【湖南中考面对面】2016年中考语文 第四部分 写作 成长体验复习素材 新人教版
1. (’15株洲)半命题作文: 让我与以往不一样(40分) 【范文赏析】
拓展训练让我与以往不一样 旁 批 “拓展训练”这四个字在我以往的学习生活中只是偶尔听闻,→开篇点题,为下文作我想这个词代表的无非就是爬爬山,做做游戏。但是经过这短短两铺垫。 天的训练,给我精神上的冲击是巨大的,让我受益匪浅,感触颇深。 那是去年8月份,爸爸给我报了名,和一帮十五六岁的小伙伴去拓展训练,要把我锻炼成一个真正的小男子汉。 面对初次见面就组成团队的队友,我心里是忐忑不安的,怀疑这些陌生的面孔能否给自己带来些什么。当几十个人一起完成“专注、投入”的游戏时,心里也仅仅是完成目标的喜悦。随后经过大 →心理描写细腻,生动形象地再现了大家初家齐心协力地设计队名、队旗、宣言,分享了自己人生当中最难忘、次见面时的拘谨,为后感触最深刻的事情,大家才从彼此的脸上看到了那一份由陌生到熟文写转变埋下伏笔。 悉,再到信任的情愫,也感受到了大家的心在慢慢地靠拢。在游戏 “信任背摔”中,当站在高台上的队友克服心里的恐惧大声呼喊“兄弟们,准备好了吗?我来了!”的话时,那是对台下所有人无限的信任,也是他把自己完全地交托给了在台下接他的我们。台下那一声声的回应“来吧,我们在这里!”那种被信任的呼喊荡气回肠,声声不息,虽然在大雨中,但是大家却从不放弃,汗水、雨水交杂在一起,手拉着手,肩并着肩,稳稳地接住倒下的队友,每个人心里都知道,这托起的是一份信任,一份自豪和骄傲。 →长短句相间,使文章富有节奏感与音韵美,读起来朗朗上口。 当站在“高空断桥”上的时候,我心里充满恐惧,止步不前, 才明白原来困难是那么的强大,它可以轻易地撕碎你所有的梦想, 阻拦你前进的步伐,队友的鼓励在空气中回荡,原来我并不是一个人,我的队友们一直和我一起,一直在鼓励我,我告诉自己:“可 以的!”当我跨越过高空断桥的那一刻,的欢呼声和掌声络绎不绝, 成功的喜悦化成泪水夺眶而出,这一个跳跃,不仅仅是跃过了一米多的断桥,它将是我人生一个质的飞跃。
最后一个游戏项目,当自己蒙着眼被生死搭档牵着、背着,一→叙事,语言简洁,详路跋山涉水,上坡下坎,那粗重的喘息声,搭档那种哪怕自己被荆略得当,所述场景让人棘划伤也要为我开路的精神,让我感动,眼眶瞬间湿润了。我就这历历在目。 样默默地把自己完全地交给了搭档,让他为我挡风挡雨,享受着, 感动着。 活动结束的时候,我们抱在一起哭,一起笑,一起恶作剧地把 教练高高地抛起来。我们知道,经过这一天的训练,我们和以往不→首尾呼应,点明主同了。我们懂得了很多,我们明白了什么是信任,明白了团队协作旨,呼吁得体,富含感的力量,还明白了互助互爱。我们的人生将以今天为一个起点,一染力。 个转折,在今后的道路上会更加团结、勇敢,人生的道路虽然荆棘 密布,充满坎坷,但我们终将会克服一切的困难,超越自己,走向成功,创造梦想! 【名师点评】这篇文章是小作者根据自己的真实经历写作的。文章以“拓展训练”为着眼点,通过“信任背摔”“高空断桥”等活动,着重写自己的变化,契合“拓展训练让我与以往不一样”的标题。文章语言简洁,富有节奏感和表现力,读来让人有身临其境之感。 2. (’15湘潭)半命题作文:生命里不能没有 (50分) 【范文赏析】
生命里不能没有你 抬头不一定能看见星云,但举目必有您期盼的目光。我总是不敢正视您那满怀期待的目光,生怕我单薄的心瞬间溃旁 批 →首句精彩,夺人眼球。 不成军。十几年,恍如隔世,我总算明白,我的生命里不能 没有你——父亲。 岁月不饶人。不知何时,那缕缕银丝已经占据了一席之位,那皱纹已经爬上了您的额头。有多少个这样的场景,您拖着行李箱催促着我快点儿,不然就没座位了。站牌前的身 →一个“爬”字,生动形象,写出了父亲的日渐苍老。 影总是让我触动,您不顾眉宇间的汗水专心致志地眺望着远 方的路„„汗水早已沾湿了您的衬衫。“爸,你先回去吧,我自己会坐车去学校的。”上车后,我一直看着窗外,那熟悉的身影一直都在。公交车缓缓离开,载着许许多多的希望 →一个简单的场景,写出了父亲工作的辛劳。
渐行渐远„„ 时间不知不觉,而我后知后觉。不知是什么时候,您已佝偻了脊背。有多少个这样的场景,您坐在那张破旧的木凳上,忙着您的工作,一杯杯咖啡也赶不走您红肿的双眼里的 疲惫。我就那样在您的身后静静地站着,看着您发白的头发, 心瞬间被刺痛„„ 在中考的考场上,我想起了你,虽然生计的操劳使您不 如别人的父亲看上去那样年轻,穷困的生活压着您的脊背, 使您不如他人那样挺直,虽然在一大群送考的家长中,您一 点儿也不突出„„但此时此刻,在我心中,您是伟大的,有 您的精神在支撑着我,有您的期盼在鼓励着我,有您的慈爱 在支持着我,我明白,即使我再差也不能够退缩。 岁月就像一条河,左岸是无法忘却的记忆,右岸是值得把握的青春年华,中间飞快流淌的,是年轻隐隐的伤感。追忆着我的曾经,感受着我苦涩的青春,潮湿的风在我的眼角 →呼应开头,使文章结构完堆叠起了水珠,不知是上天的安排还是命中的注定——我的整。 生命里不能没有你。 【名师点评】本文结构完整,浓浓的父爱贯穿全文,字里行间皆是饱满的爱。语言表达生动流畅,文采斐然。感情真挚,容易引起读者的共鸣。能在紧张的考试时间中写出这样饱含感情的文章,足见小作者的写作功底。
3. (’14长沙)半命题作文:我们一起品味过的 (40分) 【范文赏析】
我们一起品味过的忧伤 旁 批 风入初夏,带着渴望,我们一家快乐地回到了久别的故土。→以一次出游开题,快乐的踏着有些松软的泥土,闻着空气中弥漫着的各种清香,望着原野上渐渐绽放的花草,心中突然有了“久在樊笼里,复得返自然”的惬意。是啊,眼前的一切,如此宁静而美好。 心情与作文题目“我们一起品味过的忧伤”感情基调相悖,易激起读者的阅读兴 放眼望去,紫色的燕子花铺天盖地,像一幅长长的画卷,趣。 挂在我们面前,田埂上的绿草,一直绵延到远方。忽然,不远
处几只白色的大鸟,吸引了我的注意。它们在这如画的田间闲庭信步,洁白的羽毛一尘不染,真是好看。“快看,天鹅!”“哪里是天鹅,那是白鹭。”妈妈的语气那么平淡,似乎有点见惯 不惊。这么美丽的鸟,我还是第一次见到,怎能不惊喜异常。→恰当而巧妙地引用诗句,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,爸爸背起了熟悉的诗句。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”我也补了一句。如此美景,如今真是难得一见了。 或许是我们的诗情画意触及了妈妈的情思,她也禁不住唱起了儿歌:“牵羊儿,买羊儿,买到荷叶大塘儿,鹭鸶儿绊了脚,回去贴膏药。”起初我听不懂,后来妈妈说,这是她们儿时玩游戏唱的歌。她还说,以前,白鹭在田间随处可见。尤其是早春三月,村边的柳树刚刚绽放新绿,一条条小溪,自上而下,沿着村子,一路“哗哗”地唱着欢歌。人们在田边开始播种,白鹭在山水间自由飞翔,何其快乐!听着妈妈的话,我想象得到她当年的幸福。 白鹭们没有理会我们,仍然旁若无人地在田间觅食。我们远远地看着,不敢靠近,生怕惊扰了这些精灵。突然,一声巨增强了语言表现力,让语言更加出彩。 →巧用对比,首先借妈妈的口展现之前如诗的美丽画卷,与接下来所见之景形成对比,明确了保护环境的主题,立意深远。 响刺破长空,我吓出了一身冷汗。几只白鹭四处逃散。我看到, 一只白鹭的羽毛上,沾满了鲜血。飞了几下,又跌落下来。虽 然在电视上见过这样的情景,可当我真正面对这一刻的时候, 内心顿时有了一种难言的愤怒与忧伤。没有想到,为了一己私利,还有人会对如此美丽的生灵下手。 回程的路上,谁也没有说话。我们的心头,染上了一层沉重的忧伤。真不知道,美丽的白鹭——这一上苍赠给天空的诗 →比喻,将“美丽的白鹭”行,明年还是否会出现在我们的视野里。我们渐渐远离了村野,比成“上苍赠给天空的诗恍惚中,眼前又出现了那“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”行”,形象生动且富有文采。 的情景。 【名师点评】本文另辟蹊径,将目光放到环境保护上。这种切合时代热点,关注环境保护的思想,不失为本文的一大得分点。文章写作的题材虽然很大,可行文时只是通过一次出行来
引出,收到了小中见大的效果。考生在语言上下了大功夫,如初入田野时看到的风景,其细腻的描写,可谓美如画卷。又如在描写眼前之景时,巧妙地引用诗句,让语言更加出彩。 4. (’14永州)半命题作文:因为 ,我更 (50分) 【范文赏析】
因为离别,我更珍惜 原以为,我会笑着与同学告别,至少不带有一丝悲伤。 人们天生想要征服一切,却很难征服自己。那一刻,我骗了自己,真没想到,我是人群中最先哭的一个。 时间越紧,人心也就越浮躁。老师并不过多地担心,考试前总有一些紧张与不安,这是再正常不过的事。然而我无法淡定,无法调控自己。那时,我产生了幻觉,感觉中考那两天会十分离奇,似乎将会带我进入另一个世界,于是整日充斥着不安。如今,当我坐在中考的考场上时,天还是天,地还是地,或许是神经有些麻木,没有丝毫忐忑,一切如平常。 后来,我才明白,那时的烦躁并不全是中考迫在眉睫,也并不全是来自家长、老师带给我们的压力,其中还有一部分,是来自对初中三年的情感和现下离别时的不舍。原以为自己很成熟,可以微笑着安慰彼此。望着他们的背影,我才发现,原来,我是这么感性的动物! 旁批 →首段点题,呼应题目。 →素材选取生活化。使用了细腻的心理描写,让人有身临其境之感。 中考前两天,学校布置考场,大家各自都要回家做准备。→在平淡的叙事中,娓娓“这是最后一次穿校服了!”忘了谁先起的头,总之有一群人在诉说着离别的不舍,叙事后面应和着。陪伴了三年的校服,已经破旧不堪,第一次发现,自然,感情真挚。 校服也如此珍贵。 也不知是谁先脱下了校服,让同学一个个签名,只记得那 天,手上换了好几支笔,重复写下自己的名字。阳光格外刺眼,→比喻,将“往事”比作似水流年,像一张张老照片,配着复古的色彩。真没想到,那一刻,彼此心中只有一个信念——亲爱的,未来再见。 如今,眼睛干干的,有想哭的冲动,只好不断重复那句烂熟于心的名言——离别是为了更好的重逢,珍惜当下吧! “老照片”,古朴、厚重,形象地表现了作者此刻的不舍之情。
真没想到,我的最后一课,叫珍惜! 太多太多的没想到,包含了多少复杂美妙的情愫。假如生活给我重来一次的机会,至少我懂得了珍惜。 →揭示文章主旨,照应标题。 【名师点评】校园生活,永远是中考作文写作的核心题材。考生用生动的笔触讲述自己的亲身经历和情感体验,所叙事情真实自然,情弦拨动,叙事在淡淡的抒情中更为真挚有力。 5.(’14娄底)命题作文:我学会了珍惜(50分) 【范文赏析】
我学会了珍惜 从小,我就觉得妈妈太唠叨:早上起早一点,饭吃快一旁 批 →设置悬念,引起读者的阅读点,要迟到了;书不要忘记带„„以致我很少“惹”妈妈,兴趣。同时点明主题:“我”因为一见到她,她就唠叨个不停。然而,有一件事却让我改变了对她的看法。通过这件事,我明白了“唠叨”是母爱的外衣,要珍惜妈妈的“唠叨”。 记得那天早上,我正准备上学,妈妈就唠叨起来了:“天学会了珍惜妈妈的唠叨。 →传神的细节描写,勾勒出气预报说今天要下雨,书不要忘记了,雨伞也别忘记带„„”“我”对妈妈唠叨的不以为妈妈又打开她“唠叨”的闸门了。我就像孙悟空听到唐僧的紧箍咒一样,头疼!听了妈妈的唠叨,我心里直嘟囔:“我都长大了。又不是三岁小孩子。真是的,还这么烦„„”我然,为后文表现“我”忘带课本和雨伞时的紧张情绪和相关故事情节作铺垫。 笑道:“老妈,行行好,饶了我,OK?一切准备就绪!拜拜!” 潇洒地和老妈挥手作别。 轻轻松松来到学校,第一节课上数学。可是我把书包翻 了个“底朝天”也不见数学书的踪影。我心急如焚,一想, 糟了!昨晚书桌没收拾,忘带课本了!只好硬着头皮与同桌共用数学书。平时我最喜欢的数学课变得度日如年了,我心里不停地敲着“退堂鼓”。好不容易熬过了这节“漫长”的数学课,我心里有些后悔了,后悔没有听妈妈的“唠叨”,真是“不听娘唠叨,吃亏在眼前”。 放学下起了大雨。我习惯性地探手去找伞,可找了半天也没找到,这时我才想起来:伞还在家里,没带来。唉!我→“硬着头皮”写出了“我”的尴尬。“度日如年”把作者的焦急描写得生动形象。 →“捶胸顿足”写出了作者无
不禁“捶胸顿足”,后悔当初没好好听妈妈的“唠叨”啊!现在只好听天由命了。看着别人撑着伞一个个回家,只剩下我一个人。我急得像热锅上的蚂蚁,雨却越来越大,天也越来越黑。路上还不时传来几声狗吠,没办法,只好冒雨回家了。我背起书包就跑,豆大的雨珠向我砸来,像一颗颗冰凉的泪珠。 回到家,我变成了“落汤鸡”,当晚就发了烧,吃过药就上床躺着,妈妈边轻抚着我的额头,边像平时一样,又开始“唠叨”了。这时我突然觉得妈妈的“唠叨”并不是那么难以接受„„ 现在妈妈对我还是这么“唠叨”,我却感到轻松惬意,妈妈的“唠叨”真好呀!我爱妈妈的“唠叨”。因为我读懂了妈妈的“唠叨”,她的“唠叨”就是爱! 尽的后悔之意。“急得像热锅上的蚂蚁”渲染出小作者焦急的神态。 →“豆大”“砸来”“冰凉的泪珠”把作者淋雨后的狼狈形象地表现出来,也为后文“读懂了妈妈的‘唠叨’”埋下伏笔。 →与文章开头相呼应,升华主题,揭示主旨:“我”感受到了妈妈的爱,读懂了妈妈的“唠叨”。 【名师点评】文章中心明确,以“妈妈的唠叨”为线索,主题紧紧扣住“唠叨”二字来写,文章的成功之处在于从对妈妈“唠叨”的看法的转变,明白了应该珍惜妈妈的“唠叨”,最后完全认识到妈妈的“唠叨”是爱的表现,材料安排顺理成章,合情合理。
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