统编版六年级语文上册第五单元培优测试卷（D）
（考试范围：《夏天里的成长》、《盼》）
时间：90分 满分100分
一、基础训练营。（42分）
1．读拼音，写字词。（9分）
（1）那块小白石头上长满了 tái xiǎn n （2）北方有一句农yà老牛。”
（3）每次下雨的时候，妈妈都会让我把衣服的xiùtǒng
挽起来。
（4）我看到guō ng 我不由得bè
里煮的是我最喜欢吃的zhá了起来。
酱面，。
谷喂
说：“处暑不出头，gē
2．给带点字选择正确的读音，打上“√”。（4分）
(xiǎn xiān) 甘蔗(zhe zhā) 瀑o) 苔藓布(pù bà．．．(pénɡ fénɡ) 收缩(suō sōu) 谚n yán) 斗篷语(yà．．．甩掉(shuǎi suǎi) 酱油(jiànɡ jiānɡ) ．．3．按要求写成语。（6分）
__________、__________、__________ （1）眉飞色舞（形容人物神态）：__________、__________、__________ （2）满天星斗（描写自然景象）：
4．下面四个选项中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（1分）
A.痱i）子 高粱ng） 腥（fè（lá（xīng）味 ．．．B.菜畦（qí） 嘟囔（nāng） 静悄（qiāo）悄 ．．．C.谚i） （yān）语 焖（mēn）饭 蒜薹（tá．．．D.玛瑙n） 窸窸（nǎo） 绿蔓（mà窣（sū）窣 ．．．5．读一读，连一连，积累谚语。（5分）
六月六 明日好天气 处暑不出头 看谷秀 有雨天边亮 割谷喂老牛 春天早种 无雨顶上光 半夜东风起 秋天早收 6．根据课文内容填空。（7分）
（1）《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是__________，选择了_____________、____________等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的______________。
（2）《盼》一文紧扣“_______”字，具体写了“我”盼______，盼______，最后终于盼到了雨。 7．按要求写句子。（10分）
（1）这是一个在北方山区常见的小站。(缩句)
___________________________________________________________ （2）我被搞得晕头转向。(改为比喻句)
___________________________________________________________ （3）我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句) ___________________________________________________________（4）路边的小杨树忽然沙啦啦地响。(改为拟人句)
___________________________________________________________（5）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动词写句子)
___________________________________________________________
二、综合展示厅。（10分）
星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“ 。 小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： 。
三、阅读百草园。（18分） 课内阅读（7分）
夏天里的成长（节选）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳
跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1．用简洁的语句概括选文的主要内容。（2分）
2．哪些原因可以促使夏天生物“飞快地长”？在下面相关的原因后面打“√”。（1分）
（1）雨水充沛（ ）（2）气温适宜（ ） （3）施肥适当（ ）（4）阳光充足（ ）
3．对选文画“ ”句子理解不正确的一项是（ ）。（2分）
A．作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。 B．夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。
C．句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。
4．请在选文最后再续写一句话，表现生物成长的快速。（2分） 课外阅读（11分）
心中的桥
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪，去遍尝失败的苦涩，
去领略成功的欢欣……每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
1．读句子，理解加点的词语。（2分）
（1）一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。 ．．．．
“战战兢兢”说明___________________________________________。 （2）哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。 ．．
“哪有”的意思是_____________，说明了________________________。 2．短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）。（1分）
A．故乡的木桥 B．倾斜的桥身 C．圆木柱搭成的桥面 3．细读第四自然段，理解画“_____”词语的意思。（3分）
（1）“险滩”“恶浪”指________________________________________。 （2）“更为艰险的桥”指__________________________________。 （3）“母亲桥”指________________________________________。 4．作者在文中叙述两次过桥时都写到了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”，请再写出几个与哭有关的词语。（至少写三个）（3分） ___________________________________________________________ 5．本文的主要内容是（ ）。（1分）
A．写木桥的外形特点及作用
B．主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦
C．主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨 6．本文抒发了作者（ ）之情。（1分）
A．对家乡木桥的喜爱
B．对家乡木桥的怀念和对母亲的感激 C．对家乡木桥的喜爱和对母亲的赞美
四、习作百花园
亲人之间的关爱令我们感动，朋友之间的友谊令我们感动，陌生人之间的善举令我们感动……请围绕“感动”这一话题，选择合适的材料，写一篇习作。要注意把内容写具体，把“感动”的原因写清楚，字数450以上。
参
一、基础训练营。
1．苔藓 谚 割 袖筒 锅 炸 蹦 .疯 蹦
2．xiǎn√ zhe√ pù√ pénɡ√ suō√ yàn√ shuǎi√ jiànɡ√
3.（1）喜上眉梢 愁眉苦脸 喜出望外 （2）绿水青山 草长莺飞 天高云淡 4．B 5．
6．（1）万物迅速生长的季节 绿蔓 竹子 生机与活力 （2）盼 变天 下雨 7．（1）这是小站。
（2）我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 （3）我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。 （4）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 （5）我穿上雨衣，系好扣子，戴好帽子就飞快地冲进了雨中。
二、综合展示厅
⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。（意近即可）
⑵小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位说明情况（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。（意近即可）
三、阅读百草园 课内阅读
1．夏天里万物成长飞快。 2．（1）√ （2）√（4）√ 3．C
4．田里的水稻，上周才刚刚抽穗，一周不见，稻穗已经弯成了镰刀。
课外阅读
1．（1）“我”小心翼翼地过桥，害怕掉进江里 （2）没有 母亲很疼爱自己，一切为“我”着想 2．C
3．（1）人生中经历的挫折和磨砺 （2）未来生活和前途中的不顺及苦难挫折 （3）母亲对“我”人生的指引 4.示例：啼哭 痛哭流涕 失声痛哭 5. B
6. B
长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
