【精品】五年级上册道德与法治教学设计-5.1《班级事务共商定》
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部编版道德与法治五年级上册5.1.《班级事务共商定》教学设计
课题 5.1.《班级事务共商定》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 知识目标 1.了解班级事务决策的形式。 2.知道处理班级事务的一般程序。 学习 目标 能力目标 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。 情感、态度与价值观目标 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。 重点 民主讨论的程序。 难点 民主讨论对处理班级事务的重要意义。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 多媒体播放视频：《大家说了算》 学生活动 设计意图 思考：家里的事由父母说了算，班级的观看视频，播放视频，激发事由谁说了算？老师、班干部，还是大家？思考问题。 学生的学习兴怎样才能作出决定呢？ 教学过程 展示课题：班级事务共商定 活动探究一： 趣，导入新课。 观察分析图 片，思考问 五（1）班要组织一次科技节活动，同学们兴题，畅所欲 高采烈。可是，怎样才能使这次活动成言。 通过这个环节，帮助学生了解处理班级事务功呢，同学们决定召开班会制定一个方案。 说一说：班会该如何组织呢？ 图片展示： 第一步 班会主持人履行职责 主持人的职责：1.宣布会议主题与议程。 2.提醒注意事项和遵守的规则。 第二步 提案人介绍提案内容 观察图片，的一般程序。 提案人的职责：1.向班会提交议题和方案。 思考问题。 2.提案要明确具体、简洁扼要。 说一说：你知道主持人和提案人由谁来当吗？ 第三步 充分讨论，表达意见 议一议：1.对于讨论中出现的不同意见， 我们应该如何对待? 2.什么样的方案才能够得到大家的理解和支持呢？ 第四步 大家表决，公布结果 说一说：会议表决和投票时，有哪些注意事项呢？ 通过问题分析，帮助学生明确民主讨论程序中的细节问题。 1.会议决议可采取协商或投票表决的方式。 2.投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。 3.一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 议一议：你觉得在决定班级事务时最重要的是什么？为什么？ 点拨：最重要的是遵循程序。 这是民主决策的重要保证。 活动探究二 小组讨论交 流。 通过这个环节，帮助学生回忆民主讨论的程序，感悟民主讨论的意义。 秋天来了，五（1）班要组织一次“拜访秋天” 的主题活动，同学们集思广益，提出了两种活动方案。 思考：这些问题影响了班级的进步，你有办法解决吗？ 图片展示提案 小宇：我赞同第一种方案。 小亮：我赞同第二种方案。 小丽：大家还是依据民主讨论程序，召开班 会，共同决定吧。 辩一辩：小溪：作业这么多，开班会讨论事情太浪费时间了，我认为没必要，由老师决定好了。 点拨：我不赞同小溪的观点。我认为民主讨论非常有意义。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。 课堂小结 班会需要重程序 班级大事共商议，开会务必有程序； 班会应选主持人，提案发言重参与； 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序； 大会表决形式多，尊重决定我愿意。 课堂练习 出示课堂练习 小组讨论交 流。 回顾总结， 情感升华。 做练习 巩固本节课内容 板书 班级事务共商定 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 3.民主讨论对处理班级事务有重要意义
