部编版小学四年级语文上册第一单元测试题(含答案)

统编四年级语文上册第一单元测试题（含答案）

（时间：90分钟 分值：100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分） 落木千山天远大，澄江一道月分明。 ——黄庭坚 二、根据语境，写字词。（10分）

1.小时候,妈妈常常qiān zhe（ ）我的手来到小溪边,捡五颜六色的é luǎn（ ）石；来到zhuānɡ jia（ ）地,看金黄的dào ɡǔ（ ）有没有chénɡ shú（ ）；来到散发着芳香的果园，欣赏那一串串诱人的pú tao（ ）……

2. 太阳出来了,雾zhú jiàn( )散去,阳光是那么róu hé（ ），空气是那么xān xiān（ ），大地shà shí（ ）显露出盎然的生机。 三、给下列多音字选择正确的读音。（4分） 1.闷：A.mēn B.mèn

闷热（ ） 闷声不响（ ） 闷雷（ ） 闷闷不乐（ ） 2.观：A.ɡuān B.ɡuàn

道观（ ） 白云观（ ） 观看（ ） 奇观（ ） 四、选择正确答案填在括号里。（10分）

1.《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”，下列理解正确的一项是（ ）。 A.反复写是为了表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。 B.反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。

C.这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福

和喜悦之情。

D.反复写是为了加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。 2.下列对《鹿柴》赏析错误的一项是（ ）。

A.这首诗是宋代诗人王维所写，描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。 B. 这首诗的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 C.作者先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

D. 作者又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。 3.下列修辞句分析不正确的一项是（ ）。

A.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

B.“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句话运用比喻的手法写出了钱塘江的样子，十分形象有趣。

C.“(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这句话运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

D.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 4.下列不是口语交际“我们与环境”保护水资源这一话题的一项是（ ）。 A.饭前便后要到水龙头下把手用水冲洗干净。

B.可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。 C.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。 D.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。

5.下列语句标点符号有错的一项是（ ）。

A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

B. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！ C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 D. 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 五、填空题。（27分） 1.填写合适的量词。（4分）

一（ ）薄雾 一（ ）白线 一（ ）水墙 一（ ）战马 一（ ）银毯 一（ ）新谷 一（ ）后门 一（ ）剪秋罗 2. 补充词语，再选词填空。（10分）

人山人（ ） 人声鼎（ ） 风平浪（ ） 水天相（ ） 山（ ）地裂 坑坑洼洼 月（ ）闪闪 月（ ）团团

（1）我和阿妈走过（ ）的溪岸，走过石拱桥，走过（ ）的果园，走过庄稼地和菜地……

（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已（ ）。

（3）过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（4）刚开始，江面上还是（ ），不一会儿，白浪翻滚，两丈多高的浪潮飞奔而来。

（5）村道已经修补过，（ ）的地方已经填上碎石和新土。 3. 按要求完成句子练习。（6分）

（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子） 秋天，是 ,是 ,是 。

（2）花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改成把字句和被字句） 改为“把”字句： . 改为“被”字句： . 4. 根据课文内容填空，再回答问题。（7分）

（1）《花牛歌》全诗共四小节，每一节开头的诗句句式相近。“花牛在草地里 ” ，“花牛在草地里 ” ，“花牛在草地里 ” ，“花牛在草地里 ”。（2分）

（2）读课文《观潮》，我仿佛看到了 ；读课文《走月亮》，“我”和阿妈走月亮，走到果园边，我好像闻到了_ __。（2分）

（3） ，但闻人语响。返景入深林， 。读到“返景入深林”让我想到了 的画面。（3分） 六、阅读理解。（22分） （一）课内阅读。（8分）

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

1.文中的省略号省略了 。（2分）

2.作者通过描写月、 、 、 等景物，寥寥几笔便勾画出一幅静谧而美好的山村月夜图。（3分）

3.仿照短文中的句子，用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。（3分）

. .

（二）课外阅读。（14分）

夏夜繁星（节选）

罗 兰

从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。

真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。

（ ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（ ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。

夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。

星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。

星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。

要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。 1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。（2分）

2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ ）。（2分）

A.满天星斗都成为文章的点缀。 B.表示文章写得好。

C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。 D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。

3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句。（3分）

. 4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？（4分）

. . 5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。（3分）

. 七、习作展示。

以“我喜欢去 ”为题，写一篇作文。要求：题目的横线上填写一个地名，写出自己喜欢的原因。不少于400字。

【参考答案】

2020年秋统编四年级语文上册第一单元测试题（含答案）

（时间：90分钟 分值：100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分） 落木千山天远大，澄江一道月分明。 ——黄庭坚

二、根据语境，写字词。（10分）

1.小时候,妈妈常常qiān zhe( 牵着)我的手来到小溪边,捡五颜六色的é luǎn（鹅卵 ）石；来到zhuānɡ jia( 庄稼 )地,看金黄的dào ɡǔ（稻谷）有没有chénɡ shú（成熟）；来到散发着芳香的果园，欣赏那一串串诱人的pú tao( 葡萄 )……

2. 太阳出来了,雾zhú jiàn(逐渐)散去,阳光是那么róu hé（柔和），空气是那么xān xiān（新鲜），大地shà shí（霎时）显露出盎然的生机。 三、给下列多音字选择正确的读音。（4分） 1.闷：A.mēn B.mèn

闷热（A） 闷声不响（A） 闷雷（B） 闷闷不乐（B） 2.观：A.ɡuān B.ɡuàn

道观（B） 白云观（B） 观看（A） 奇观（A） 四、选择正确答案填在括号里。（10分）

1.《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”，下列理解正确的一项是（ C ）。 A.反复写是为了表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。 B.反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。

C.这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。

D.反复写是为了加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。 2.下列对《鹿柴》赏析错误的一项是（ A ）。

A.这首诗是宋代诗人王维所写，描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的

幽静景色，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。 B. 这首诗的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 C.作者先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

D. 作者又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。 3.下列修辞句分析不正确的一项是（ B ）。

A.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

B.“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句话运用比喻的手法写出了钱塘江的样子，十分形象有趣。

C.“(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这句话运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

D.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 4.下列不是口语交际“我们与环境”保护水资源这一话题的一项是（ A ）。 A.饭前便后要到水龙头下把手用水冲洗干净。

B.可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。 C.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。 D.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。 5.下列语句标点符号有错的一项是（ B ）。

A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

B. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！

C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 D. 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 五、填空题。（27分） 1.填写合适的量词。（4分）

一（层）薄雾 一（条）白线 一（堵）水墙 一（匹）战马 一（块）银毯 一（塘）新谷 一（道）后门 一（穗）剪秋罗 2. 补充词语，再选词填空。（10分）

人山人（海） 人声鼎（沸） 风平浪（静） 水天相（接） 山（崩）地裂 坑坑洼洼 月（光）闪闪 月（影）团团

（1）我和阿妈走过（月光闪闪）的溪岸，走过石拱桥，走过（月影团团）的果园，走过庄稼地和菜地……

（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已（人山人海）。

（3）过了一会儿，响声越来越大，只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（4）刚开始，江面上还是（风平浪静），不一会儿，白浪翻滚，两丈多高的浪潮飞奔而来。

（5）村道已经修补过，（坑坑洼洼）的地方已经填上碎石和新土。 3. 按要求完成句子练习。（6分）

（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子） 秋天，是金黄的季节,是收获的季节 ,是农民喜悦的季节 。 （2）花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改成把字句和被字句） 改为“把”字句：花牛在草地里坐，把一穗剪秋罗压扁了。 改为“被”字句：花牛在草地里坐，一穗剪秋罗被压扁了。. 4. 根据课文内容填空，再回答问题。（7分）

（1）《花牛歌》全诗共四小节，每一节开头的诗句句式相近。“花牛在草地里 坐 ” ，“花牛在草地里 眠 ” ，“花牛在草地里 走 ” ，“花牛在草地里 做梦 ”。（2分）

（2）读课文《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子；读课文《走月亮》，“我”和阿妈走月亮，走到果园边，我好像闻到了_果子的香甜气味__。（2分）

（3）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。读到“返景入深林”让我想到了太阳的一抹余晖返入深林，宁静而美丽的画面。（3分） 六、阅读理解。（22分） （一）课内阅读。（8分）

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

1.文中的省略号省略了“我”和阿妈去过的其他地方 。（2分） 2.作者通过描写月、 山 、 树 、 路 等景物，寥寥几笔便勾画出一幅静谧而美好的山村月夜图。（3分）

3.仿照短文中的句子，用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。（3分）

示例：月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校园里美丽的花圃。 （二）课外阅读。（14分）

夏夜繁星（节选）

罗 兰

从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一

天星斗（换 焕）文章”。

真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。

（ ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（ ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。

夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。

星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。

星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。

要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。 1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。（2分） 焕 辩 褪 暑

2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ C ）。（2分） A.满天星斗都成为文章的点缀。 B.表示文章写得好。

C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。

D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。

3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句。（3分） 如果……就……

示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩。

4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？（4分）

文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。

运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。

5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。（3分）

示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。 七、习作展示。

略。