2015--2016学年度第一学期
《小熊请客》教案设计
年级 主备人 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 二 学科 杨玉娥 数学 使用人 使用日期 课时 1 掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算 用口诀解决现实生活中的实际问题 掌握4的乘法口诀。 合作探究 课件 教 学 流 程 个体教学方案 一、创设情境。 1、小朋友，喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片吧！ 2、课件出示：小朋友们，你们好！我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来，你们能不能按照我的要求帮帮忙？我想给每桌小朋友串9串果子，每串请串4颗。 二、探究新知。 教 学 流 程 1、小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？ （1）思考，填写表格。 红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 红果有几个 （2）小组交流填表结果和自己的思路。 （3）小组派代表汇报结果。 2、板书算式和口诀。 3、帮助了小熊，你感到开心吗？ 4、请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？ 5、你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！ 6、请2个四人小组来汇报活动成果。 7、谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？ 个体教学方案 教 学 流 程 你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书动手试一试。 1 × 4＝ 一四得四 2 × 4＝ 二四得八 3 × 4＝ 三四十二 4 × 4＝ 四四十六 4 × 5＝ 四五二十 4 × 6＝ 四六二十四 4 × 7＝ 四七二十八 4 × 8＝ 四八三十二 4 × 9＝ 四九三十六 三、巩固练习。 请你选择自己喜欢的方法记口诀。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。 四、一堂一测： 有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？ 个体教学方案 板 书 设 计 课 后 总 结
