初中信息技术高效课堂的建设探讨胡前波
摘要：随着社会不断的发展，教育改革的内容不断的更新，信息技术作为初中课程中的一门，随着互联网的普及，其地位逐渐上升，当今建设初中高效的信息技术课堂已经成为非常重要的课题。但是目前仍然存在很多的问题，需要老师重点关注，本文基于此，探讨初中的信息技术高效课堂的建设。 关键词：初中信息技术；高效课堂；建设探讨 引言
随着当今经济全球化，信息全球化，信息技术是人们日常工作、生活的必备技能。信息技术促使人们的生活变得更加的便捷，同时也促使人们的生活工作方式改变。国家对信息技术的重视程度也不断的加强，在这样的大背景下，信息技术的课程不断受到重视，信息技术的课程的开展不仅仅是对于学生能力的提升，更是有助于国家对信息技术人才的培养。因此，初中如何构建高效的信息技术课堂是目前需要急切需要解决的问题，因为只有这样才能提升学生的学习质量以及课堂的效果。
一、高效的初中信息技术课堂建设的含义
随着科技的不断发展，人们日益提升的生活水平，信息技术影响着人们日常工作以及生活的方方面面。初中的学生们是未来社会发展的主要力量，因此，对于初中阶段的学生们来说，掌握信息技术是非常重要的。只有掌握一定的信息技术才能与目前信息化智能化的社会发展节奏保持一致，从而可以将信息技术熟练的操作，同时将初中生的个人实践能力以及创新能力得到不断的培育以及提升。目前，信息技术不是初中的核心科目，但是其对学生未来的发展是非常重要的，所以，学校与教师都要重视起来。随着社会的发展，信息技术的课程也需要不断的更新，传统的教学理念与方法已经不能满足当下学生的需求了，教师需要更新教学的模式，通过引入高校的课堂帮助学生们得到全面化的提升[1]。 二、当前初中信息技术课堂出现的问题
目前初中的信息技术课程中，教学的效果并不明显。首先是教学的模式，在初中信息技术的课程中，教师一般在课堂上单独的讲述课程的内容，但是其内容复杂枯燥，教师对于课程的模式以及上课的进度并没有科学的把控，这样使得学生在上课时，对课程的内容兴趣低下，总是利用信息技术的课程来玩闹或者休息，课堂中的氛围比较懒散。其次，信息技术的课堂中，一般教师只注重教材本身的内容，未对学生的情况进行了解，仅仅是单一的向学生们灌输理论的知识，这样导致了学生们在课堂中的上课上机操作的时间比较短，降低了学生们对课程的兴趣。
三、提升初中信息技术高效课堂的策略 （一）教师改变上课模式，激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，那么在信息技术的课堂中激发学生的学习兴趣，是教师首先需要做到的，这样才能提升学生们学习的效率。教师需要改变上课的模式，不再用单一枯燥的教师灌输模式来对学生们进行授课，而是通过一些课堂的活动，充分的调动学生们的积极性，首先教师需要创新教学的课堂设计，根据学生们的兴趣点来设计教学的内容，从而能够充分的调动学生们对学习信息技术的热情以及积极性。比如：在讲解《信息与信息社会》这一单元内容时，教师可以先向学生们播放一段视频，关于信息的传递，天气预报，新闻联播还有一些与学生们息息相关的考试信息，然后提出问题：“我们生活中常见的信息还有哪些？”首先引
起学生们的注意，激发他们的好奇心，然后教师总结说出信息以及我们目前的信息社会，教师再次抛出问题“书和电视是信息吗?”让学生们进行讨论，然后引出学习的知识点内容，教师在讲解时需要注意让学生们区分信息以及信息载体的不同。最后教师通过一些生活中的事例来帮助学生们理解信息的特征。让他们了解到信息的普遍性、不完全性、时效性等等。通过这样的上课模式，增强教师与学生之间的互动交流，同时又提起学生的兴趣，对于构建高效的信息课堂开说是非常有效的[2]。
（二）对学生的情况深入的了解，教师对课程进行合理安排
在信息技术的老师设计教学的课程内容时，最重要的一点在于需要依据学生差异化来制定更加有针对性的课程。避免出现教师上课想，学生对教学内容不理解而厌恶上信息技术课程的情况，教师可以通过与学生的交流深入的了解到学生对知识的实际掌握情况，再将课程的设计进行改良优化。比如：在教学生们信息安全的内容时，教师可以在讲课时穿插一些小的课堂竞赛活动，让学生们分为几个小组，然后教师出题在电脑上，让学生们积极的回答，教师的题目需要挑选一些与学生们生活息息相关的，对于胜利的小组有奖励，这样孩子们竞争心会被充分的调动起来，教师在这个课堂活动的过程中可以观察到学生们对知识的掌握程度，从而将课程的内容进行相应的调整。这些方法都有助于建设高效的信息技术课堂。
四、结束语
总而言之，随着新课改的内容不断的深入，初中阶段创建信息技术的高校课堂是非常重要的，这不仅是提高了对教师的要求，更是能够将学生们的学习兴趣提升，高效的课堂不仅仅是对于学生的综合素养的提升有帮助，更是为国家培养新的信息技术人才打下坚实的基础。 参考文献
[1]张亚杰.构建初中信息技术高效课堂的策略研究[J].电脑迷,2018,112(11):194. [2]段长春.初中信息技术高效课堂的建设探讨[J].信息与电脑(理论版),2017(9):227-228.
