总第６４期 Ｓｕｍ Ｎｏ．６４ 南京广播电视大学学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎａｎｊｉｎｇ Ｒａｄｉｏ＆ＴＶ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ２０１ １年第３期 Ｎｏ．３．２０１ １ 浅析目前大学生网络沉迷现象成因及对策 陈晓波 （南京邮电大学，江苏南京２１００３８） 【摘一要】近年来，网络已经逐渐渗透到人们日常娱乐生活中去，而大学生成为上网一族的中坚力量。 些风华正茂的大学生沉迷网络，不但耽误学业，伤害身体，并且引发一系列社会问题。根据多个研究机 构的调查，大学生网络沉迷现象是由心理、物质以及环境等多种因素构成的，其中最根本的是心理原因。 网络沉迷又分为一般沉迷和网络成瘾，对于程度较重的网络成瘾，在理论和实践中又存在不同的理解和应 对措施。网络成瘾的大学生要戒除这种心理疾症并非易事，需要自身与社会的共同配合。 【关键词】网络沉迷 网络游戏【中图分类号】Ｇ４４８ 欲望释放 网瘾情感孤独 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１００９～１４５９（２０１１）０３—００９２—０３ ２００９年初，在上海中医药大学召开的高校心 发展阶段的现象，随着社会管理机构的管制介人， 理协会年会上公布的一项调查表明，上海市大学 生网络成瘾症发生率为７．９％。２００５年底，中国社 会科学院心理研究所在十几所高校针对大学生网 络沉迷问题进行了抽样调查，结果表明，大学退 学学生中有８０％是因为沉迷网络。曾有记者走访 多所高校宿舍区进行调查，大学生对沉迷网络并 经济效益和社会效益将会趋向一个平衡点，最终 取得二者效益的共同最大化。 斯密先生曾经以烟草为例讲解，烟草流行的 初期为社会带来了巨大的消费和税收，并成为时 尚的象征。但随之而来的是人们身体上、心理上 的种种疾患，以及更多的火灾、殴斗等，使得荷兰、 不讳言，承认宿舍里的电脑“大部分时间用来玩 葡萄牙曾经下令禁绝烟草的贸易，罗马教廷 也将吸烟列为“不道德的罪行”。不过烟草的经 济价值已经被发掘出来，想要根绝是很难做到的 事情，取而代之的是黑市交易、地下制烟、私下 吸烟的出现。最终社会采取了温和的管制方式如 对烟草课以重税、烟草专卖、禁止公共场合吸烟、 宣传吸烟危害等，但并没有强制禁止。烟草依然 是社会上最重要的消费品之一。斯密先生曾精辟 游戏或聊天了”，但向家长申请“购买经费时”， 都说是学习需要。 那么，高校对大学生沉迷网络是听之任之吗？ 不然，很多高校想尽办法，有的发文申明熄灯后 玩网游者全校通报批评；有的动用断电、断网、 网速等措施，个别学校甚至要求大一新生不 准带电脑入学。但沉迷网络的学生也想出了各种 应对办法：私接校线、个人开通宽带、购买 网络增速器，或者干脆到校吧玩通宵。一名 高校老师坦言，目前学校采取的这些措施，想要 遏止风行大学校园的网游热，难。 地指出： “欲望，只有人的欲望，才是决定一个 事物是否具有社会存在价值的根本因素。管理者 所能采取的最好办法，就是控制人们欲望释放的 规模与方式。” 古典经济学家亚当斯密曾经指出：任何事物 的社会经济价值属性一旦被发掘出来之后，就会 随着“商人的眼光而流行起来”，所带来的社会 负面效应也会成倍地被放大。不过这仅仅是初级 【收稿日期】２０１１—０４—１２ 目前大学生中对网络存在沉迷现象的不在少 数。网络沉迷更多地是对网络游戏的沉迷。本人 曾经多年从事学生工作，从接触过的学生中发现， 成绩不好、留级、退学、心理问题严重的学生中 【作者简介】陈晓波，男，助理研究员，南京邮电大学计算机学院。 陈晓波：浅析目前大学生网络沉迷现象成因及对策 ９０％是因为沉迷于网络游戏不能自拔。 一对学生评价体系过于偏重学习成绩有关。 从物质条件方面来说，现在的大学生承受了父 母长辈太多的关爱，大多数学生衣食无忧，有的还 有相当多的零用钱，其中有相当一部分学生就用这 些钱上网娱乐，没有节制。 、网络沉迷现象产生的原因 １．自身心理原因 通过对个案分析，网络沉迷从根本上是由于学 生自身的心理原因造成的，心理原因包括自控能力 差、情感孤独、缺乏奋斗目标、逃避现实、追求刺 激、满足好奇等。自控能力差的这类学生意志薄弱， 从高校周围的社会环境来看，网吧一家挨着一 家开，网吧中黑压压的人头大多数都是周边高校的 学生，看到这个情景，的确是有让人胆战心惊的感 必须有人时刻管束在身边才能克制自己的欲望、约 束自己的行为；情感孤独的这类学生性格偏于内向， 在现实生活中往往不能够实现和同学、家长、老师 良好的沟通，他们就需要通过网络这样一个世界来 寻求心理安慰和心理支持；缺乏奋斗目标是大学生 中普遍存在的现象，从繁忙的高中学业中出来， 大多数学生无所适从，通过网络来替补空虚；逃避 现实的学生通常经受挫折的能力不强，他们在遭受 学习和其他方面的挫败，不能够从正常的学习和生 活中间体验到成功的快乐时，往往借助于网络来满 足他的成功认同的需要，来体验成功的快乐；追求 刺激、满足好奇是青少年追求新事物的特性体现。 心理学家弗洛姆曾说过“一个人在生理上和生物上 的需求得到满足，但是他仍然不满意，他自己仍然 不安宁，因为缺少了一种能够使他变得主动的蓬勃 生机”。大学生渴望挑战和冒险，但是平淡、乏味 的大学生活无法满足他们，于是把目光投向了网络， 因为包容万象的网络世界给他们带来了充满新鲜感 的生活，能很好地实现他们的心理需求。正如有的 学生说的：“玩网络游戏，就是刺激、带劲”。 ２．外界因素的影响 自控能力差很大程度上体现出了从小学到高中 应试教育和家庭教育的失败。不管是家长还是学校 只追求学生成绩的提高，忽视了对他们心理素质和 能力的培养。 情感孤独与当前我国中学阶段学生多属独生子 女有关，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构 为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的学生 与同龄伙伴交流。在工作生活压力较大的今天，他 们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子 女的情感沟通。因此造成了这类学生人校以后表现 出的内向、不善与人沟通甚至孤僻、脾气乖戾。 缺乏奋斗目标等心理满足需要更多的是与社会 觉。２００２年末国家颁布并实施的《互联网上网服 务营业场所管理条例》对此显得苍白无力，条例仅 仅关注了中小学周边的网吧， “中学、小学校园周 围２００米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互 联网上网服务营业场所。”对网吧相对大学校园距 离的规范呈现了一种真空状态。而诸如： “互联网 上网服务营业场所每日营业时间限于８时至２４时”， 在网吧的利益驱动面前尤如一纸空文。相关部 门日常监管的缺位使得大学四周网吧的管理变得十 分无奈。位于浦口区泰山街道罗庄小区的原东南大 学陪读村就是一例，子女沉迷网络，父母无奈陪读， 真是可怜天下父母心。 二、应对大学生网络沉迷现象的对策 外部环境如此，对于高校学生工作管理者来说， 若要改变，只能先从内部着手，也就是从对学生的 引导人手。正如前面所引用的亚当斯密的论述：“管 理者所能采取的最好办法，就是控制人们欲望释放 的规模与方式。”一些学校对校区实行了晚上定点 拉闸断电以及断网的措施，从某种程度上可以遏制 这一现象。但是正如前面所说，网络的沉迷是由学 生个人的心理状态导致的，所以从心理上进行引导 是关键，但是心理引导又有一个分水岭，即此种网 络沉迷是否成瘾，对于网瘾的标准不论是国际还是 国内都没有一个统一的界定，但对于上瘾倒有一个 医学上的界定——上瘾的特征： １．性格上出现转变，如焦虑不安、脾气暴躁、 显得异常孤僻等。 ２．即使在身心健康出现警钟或是财力透支的 情况下，仍旧沉迷及无法自拔。 ３．工作或学业表现受影响。 ４．虽屡次尝试“戒瘾”，却始终不成功。 如果网络沉迷已经构成了医学上的上瘾界定， 陈晓波：浅析目前大学生网络沉迷现象成因及对策 根据实际的工作效果，这时候简单的心理疏导将很 难奏效。 ， 因此对于此类同学，高校开辟相应的专门心理 理治疗三种方式。 因此，对于学生的网络沉迷，从控制欲望释放 的角度出发，我们最初应当以引导和疏导为主，这 疏导机构或能够给予家长相应的治疗建议更加能挽 救这些同学。对于这两种不同的处理模式，社会上 典型的分别以华中师范大学的陶宏开教授和北京军 区总医院成瘾医疗治疗中心为代表。 些都不奏效时就需要求助于专业的心理治疗部门或 者机构来控制这种欲望的释放，如果程度更加严重， 则需要求助于专门的医疗机构。 ２００９年１０月１０ Ｅｌ是第十八个世界精神卫生 陶宏开教授认为网瘾不是病，他主张不要抱着 非常沉重的心情来看待网瘾患者，要相信孩子们会 日，卫生部将２００９年国内的宣传主题确定为“网 络使用应有度，科学合理才健康”，提倡家庭、学 转变过来的。现在很多家长对孩子有种怕的感觉， 怕孩子不上学，怕孩子不成材，由怕生怨、由怨生 恨，产生一种情绪的对立。这样对解决问题一点好 处都没有，因为父母对孩子有情绪的传染。如果你 焦虑的话，孩子会更焦虑。你烦躁，孩子会更烦躁。 当然，他也承认教育孩子是个复杂的过程，在戒除 网瘾的过程中，他们会不配合，会出现反复。孩子 在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，这里有个间隔期。 网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间 对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月甚 至更长。 以北京军区总医院成瘾医疗治疗中心为代表的 医疗机构则认为网瘾到达一定程度就是精神上的疾 病，而不再是心理上的问题，称为“网络成瘾综合 症”。“网络成瘾综合症”是１９９４年由一位纽约 精神医生提出，青少年是高发人群。对于“网络成 瘾综合症”需要综合采用药物治疗、心理治疗、物 校、社会都要给青少年丰富多样的心理成长方式， 加强对青少年健康使用互联网的关心和关注，提高 青少年的心理健康水平。当然，无论以何种方式， 对于戒除学生网络沉迷和网瘾的工作都是复杂而艰 难的，人们都希望看到这些因为网络而萎靡不振的 学生短期内脱胎换骨，但是累积多时的问题是不会 在朝夕之间迅速解决的，我们需要更多的耐心和时 间来帮助这些学生重新开始正常的学习和生活。 【参考文献】 【１］李涛，兰君著．大学生网络成瘾倾向与父母教养方 式关系研究［Ｊ】．心理科学，２００４，（３）． 【２］郑显亮．大学生网络成瘾及其康复策略［Ｊ］．阜阳师 范学院学报（社科版），２００５，（２）． ［３】吴汉荣，朱克京．影响大学生网络成瘾相关因素的 路径分析［Ｊ】．中国公共卫生，２００４，（１１）．
