《粉刷匠》教案

教学过程 一、师生问好、聆听《劳动最光荣》 1、学生在教师带领下愉快的律动。 2、提问：小朋友你最喜欢里面的哪一样小动物？喜欢它什么？做做它的动作。 二、节奏训练 师：看来小朋友都很爱劳动，你会做些什么呢？ 师：小朋友真了不起！正好老师刚有了新家，但是屋子还没有粉刷，不能住进去。你们愿意当一回小粉刷匠帮助老师刷房子吗？怎样刷房子呢？（学生做粉刷的动作） 我们来按照节奏一起刷吧：（师生一起边读节奏边做动作） XX XX | XX X | XX XX | X — | 刷 三、学习歌曲 设计意图 课前的律动既能激起他们的兴趣又拉近了教师与学生之间的距离，同时也为本节课的人文主题“爱劳动”作了铺垫。 创设为老师粉刷房子这一情境，把歌曲中的主要1、师：大家刷得都很认真，但是我们都没有真正做过粉刷节奏型提炼出来让学生读匠，为了能把老师的家刷的漂亮一点，我们先来跟着歌曲读拍拍，为学习歌曲作准中的小粉刷匠学学本领吧。（播放歌曲《粉刷匠》） 提问：小粉刷匠都做了什么？ 2、 学生听录音跟着教师律动感受音乐。 3、 学生跟琴学唱歌曲。 4、 师：我的小鼻子为什么会变了样？这说明了什么？ 5、完整、有感情地演唱整首歌曲。 6、男女生分别演唱进行比赛。 四、创编动作，体验音乐 1、师：本领学好了，但是我们在粉刷之前还要做一些什么 事呢？（戴上帽子、穿旧衣服等。） 生拿出事先用旧报纸做的衣帽装扮自己 2、分小组创编表演动作 备。 渗透德育思想，使学生懂得劳动要不怕脏不怕累，师：老师要挑选一组表演得最好的同学帮我粉刷房子。 3、分组汇报表演，生评、师评。 五、欣赏《我有一双万能的手》 1、师：看来我们班每一位同学都是一位能干的粉刷匠，我们都有一双勤劳而灵巧的手，最后老师送给大家一首好听的歌《我有一双万能的手》。（播放录音） 2、再次播放歌曲 理解小粉刷匠忘我的劳动精神。 通过让每一位学生戴上帽设问：这位小朋友说自己有一双万能的手，他这双手到子、穿上衣服当粉刷匠进行表底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师演，充分使他们感受和体验音乐 好吗？ 六、课后小结 师：同学们，今天我们一起做了粉刷匠……，你们高兴吗？我们每个学生都要不怕累不怕脏，做一个爱劳动的好孩子。好不好？ 把“劳动”的主题加以延伸，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱之情。