大班社会活动姓名的秘密教案反思
活动目标：
1、初步感受中国的传统姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他胆交流。
2、了解自己名字的含义，体会家长对自己的关爱和期望，增强自信心和自豪感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
黑板，小桌子，每个幼儿的名字卡片，红色小圆点。 活动过程： （一）、开始部分：
教师热情洋溢的和幼儿打招呼：大家好。 （二）、基本部分： 1、自我介绍。
（1）、教师自我介绍：你们已经认识我了，等下你们也介绍你的名字，让我们大家认识认识。 （2）、个别幼儿做自我介绍。
（3）、小结：每个名字都隐藏着秘密。名字很重要。 2、贴名字。
（1）、在桌子上提供每个幼儿的名字卡片，让幼儿自己找出自己
的名字贴在黑板上。
（2）、小结：这些名字都隐藏着很多小秘密，谁找到了小秘密？ （3）、讲评蔡雪老师的名字：2个字。你们都是3个字的名字。问：有没有汉字相同的名字？ 3、找名字。
（1）、幼儿找姓和名一样的字。
（2）、小结：名字里有2个字的名，也有3个字的名，有姓一样的，比如：林XX中的林是姓。 4、红点贴姓。
（1）、教师示范操作：把红色点贴在姓的下面。
（2）、请幼儿按姓名排列，分别给第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面贴上红色点。
（3）、讲评：我们来看看大家贴对了没有？（让幼儿指出贴不对的地方，并指正）。 你们把红色的圆点贴在名字的哪里？
（4）、小结：像这样都姓王的，叫同姓，这就是他们的秘密。你们还发现那些秘密？找出哪些是同姓的？ 5、找同姓的秘密。 （1）、教师提出要求。
（2）幼儿讲诉：我爸爸姓张，我姓张，我们是一样的姓。 （3）、小结：爷爷的姓传给爸爸，爸爸的姓传给孩子，姓氏就是这么传下来的。
6、找找听课的同姓老师。
（1）、提醒幼儿说：老师好，我姓崔，请问有谁姓崔的请举手。 （2）、依次请幼儿和听课老师互动。 （3）、小结：同姓的可多了。 7、找找家里不同姓的家人。
（1）、在家里谁的姓和我们不一样？你们家里有几个姓？ （2）、幼儿回答。
（3）、小结：我们中国有好多姓，共计有500多个呢，这么多的姓，我们就叫百家姓。 8、介绍自己名字的含义。
（1）、老师示范讲述自己名字的含义：我的名字是我的爷爷帮我起的。少英，是少年英才的意思，是爷爷希望我长大后成才。原来这名字里还有这么多秘密哦。你们知道你的名字的秘密吗？ （2）、请个别幼儿说说其自己名字的含义 （3）、教师示范讲述其他幼儿名字的含义。 （三）、结束部分：
1、小结：每个名字都隐藏着特殊的秘密，都有着特殊的含义。名字是我们认识别人，和别人交往的重要途径。所以，名字很重要。 2、结束。 活动反思：
活动的环节紧凑，层层递进，是一节很棒的社会领域的常规课。但在最后环节的请幼儿说说自己名字的含义时，只有一个孩子说出来名字的含义，可惜了，我们老师期待的幼儿们踊跃说自己名字含义的
场面没出现。我想，是不是老师的前期准备没做好，可否让家长提前向幼儿告知其名字的含义，这样互动起来会更热烈些？效果会更好些？
