《民事诉讼法》课程教案
、课程定位
四川工业管理职业学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能 性法学人才的培养FI标，根据这-指导思想，《民事诉讼法》课程定位于高职法 律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。通过该课程的系统学习， 能够培养学生具有一定的法律专业素质，成为适应基层企事业单位、律师事务所、 社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才；更好为人民、为社会主义现代 化建设服务。
二、课程总目标
本课程是法律文秘专业的专业主干课。通过本课程的学习，使学生初步掌握 民事诉讼法的基本原理和主要内容，加强对我国现行的民事诉讼法律、法规的认 识和理解；增强法制观念并使其初步具有运用所学的法律知识观察、分析、处理 有关民事纠纷案件的能力；熟悉民事纠纷所涉及法律问题的解决程序和有关办 法。
(-)知识H标
通过本课程的学习，使学生了解、掌握民事诉讼法的基本概念、基本原则、 基木制度以及审判程序、执行程序的相关规定；学习文书卷宗的书写：学习并了 解具体常见的民事纠纷案件的审理：让学生掌握我国现行法律法规，提高学生运 用民事诉讼法进行诉讼、处理民事纠纷的能力。具体如下：
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掌握民事诉讼法基本理论
掌握重要的民事诉讼程序：审判程序、执行程序 掌握常见的民事纠纷案件的审理
(-)能力H标
通过本课程的教学，使学生具有能够运用相关法律知识处理法律事务的能 力。具体来讲：
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起诉、应诉处理能力
调查、取证、举证与质证能力 法庭辩论能力 申请执行能力
书写法律文书、卷宗的能力
（三）素质目标
民事诉讼法是一门具有很强操作性、应用性的专业基础课。通过木课程 的理论与实践教学，提高学生程序法意识，增强法制观念，树立程序公止的 理念；提高学生进行民事诉讼法律服务和处理民事纠纷的能力•具体有：
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培养学生良好的法律素养
培养学生较强的职业和社会责任感 培养学生守法意识 培养学生辩证思维能力
三、重点、难点章节及内容
民事诉讼法学是法学理论体系的一个重要学科，具有完整的学科体系。民事 诉讼法学课程主要包含民事诉讼基本原理、制度；民事诉讼程序以及文书卷宗书 写、诉讼实训等内容，阐述民事诉讼基本原理与相关实务问题。本课程i共有四 篇十六章，其小的重点章节有：第一章、第二章、第三章、第四章、第六章。鉴 于第三篇文书、卷宗的内容多，单独教学枯燥，这一章结合每章的教学学习，不 单独另外教学。
其屮，第一章的重难点是民事诉讼法规定的原则、审判制度（包括合议制度、 公开审判制度）。第二章的重难点地域管辖和管辖权杲议。第三章是共同诉讼人 （其屮包括必要共同诉讼和普通共同诉讼）、诉讼第三人和诉讼代理人。第四章 的重难点是当事人举证、诉讼自认和司法认知、举证时限与证据交换、质证和证 据的审核认定和证据保全。第五章的重难点是保全和先予执行。第六章的重难点 是第一审普通程序、第二审程序、简易程序和审判监督程序。第七章的重难点是 执行程序的一般规定和执行措施。第九章的重难点是离婚案件的审理和追索赡养 费、扶养费、抚育费纠纷案件的审理。第十章的重难点是继承纠纷案件的审理。 第十一章的重难点是借贷纠纷案件的审理和合伙纠纷案件的审理。第十二章的重 难点是房屋买卖纠纷案件的审理、房屋拆迁纠纷案件的审理和房屋租赁纠纷案件 的审理。第十三章的重难点是宅基地纠纷案件的审理和土地承包经营权纠纷案件 的审理。第十四章的重难点是相邻关系纠纷案件的审理。第十五章的重难点是道 路交通事故损害赔偿纠纷案件的审理和医疗事故损害赔偿纠纷案件的审理。
四、实践环节和内容总体设计
（-）主要环节安排
本课程教学的主要实践环节分为两个方而：一•是课堂教学屮的有关章节安 排模拟教学、实物展示（含多媒体展示）、案例教学，具体吋间安排随着教学进 度走。即课堂教学屮的有关章节主要是案例法、个案讨论法并结合模拟法庭进行 教学，让学生的课堂形式多样。二是组织学生到机关、、和律师
事务所进行教学见习、实习和旁听、具体时间安排在《民事诉讼法》基本结束后。
（二）内容总体设计
1、课堂教学中的实践环节
本书课堂教学实践主要包括在第九章 婚姻家庭纠纷案件的帀理，第十章继 承纠纷案件的审理，第十一章债务纠纷案件的审理，第十二章房地产纠纷案件 的审理，第十近章损害赔偿纠纷案件的审理。因为这五章是生活屮常见的纠纷 案件，所以是本书的重屮Z重，因此对学生的要求非常高。为了让学生能更好的 接受和掌握有关知识，对这五章要进行大量的案例教学，争取每个教学知识点都 能够配合案例进行教学。
2、教学见习
在教学的后半期，理论教学基本结束后，可根据吋间安排学生到就近 及律师事务所进行参观、访问，或者进行见习，然后写出教学见习报告。
五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹）
学吋分配 教学行政周 章次 章题 讲授 民事诉讼总 第一周 第二周 第三周 第四周 第一章 论 第二章 第三章 制度 第四章 证据制度 管辖制度 诉讼参与人 实践 合计 2 4 4 4 0 1 1 1 2 5 5 5 诉讼保障与 第五周 第五章 辅助制度 民事审判程 第六周 第七周 弟八早 2 0 2 4 序 执行程序 民事诉讼中 1 1 5 5 第七章 4 第八周 第八章 的法律文 书、卷宗 婚姻家庭纠 2 1 3 第九周 第九章 纷案件的审 理 继承纠纷案 3 1 4 第十周 第十章 件的审理 债务纠纷案 3 1 4 第十--周 第H*章 件的审理 3 2 5 房地产纠纷 第十二周 第十二章 案件的审理 土地使用权 第十三周 第十三章 纠纷案件的 审理 相邻关系纠 第十四周 第十四章 纷案件的审 理 损害赔偿纠 第十五周 第十五章 纷案件的审 理 涉外民事案 第十六周 第十六章 件的审理 3 1 4 3 2 5 3 1 4 3 2 5 1 0 1 合计 48 16 六、教学资料收集和配置设计
通过网络、图书室、律师事务所、司法机关等收集民事诉讼法方面的知 识，进行资料整理和教学资料的准备，编写教学大纲和教案，建议配置多媒体教 室，购置必要的教学案例集，以作实训课用。 七、可利用的教学方法（落实到章节）
教学行政周 教学章节 教学内容 教学方法 第」周 第一章 民事诉讼总论 讲授法 讲授法、讨论法 第二周 第二章 管辖制度 第三周 第三章 诉讼参与人制度 讲授法、讨论法 第四周 第四章 证据制度 讲授法 诉讼保障与辅助 第五周 第五章 制度 讲授法、自学指导 第六周 弟八早 民事审判程序 讲授法、实训法 第七周 第七章 执行程序 讲授法、讨论法 民事诉讼屮的法 第八周 第八章 律文书、卷宗 婚姻家庭纠纷案 第九周 第九章 件的审理 继承纠纷案件的 第十周 第十章 审理 债务纠纷案件的 第十…周 第十•章 审理 讲授法、实训法 讲授法、实训法 讲授法、实训法 讲授法、实训法 房地产纠纷案件 第十二周 第十二章 的审理 土地使用权纠纷 第十三周 第十三章 案件的审理 讲授法、实训法 讲授法、实训法 相邻关系纠纷案 第十四周 第十四章 件的审理 讲授法、实训法 损害赔偿纠纷案 第十五周 第十五章 件的审理 讲授法、实训法 涉外民事案件的 第十六周 第十八早 讲授法 审理
八、可利用的教学手段、教学媒体设计（落实到章节）
教学行政周 教学章节 教学内容 教学方法 第一周 第一章 民事诉讼总论 教材、黑板、粉笔， 多媒体 教材、黑板、粉第二周 第二章 管辖制度 笔， 多媒体； 第三周 第三章 诉讼参与人制度 教材、黑板、粉笔， 多媒体 教材、黑板、粉笔， 多媒体 教材、黑板、粉笔， 多媒体 教材、黑板、粉笔， 多媒体 教材、黑板、粉笔， 第四周 第四章 证据制度 诉讼保障与辅助 第五周 第五章 制度 第六周 第六章 民事审判程序 第七周 第七章 执行程序 第八周 第八章 多媒体 教材、黑板、粉民事诉讼屮的法 律笔， 文书、卷宗 多媒体 教材、黑板、粉笔， 多媒体、模拟教材、黑板、粉笔， 多媒体、模拟教材、黑板、粉笔， 第九周 第九章 婚姻家庭纠纷案 件的审理 继承纠纷案件的 第十周 第十一周 第十章 审理 第十…章 债务纠纷案件的 审理 多媒体、模拟法庭 第十二周 第十二章 房地产纠纷案件 的审理 土地使用权纠纷 教材、黑板、粉笔， 多媒体、模拟教材、黑板、粉笔， 多媒体、模拟教材、黑板、粉笔， 多媒体、模拟教材、黑板、粉笔， 多媒体、模拟教材、黑板、粉笔， 多媒体 第十三周 第十三章 案件的审理 第十四周 第十四章 相邻关系纠纷案 件的审理 第十五周 第十五章 损害赔偿纠纷案 件的审理 第十六周 第十六章 涉外民事案件的 审理 九、作业布置与批改设计
使用教材各章节后而的作业让学生做书而作业。
1 •作业内容要求：以教学大纲内容为基础，通过练习增强学生对基本原理、 基木
方法和基木技能的常握，以巩固学生对理论的学习和培养学生思考问题、解
决问题的能力。
2.作业形式与题量:
每章内容讲授完毕后将教材课后习题选择一部分，进
行一定的练习。根据本章重、难点要求，布置题量并使难易程度适度，屮等水 平的学生在一个小时内能够完成的作业量。题型可是书本课后练习题，也对是 能力测试题，或者是课后的参观、调查，要求学生在课后完成。作业类型以案 例和实践活动总结报告为主，以达到测试学生课堂学习情况和课后对所学知识 的反映复习巩固和加以实际应用的H的。
3、作业批改设计
因班级较多，每次布置的作业，可抽调一部分的作业进行评阅，对发现的 主要和倾象性的问题，由教师在课堂上进行集体评讲；对于选择题，先由学生 自己完成，然后由教师与学生核对答案，对重点、难点问题进行讲评；对于课 堂作业和学生的实训
报告，分别由教师进行现场讲评和抽阅，并对发现的重点、 难点问题进行集屮讲评。
十、学生成绩考核与评定
1 •考核
课堂表现、教学参与、平吋作业、期末考试、实训情况
2 •成绩评定
（1） 教学过程占30%：出勤情况及课堂纪律、教学参与（课堂讨论及实践 环
节参与情况）、平时作业（个人书面作业、小组项冃作业）。（2）
期末考试占70%：统一-命题、制卷，书面考试。
社科系朱玲
