中班善良的小飞虫教案

1、 通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带来的欢乐。 2、 随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。 活动准备：

挂图第32号《小飞虫》、 故事磁带《小飞虫》 活动过程： 一、导入

“昨天老师看到了一只小飞虫在草丛林跳舞，你们有没有见过小飞虫啊？ ” （见过：那你们看见小飞虫时，它们都在干嘛呢？）

“老师知道一个小飞虫的故事。你们想不想知道故事中得小飞虫在干吗呢？” “那我们就来听听这个《小飞虫》的故事吧！ 二、讲述故事

（讲述故事第一段）。以亲切柔和的口吻、清晰舒缓的语调，讲述故事第一段，突出小飞虫既轻又小的形态以及它与妈妈之间的依恋情感。 （提问）“那谁知道为什么小飞虫的妈妈每天都过得很开心呢？” (小飞虫陪妈妈聊天，讲

有趣的事儿)

“哦，它经常陪妈妈聊天，讲有趣的事儿，小飞虫真是个好孩子。 衔接语：可是有一天，小飞虫的妈妈在家里等了很久也没等到小飞虫，这是怎么回事呢，让

我们一起来听听看吧！

（讲述故事第二段）讲述时应表达出小飞虫开始害怕着急，继而恳切请求的情景以及蜘蛛的

同情恻隐之心 （提问）“有谁知道小飞虫发生什么事情了呢？” （提问）“那后来小飞虫又对蜘蛛是怎么说的呢?”（请蜘蛛放了它，让它回家陪妈妈。不然

妈妈在家会很难过的。）

“哦，看来小朋友们听得都很仔细，都听出来了呢。” （提问）“那蜘蛛为什么肯放了小飞虫，让小飞虫回家去呢?” “恩，对啦。如果小飞虫没回家，它的妈妈啊会很担心难过的。 （提问）“那如果你们是蜘蛛，你们会不会放了小飞虫呢，为什么?” “看来小朋友们啊都心地善良，不忍心伤害小飞虫呢！

衔接语：善良的蜘蛛放了小飞虫后，碰到了谁呢？我们一起来听听看吧。 （

讲述故事第三、四两段）。讲述时，应表现出燕子略显迟疑但又同情蜘蛛的感觉，以及小飞

虫、蜘蛛、燕子在一起聊天、讲故事时的轻松、愉快的氛围。 （提问）“那燕子有没有放了蜘蛛呢，为什么？” （提问）“哦，燕子说蜘蛛是一只善良的蜘蛛，那谁知道什么叫做善良？

“善良就是对别人好，没有恶意。就像本来蜘蛛是可以吃掉小飞虫，燕子也可以吃掉蜘蛛是不是啊？”那她们有没有吃呢？”

“恩，那现在小朋友懂善良是什么意思了嘛? （提问）“小飞虫它们把今天发生的故事讲给妈妈听，今天小飞虫、蜘蛛和燕子都发生了什

么事呢?

善良的蜘蛛放了小飞虫，小飞虫回到了妈妈身边。大家和和气气在一起，都很开心， 很快乐！

（再次欣赏故事录音）那我们就结合图片再来听一遍这个故事吧！” 三、结束 故事听完了。“小飞虫、蜘蛛和燕子都是善良的好孩子。那小朋友们，你们有没有做过善良

的事情啊？”

总结：看来小朋友都是善良的好孩子。我们啊都要做一个善良、爱帮助别人的好孩子，这

样我们就会很快乐。那小朋友们可以每天都把自己做的善良的事情记下来，晚上睡觉前呢把这些事讲给爸爸妈妈好不好！ 附 小飞虫

有一只小飞虫，它又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小。每天早上，它让阳光照着自己，去树林里玩。每天傍晚，它让风儿吹着自己，回到妈妈身边，陪着妈妈聊聊天，讲讲有趣的事儿。有了小飞虫，它的妈妈每天都过得很开心。 蜘蛛放走了小飞虫，吐出一根长长的丝，荡起秋千来。突然，一只燕子飞过来抓住了他。蜘蛛说：“燕子，请你放了我!刚才，我放了小飞虫，让它回去陪妈妈。我想你也会放了我的。”燕子说：“哦!你是善良的蜘蛛，我也会放了你的。”

晚上，风儿轻轻地吹来，月亮和星星也从云后面露出脸来。蜘蛛和燕子一起到小飞虫那里去，它们一起聊天，讲故事。讲到今天的事儿，小飞虫妈妈笑了，大家都笑了。欢乐的笑声传得很远很远，花儿听到了，草儿听到了，森林里的动物都听了。 篇二：幼儿园中班《有趣的昆虫》教学设计主题活动 幼儿园中班 有趣的昆虫 主题活动教学设计 幼儿园中班《有趣的昆虫》主题活动 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。 家 园 共 育

1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书资料，引导孩子获得各种信息。 2、孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫、知道在树木上、朽木上、水边及小草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。 3、在家中和孩子一起饲养采集的昆虫。引导孩子细心照料它们，持之以恒。一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子爱小动物的情感。

4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀头饰等，引导幼儿体验扮演角色的乐趣。 5、参照相关的书籍制作昆虫标本。 6、引导孩子探讨有关益虫害虫的问题。 主 题 教 学 活 动 设 计

主题:有趣的昆虫 执教日期: __月 __ 日星期_ _ 主 题 教 学 活 动 设 计

主题:有趣的昆虫 执教日期: __月 __ 日星期__ 主 题 教 学 活 动 设 计

主题:有趣的昆虫 执教日期: __月 __ 日星期__

篇三：中班半日活动教案

中班半日活动教案《亲亲小动物》 青田县油竹幼儿园 郑红英 一、晨间接待： 幼儿来园前：

1．开窗通风，使教室内空气保持新鲜。

2．准备好半日活动所需的教具、材料，并妥善放置。 幼儿来园：

笑脸迎接每一位幼儿，并互相问候，提醒幼儿跟家长再见，指导幼儿妥善放置物品。 二、晨间活动：8:00—8:40 活动内容：区域活动 活动准备： 活动指导：

三、早操8:40——9:00

1、准备好器械，按时带幼儿有序地到操场。 2、

三、生活活动9:00——9:10

1.入厕、盥洗：提醒幼儿用正确的方法上厕、洗手、擦手等。 2．喝水：要求每位幼儿都喝水，喝多少倒多少，避免浪费。 四、教学活动9:10——9:25 语言《青蛙的新衣服》 设计意图：（300字左右）本活动取材于…… 活动目标：

1.理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2.学习大灰狼的话，表演第二段，理解并丰富词语“七彩斑斓”。 3.知道绿色是青蛙的保护色。 活动准备

1. 背景图衣服，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼活动教具。 2. 故事《青蛙的新衣服》、背景音乐。 活动过程

一、导入。出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。 1.师：郑老师给你们带来了小客人，来看看他们分别是谁？ 幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。 3. 师：青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？又会有什么样的故事呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了。 二、完整讲述故事

1.师：咦，小青蛙有没有穿上漂亮的衣服啊？它看到蝴蝶穿着漂亮的衣服，它是怎么想的？又是怎么做的？

幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上颜料。 2.师：小青蛙穿上了漂亮的衣服，发生了什么事情呢？ 幼儿讨论。 三、分段讲述

（1）讲述第一段“有一只小青蛙??，美丽的衣服了。” 1.师：好，下面我们再来听一听故事。

2.师：小青蛙给自己穿上了一件怎么样的衣服啊？ 幼：很漂亮的，五颜六色的??

3.师：故事中有个好听的词语，七彩斑斓，咦，你知道七彩斑斓的意思吗？ 幼：很漂亮的颜色??

师小结：七彩斑斓的意思是：有很多种漂亮的颜色在一起。我们一起来念一念。 （2）讲述第二段“小青蛙来到池塘边??躲过了大灰狼的追赶。” 1.师：接下来会发生什么呢？我们来听听。 2.师：小青蛙为什么住不到害虫？ 幼：因为虫子都发现了它，都逃走了。

3.师：那为什么小飞虫在草地里能发现小青蛙呢？

幼：因为小青蛙身上的衣服太亮了，虫子一眼就能看见。 4.师：大灰狼看见小青蛙是怎么说的？那我们来学学这句话。 幼儿讨论，并学习大灰狼说的话。

5.师：大灰狼说话的时候是怎么样的呢？ 幼：很凶的。

6.师：那我们来用很凶的样子来说说大灰狼的话。 7.师：小青蛙看见大灰狼，它有什么反应呢？ 幼：它很害怕，拼命的跳走了。

8.师：那请你来学学小青蛙害怕的样子。 9.请个别幼儿进行表演。 （3）讲述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了??还是我的绿衣服好。” 1.师：最后小青蛙怎么样了呢？来听听。 2.师：最后小青蛙怎么样了？ 幼儿讨论。

3.师：小青蛙为什么觉得自己的绿衣服好？

幼：因为绿衣服不会被虫子发现，也不会被大灰狼发现。 4.师：那你们知道小青蛙为什么要穿绿衣服了吗？ 师小结：小青蛙穿着绿衣服，在草丛里捉虫子比较容易，还可以保护自己不被敌人发现。 四、再次完整讲述故事（配乐讲述） 师：好，下面我们再来完整的听一遍故事。让我们听着小青蛙的音乐一起到外面去吧。 附故事：

青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。

突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！ 五、生活活动9:35——9:50

1.喝牛奶、点名

六、教学活动9:50——10:20 美术《老虎》 设计意图：（300字左右）本活动取材于…… 活动目标：

1．能够画出老虎的基本外形及特征。

2．能根据自己的感知经验创造性地表现老虎的简单动态。 3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：幼儿作画工具 活动过程：

七、户外活动10：20——10:55 体育游戏：《不同形式的爬》

活动目标：提高幼儿上下肢协调能力，活动腕、肘、肩、膝、裸关节，提高髋关节肌肉、韧带的力量。 玩法：

1．后退爬。手膝着地，向后退着爬。

2.螃蟹爬。手膝着地，向左向右横向爬行。

3.翻身爬。预备姿势为仰卧，然后挺腹，两手两足撑地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、横向爬。

提示：爬行要注意挺腹，动作要慢一些，反身爬时间不要太长，半分钟即可。 八、午餐10:55——11:30 1．餐前准备：洗手。 2．午餐 ：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。 （2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。 篇四：中班教案(1) 中班

十一周 《我身边的树》1 教育活动一《树真好》【语言】 教材分析

《树真好》是一篇充满童趣、语言优美、寓意深刻的散文。文章从孩子的视角描写了树给小动物和人带来的好处，富有生活情趣，易于幼儿理解和感受。本活动是让幼儿在理解感受散文的基础上，触发灵感，仿编散文，进一步了解树与人类、动物的密切关系，萌发对树的喜爱之情。 活动目标

1.理解散文诗中树与人们、动物的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 2.能在理解散文诗的基础上，尝试仿编散文诗。

3.通过感受树与人们和动物的关系，萌发对树的喜爱之情。 活动准备 1. 与散文内容一致的图片4幅。

2. 树背景图1幅，各种人（如老人、小孩等）、动物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）的图片若干。

活动过程

1.讨论交流“树真好”。

引导幼儿结合自身感受讨论交流：你喜欢树吗？为什么？说说树与人类、与自然的关系。如：树可以做成桌椅板凳给我们用，树可以净化空气，树是小鸟的家??感受树真好。 2.欣赏、理解散文诗。

（1）教师有感情地朗诵散文，幼儿初步感受散文的情趣。

引导幼儿说说：你从散文里听到了什么有趣的事？如：一家人在树荫下野餐，吃得很香蕉小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫?? （2）逐段观看图片，欣赏理解散文。

提问：为什么说树真好？引导幼儿用散文中的语言分别说出：小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫??

（3）结合图片朗诵散文，进一步感受散文的语言美、意境美。 3.引导幼儿仿编散文。

（1）幼儿结合自身已有经验仿编散文。如：你喜欢在大树下做什么？引导幼儿说出在树下跳皮筋、下棋等，并模仿散文的方式表述。如：树真好，我和哥哥一起在树下下棋，玩得很高兴??

（2）创设情境，幼儿仿编散文。

（3）请幼儿分别朗诵自己仿编的诗歌，教师给予指正和肯定。 附：散文诗 树真好

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好，一家人在树荫下野餐，吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。 树真好，有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。 树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。 教育活动二 食品包装袋上的标志（健康） 【设计意图】

随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。 【活动目标】

1、 认识各种各样的包装袋。

2、 认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3、 了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。 【活动准备】

1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。 2、教学挂图

3、每位幼儿带一袋小食品

4、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 【活动过程】

1、 出示挂图，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。 （1）师：“你刚才看到了什么”（各种各样的包装袋） （2）师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？”（让幼儿自由发表意见） 2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。 （1）师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来

的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？

（2）请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。 （3）请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期。 （4）请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品。 3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。 （1）师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？

（2）出示白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

（3）请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。 4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

（1）请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。 篇五：有趣的昆虫 有趣的昆虫

主题活动教学设计

幼儿园中班《有趣的昆虫》主题活动 主题名称 有趣的昆虫 主题说明

昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫的身影。在有趣的昆虫这一主题中，我们选择了生活中容易获得的资源——蚂蚁，以《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁造家，请蚂蚁做客，建立蚂蚁档案等一系列有趣的活动，让幼儿自己喂养蚂蚁，照顾蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿走进蚂蚁世界的同时，自我建构蚂蚁的知识。最后有以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。

在开展了以蚂蚁为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地，

去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心去关注、体验昆 虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋 友。 预设主题活动内容 第一周 第二周

活动一： 香蕉宫殿（一） 活动十一：小蚂蚁的生日会 活动二： 香蕉宫殿（二） 活动十二：昆虫音乐会 活动三：小蚂蚁做客 活动十三：昆虫聚会 活动四：蚂蚁搬豆 活动十四：瓢虫

活动五： 大馅饼 活动十五：美美和丑丑 活动六： 蚂蚁王国 活动十六：蝴蝶和小花 活动七：昆虫的家活动十七：虫虫、虫虫飞 活动八：蚂蚁小兵活动十八：蜻蜓小飞机 活动九：蚂蚁档案 活动十九：捉迷藏的昆虫

活动十：我送蚂蚁回家活动二十：善良的小飞虫 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。 家园共育

1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书资料，引导孩子获得各种信息。 2、孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫、知道在树木上、朽木上、水边及小草阴面、石 头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。 3、在家中和孩子一起饲养采集的昆虫。引导孩子细心照料它们，持之以恒。一段时间后， 带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子爱小动物的情感。

4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀头饰等，引导幼儿体验扮演角色的乐趣。 5、参照相关的书籍制作昆虫标本。 6、引导孩子探讨有关益虫害虫的问题。

瓜沥镇幼儿园（有趣的昆虫2 ）主题活动计划 主题说明：

昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自 然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔；茂密

的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快的条约??面对这一切，成人可能会不屑一顾，

而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小

脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。 活动名称 活动目标

小蚂蚁的生日会

1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。 2、产生了解更多昆虫的兴趣。 昆虫音乐会

1、尝试用小乐器进行多声部的合奏表演，体验演奏小乐器的乐趣。 2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫的兴趣。 昆虫聚会

1、不受物体排列形式的影响，正确判断10以内数量的多少。 2、认识数字10

。学习按一定的方法摆放某一物体。 瓢虫

1、理解诗歌意境，运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动作。 2、发挥想象力，萌发喜欢瓢虫的情感。 美美和丑丑

1、知道蝴蝶是由毛毛虫变的。

2、从蝴蝶的生长变化中感知其他昆虫的生长过程。 蝴蝶和小花

1、根据对称的特征装饰蝴蝶的翅膀。 2、提高观察能力，发展空间知觉。 虫虫、虫虫飞

1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。

2、乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。 蜻蜓小飞机

1、模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。 2、能听信号行动。 捉迷藏的昆虫

1、了解昆虫是利用“保护色”来保护自己的。 2、在躲藏游戏中理解“保护色” 。

善良的小飞虫

1、通过角色对话及形象描述，感受善良品质给人带来的欢乐。 2、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。

布置墙面：蚂蚁王国。在主题活动进行过程中，鼓励幼儿大胆发表意见，参与到环境布置中来。幼儿

可以根据自己的观察，运用画剪、粘等方式表现蚂蚁的生活习性、体态特征等。 区 域 指 导

布置“昆虫世界”

。在活动室内适当的位置，布置一个昆虫的生活环境。鼓励幼儿把在区角和日常活 动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个“昆虫世界” 。

开设“昆虫剧场”

。提供适当道具、服饰，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自由表演 一、主题的由来：

在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展：

第一阶段:《我知道的昆虫》 活动一：《我认识的昆虫》 活动目的：

1． 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2． 尝试对昆虫进行分类活动。 3． 体验捕捉昆虫的乐趣。

4． 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。 活动准备：

1． 收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。 2． 有关昆虫的vcd片 活动指导：

1． 组织幼儿观看有关昆虫的vcd，了解有关昆虫的知识。

2． 启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

3． 引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。 活动二：美术活动《画昆虫》

活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

4． 展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 第二阶段：《昆虫的本领》。 活动一：《昆虫的本领》 活动目的：

1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。 2. 学习搜集信息、资料。

3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。 活动指导:

1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领? 2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领?

3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。 活动二：歌曲《小蝴蝶》

1． 律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。 2． 练声《一只小铃铛》

3． 出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

4． 幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。 5． 请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。 第三阶段：《我喜欢的昆虫》 活动目的：

1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。 2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。 3、乐意参加消灭害虫的行动。 活动过程：

1、 启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。 2、 引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？

3、 教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

4、 师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。 5、 幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。