题目 课时安排 客至 1 授课教师 本课课时 第一课时 “高中语文课要进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道课标解读 德素质和文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。”《客至》的诵读鉴赏能有效地培养学生的诵读、品读、研读鉴赏的能力，能培养学生的思维品质，对学生的学习和做人都有积极的影响。 学情分析 略 《客至》为人教版新教材选择性必修下古诗词诵读第二篇课文，是高中阶段学生自主学习杜甫的诗歌中的一篇，在课本中属于建议诵读的篇目。 教材分析 要培养学生鉴赏诗歌的兴趣，丰富学生的感情世界，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。学习鉴赏诗歌的基本方法，运用诗歌“五看法”注重从不同角度和层面发现作品的意蕴，不断获得新的阅读体验。 1、 教学目标 2、 3、 1、 教学重点 2、 3、 教学难点 巩固诗歌鉴赏的基本方法。 通过反复诵读，品味、理解《客至》的语言、情感。 通过对比阅读，掌握鉴赏诗歌情感、表现手法的技巧。 掌握《客至》鉴赏的方法。 品读《客至》的内容与情感。 对比《客至》与《宾至》之异同。 品味《客至》关键词、关键句，体会本诗的情感。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动预设 直接导入 学生活动预设 明确学习目标 1、抓住题目中重要引导学生注意题目1、一看题目 2、二看作者 3、 3、三看诗文 品读、鉴赏文本 内容 引导学生品味诗歌4、四看关键词、关键句 4、抓关键词，关键语言，思考诗歌深层 5、五看注解 句深层体会鉴赏诗情感意蕴 人情感 培养学生整体感悟5、结合注解，再品能力 诗情 诵读是学习诗歌的重要方法，品读鉴赏可以增强学生的感受小结 力，理解力和鉴赏力，而且能冶学生的情操，希望同学们在语文学习中多朗读，多思考，不断提高自己阅读鉴赏水平。 作业 背诵这首诗，写一篇鉴赏短文。 信息，推测诗歌内容中重要信息 与情感 引导学生运用已知2、调动已知作者知知识探究诗歌 识，知人论世 引导学生读懂诗歌3、初读诗文，直译大致内容 设计意图 明确教学目标 事件 情感 手法 首联 盼客 孤独 烘托 客 颔联 迎客 欣喜 至 杜 板书 甫 颈联 劝客 真诚、愧疚 细节
尾联 邀客 兴奋 教学反思 略
