《有机化学》课程单元教学设计——1 有机化合物概述
一、
教案头
授课题目：1 有机化合物概述
授课班级 上课时间 能力目标 教学目标 学生能够对有机化合物有较深入的认识，根据名称能够写出有机化合物的结构式等、性质及作用。 认识有机化合物及特征 2学时 上课地点 知识目标 知道有机化合物的结构特点及物理、化学性质，应用。 能力训练任务及案例 参考资料 一、 步骤 告知（教学内容、目的） 引入（任务项目） 操练一 操练二 操练三 训练一 《有机化学》，袁红兰 金万祥主编，化学工业出版社，2014年 教学设计
教学内容 ①有机化合物的概念和历史发展。 有机化合物的相关知识 任务1：有机化合物的特性 任务2：有机化合物的结构 教学方法 讲授演示 教学手段 多媒体（图片） 学生活动 学生倾听 时间分配 5分钟 讲授演示 启发、讲授演示 启发、讲授演示 多媒体课件 多媒体（图片） 学生倾听 5分钟 10分钟 10分钟 多媒体（图片）、学生发言 实物 学生倾听 讨论 任务3：有机化合物的分类 启发、讲授演示 多媒体（图片） 老师展示，图片、实物 个别指导 10分钟 操练四 任务4：有机化合物的研究方法 主要通过讲授、多媒体、实践教学等方式让学生对有机化合物的特征、结构特点、酸碱理论、研究方法进行辨别和掌握。 书本上的习题 总结 教师讲授 多媒体演示 学生倾听 3分钟 作业 后记
教师讲授 多媒体 学生记录 2分钟 附件：
课 程 总 结
本课通过多媒体课件及图片和部分实物，使学生对有机化合物的概念、分类、特点及相关的基础理论知识有了一定的了解和认识。由于该课程是基础课程，是其他专业课程的前导课程，需要强调理论知识的针对性，加强理论知识与实践实际相结合，通过对常用有机化合物的认识，调动了学生学习的积极性，教学效果大大提高。存在的问题是：能够选择准备的实物太少，合堂教室无法分组，造成很多学生不能接触实物，在很大程度上影响了教学效果。
