《登幽州台歌》练习 一、词语解释 1、幽州台：
2、前： 3、古人： 4、后： 5、来者： 6、念： 7、悠悠： 8、怆（chuàng）然： 涕： 二、填空
1、《登幽州台歌》选自 ，作者是 ，字 ，人称“ ”之一。
2、点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是： 3、“怆然”表达了作者
4、“念天地之悠悠”既写出了 ，从而表现诗人 5、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 的感慨，抒发了 的思想感情。（2分）
6、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人 的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含“古人”“来者”指的是“独”字表现了作者
的心境。整首诗通过采用 的表现手法，表达诗人的思想感情，具有 的感情基调。 《登幽州台歌》的抒情方式是 ，它的语言风格是 。
9、本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是： 三、选择题 1、下列对本诗理解错误的一项是：（ ）
A. 诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。
B. “幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。 C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。 D全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。 2.对本诗理解有误的一项是____
A.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。 B. “念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。 C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。
D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发 四、简答题
1、这首诗直抒胸臆，表达了作者怎样的思想情怀？
2、请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。（1分）
3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分）
4、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。 请简要谈谈你对这两句诗的理解
5、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
6、此诗篇幅短小，但是内涵丰富，请谈谈你的理解。
7、“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？
8、“念天地之悠悠”写出了空间的什么特点？
9、 “独怆然而泣下”体现了什么？
10、本诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古绝唱。 其原因是：
一、词语解释
1、幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。
2、前：过去。
3、古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。 4、后：后来
5、来者：后世那些重视人才的贤明君主。 6、念：想到。
7、悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 8、怆（chuàng）然：悲伤，凄恻的样子。 9、涕：眼泪。 二、填空
1、四杰”之一。 2独怆然而涕下。
3、“怆然”表达了作者悲伤、悲怆的心情。
4、从而表现诗人修齐治平、光宗耀祖、报效朝廷的使命感和紧迫感。 5今吊古 的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁 的思想感情。（2分）
6、首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗 中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤
的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。
“古人”“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。 、《登幽州台歌》的抒情方式是直抒胸臆，它的语言风格是沉郁悲壮。
9悠悠，独怆然而涕下。
三、选择题 1、下列对本诗理解错误的一项是：D A. 诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。
B. “幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。 C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。 D全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。 2.对本诗理解有误的一项是_____C
A.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。 B. “念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。 C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。
D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发 四、简答题
1、这首诗直抒胸臆，表达了作者怎样的思想情怀？
表现诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨，以及对赏贤任能的英明君王的渴盼， 也表达出人生的孤独感。
2、请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。（1分）
古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）；悠悠：形容时间的久远和空间 的广大。
3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分） 我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫 宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞， 悲从中来，怆然流泪了。
4、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。 请简要谈谈你对这两句诗的理解
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生 一种苍茫的孤独感。（意思答对即可给分）
5、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力 量。试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是 人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它 在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身 的力量来打动人。
6、此诗篇幅胆小，但是内涵丰富，请谈谈你的理解。
答：诗写登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来。并以“山河依旧，人物不 同”来抒发自己“生不逢时”的哀叹。语言奔放，富有感染力。在艺术表现 上，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔 无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。 7、“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？
答：古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，象燕昭王那样前代的 贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时，政治 抱负不能实现，这使他心情非常苦闷。作者俯仰古今，表现了诗人失意的境 遇和寂寞苦闷的情怀。
8、“念天地之悠悠”写出了空间的什么特点？
答：作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，天长地久，写出了空间的广阔。 10、 “独怆然而泣下”体现了什么？
答：作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，抒发了怀才不遇的孤寂。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。 10、本诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古绝唱。其原因是：
（1）描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。 （2）语言苍劲奔放 ，富有感染力。。
小课堂：如何培养学生的自主学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在小学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听
讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。
30、常对学过的知识进行分类、比较。
31、常回忆当天学过的东西。
32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。
33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。
34、注意学习别人的解题方法。
35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。
36、留意别人好的学习方法，学来用用。
37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。
38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。
04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。
40、在学习时很少烦躁不安。
41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。
42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。
43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。
44、解决问题时，要检验每一步的合理性。
45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。
05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。
47、常让同学提问自己学过的知识。
48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。
49、常常对一天的学习内容进行回顾。
50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。
51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。
52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。
53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。
54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。
06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。
56、常和别人一起讨论问题。
57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。
58、自己到书店选择适合自己的参考书。
59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。
60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。
