

说一说我们人类应该怎样保护一切生物赖以生存的土壤呢？

五、布置作业

1、同步探究 土壤中有什么 板书设计：

4 土壤中有什么

空气 小石子 土 壤 沙 等物质的混合物 栖 更 黏土 息 丰 水 地 富 腐殖质 生 命 动物、植物、微生物