苏教版六年级年级语文上册第七单元练
习
苏教版六年级年级语文上册第七单元练习 姓名： 一、写好钢笔字。(3分)
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
4．在下列词语搭配完全正确的一组后打“√”。(4分) ． A．提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物 ( )
B．反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田 ( )
C．发现问题 理想远大 参观演出 改正错误
二、积累运用语文基础知识。(47分) 1．看拼音，写词语。(8分)
fēi xián ài kuò ( ) ( ) xián fǔ xiān chén yù zhào ( 、 ) ( ) cài yáo shùn xī wàn biàn ( 、 ) ( ) 2．给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。(4分)
青苔．(tāi tái) 陶冶．(yě zhì) 充溢．(shì yì) 兴．许(xīn xìn) 稍微．(wēi wéi) 砧．板(zhān zhēn) 一绺．(liǚ lǚ) 丝缕．
(lǚ lǔ) 3．用“激”字组成四个不同的词语，恰当地填在括号里。(4分)
红军老爷爷满怀( )，向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行( )战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常( )。在英雄精神的( )下，大家表示要珍惜来之不易的今天，学好本领为建设祖国贡献自己的才华。。 ( )
D．改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真 ( ) 5．下列句子中引号各起什么作用?请填上序号。(4分) A．表示引用的部分
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分 C．表示讽刺或否定的意思
(1)人，不能低下高贵的头，只有怕死才乞求“自由”。 ( ) (2)古人说的“能者为师”就是这个道理。 ( ) (3)“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙。 ( ) (4)妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!” ( )
6．下列句子哪句用了比喻的修辞手法，在括号里打“√”。(3分)
(1)这个小姑娘像她姐姐。 ( ) (2)这个小姑娘美得像朵花。 ( ) (3)那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小几绺儿，不再是一幅整
齐而平滑的布。 ( ) (4)天空中乌云密布，好像要下大雨了。 ( ) (5)在与歹徒搏斗的过程中，虽然身上好几处挂了花，但他一点儿也没有畏惧。 ( ) 7．修改病句。(4分) (1)我们从小就应该养成读报。 (2)听了这场报告，受到很大的启发。 (3)他大约8点左右打扫完清洁区。 原诗我能默写：
诗中“鉴”的意思是 “徘徊”的意思是 “渠”的意(4)大家要不断改进学习方法，增加学习效率。 8．读懂句意，填上恰当的关联词语。(4分) (1)经常读报，( )乐趣无穷，( )开阔了视野。 (2)认识大自然文字的人，立即会说，它( )人搬来的，( )冰搬来的。
(3)( )他年长年幼，地位高低，( )可以成为你的老师。 (4)( )这一天没有看报，( )会感到浑身不自在。 9．读一读，填一填。(4分) (1)欲知天下事，(2)
(3) (4) 。10．按课文内容填空。(8分)
(1)《冬夜读书示子聿》的作者是南宋诗人。诗中作者揭示了 和 这一句可以看出。
(2)《观书有感》的作者是，诗人用源源不断的活水使方塘变得清澈这一事实打比方，告诉我们
思是 “为”的意思是 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(7分)
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来?……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ……
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。 1．“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”这句话有什么作用?(2分)
2画线句运用了什么修辞手法?有何作用?(2分) 3．仿写和续写句子。(3分)
（1）“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向．．．成功之
门的铺路石，是 ．．． 陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
1．把短文第一、第二自然段中括号里不恰当的字词用“＼”划去。(3分)
2．根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。 （2） 的肚子里出来? ，’省略号在这里省略了许多其他的问题。如果你是小哥白尼，你还会提出哪些稀奇古怪的问题?(试提两个) (二)课外阅读。(13分)
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花(费 废)了很多的时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦(恼 脑)，疑心自己是不是记忆力不行。 有一次，他(向 像)著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。” 听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书之所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。 (3分)
(1)比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。 ( ) (2)形容不断积累。 ( ) (3)形容马马虎虎将事情办完。( 、) 3．陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象?请你找出短文中能够解释出现这种现象的句子，用“(2分)
4．请写出两句关于读书的名言或警句。(2分) 5．读了本文后，你受到了什么启发?(2分) 6．给本文加一个合适的题目，填在文前的线上。 四、习作。(30分)
有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本好书，想想它们在你的心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；或者直到现在你还没有读到过自己理想中的好书，但你一直对好书充满了向往与憧憬，并期待着与它们相遇相知 请以“好书伴随我成长”为话题写一篇作文，题目自拟，不少于450字。
