学前教育实习周记五篇 学前教育实习周记五篇
学前教育实习周记(一)
来到七色光幼儿园六一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜！这并非是在作诗.这是我的切身体会，不是吗？那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的产卵期和芬芳，神性那些被扭曲的灵性重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗？通过自己的努力，使我在半年的见习生活劳作里进步很大。
随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临将会科技上的新严峻考验。科技是第一生产力，谁在教育上领先步棋，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的中学教师，我由此感受到自己肩上的肩上渐次之重。特别是随着经济的蓬勃发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是知道中华儿女明天的希望，少年儿童在观念和上时接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。
学前教育实习周记(二)
在幼儿园已三个星期了，对这个班的孩子们自然而然也渐渐地开始体会，比如小齐喜欢跳舞，却不爱在老师面前个股表现，小玉擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，调皮的小辉一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢写诗，不仅喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣衫，让小朋友在衣服写著自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种昆虫、植物，还有看到这些，我感到很高兴，看来，孩子们全面性把自己喜欢的都充分地表现了出来。
学前实习周记(三)
回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，现在心情还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我喻老师的时候，我颇感特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛十六岁看到了幼年时的自己，也和他们一样地洒脱快乐！
一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎着孩子的一言一行。众所周知的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导一下孩子们，让他们健康，快乐的成长。
学前教育实习周记(四)
在到了幼稚园的第二周，根据我的实际条件，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识建立关系和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为老友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以目须学校去教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，促使生理促成器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展壮大，给以适当的帮助和指导，促进孩童的全面发展。教学的过程，也就是活动设计整个过程。活动在学前教育中极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中所也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的语文讲授和课本，一切教育都需要新生儿心理和身体系统的投入，都需要有通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计坏的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以爱好凭自己的兴趣去随意活动，并可以拘束不屡受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西位置几乎有它固定的位置，每一项活动都是在有社会治安的方式下进行。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会倍感舒适和安心，并有助于培养正义感他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由中学教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿上层社会的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动组织机构和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受内生性时的快乐。
学前教育实习周记(五)
第一次接触幼儿园的其他工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在试着是开心的，他们的聪明调皮深深的感染听话了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的活动场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础期，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和-谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是私立学校全部的公立出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展！
