《习作：我有一个想法》优秀教案+同步练习（含答案）

《习作：我有一个想法》优秀教案+同步练习（含答案）

《我有一个想法》教案

教学目标：

1.选择一个生活中引起你关注的现象或问题，

并尝试写出自己的想法。

2.能够把自己发现的现象和自己的想法写清楚，

做到结构完整，条理清晰。

3.愿意跟同学交流，跟同学分享自己的观点。

教学重点：

1.选择一个生活中引起你关注的现象或问题，并尝试写出自己的想法。

2.能够把自己发现的现象和自己的想法写清楚，做到结构完整，条理清晰。

教学难点：

能够把自己发现的现象和自己的想法写清楚，做到结构完整，条理清晰。

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教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1.世界很美好，但总有些不如意的地方。我们都很棒，我们的想法可以让世界更美好。你曾经发现过生活中的问题吗？

预设：

生活中爱玩手机的人特别多，许多人不分场合玩手机，影响人际交往。

教室很宽敞，是不是可以开辟一个植物角，让同学们亲近自然。

2.本次作文就来写一写自己发现的问题，写一写自己的想法。

二、明确要求

1.朗读课本中的习作要求，明确写作任务。

2.学生自由朗读课文，审题并概括要求。

预设：

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（1）选择一个生活中引起你关注的现象或问题，并尝试写出自己的想法。

（2）把这种现象和你的想法写清楚，最后写出你的意见或建议。

（3）写好后跟同学交流，征求同学们的意见。

三、选择材料

1.我们的身边总是不缺少问题，也一直有人在努力解决这些问题。比如，在口语交际课上我们发现的身边的“小事”。

出示图片：

乘公交车插队、在景区涂鸦、为别人开门、清理宠物的粪便等。

类似的事情还有很多，比如：在公共场所抽烟、大声喧哗，随地吐痰、乱扔垃圾，在农业生产中使用高毒农药，在学习中抄袭同学的作业等。你对此肯定有自己的看法。

2.小组讨论：你想写什么？

小组自由交流，选定写作对象。

四、写作构思

1.仔细观察，明确写什么。

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预设：

（1）生活中一些不好的现象，如，沉迷了手机世界而忽略了家人。

（2）公共场所的不文明行为，如，抽烟、随地吐痰、大声喧哗等。

（3）社会上的一些热点问题，如，残杀野生动物、破坏环境等。

2.谋篇布局，确定怎么写。

（1）试着运用课文中的写作方法。

比如：我们要写你关注的问题，首先要写开头，可以直接点出你关注的现象。也可以罗列你关注的许多现象，找出最需要解决的问题。其次，要写好中间，要用具体的事例来把你所说的现象描述具体。并且要提出自己的想法。想法要具体，切实可行。最后结尾要提出改进办法，升华主题。

（2）在写作时，我们可以先概括主要问题，详细阐述自己的想法。阐述自己的想法时，要列举具体事实，观点鲜明地阐述自己的想法和建议，然后做有理有据的分析。最终提出一个切实可行的方法。最后加以总结，提升文章的主题等。

五、学生写作

请开始你的写作吧。相信你一定可以让自己的作文做到条理清晰、想法切实可行。

学生写作。

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六、修改分享

1.小组合作，交流。

自己读一读，不通顺的地方，改一改。

小组同学轮读作文，征求同学们的意见。

2.小组修改作文，完成初步批阅。

（1）分小组修改，读给别人听一听。句子通不通，有没有错字。标点是不是正确。

（2）发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。

（3）不同意同学的观点，可以有礼貌地提出自己的意见建议。

七、课堂总结

教师总结：作家代表社会的良知，好的作品应该是关注社会的作品，不但要描写社会上美好的东西，对于存在的问题更应该关注，唯有如此，我们的社会才能更美好。

习作：我有一个想法

一、审清题目，明确习作要求。

1．本次习作要写清楚两方面内容：一方面要写清楚生活中引起自己关注的______或

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________；另一方面要写清楚自己对这些现象的________。如果有改进建议和解决办法也可以写下来。

2．针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是( )

A．我们要去发现生活中的一些正能量，对一些令人感到温暖的行为发表自己的看法。

B．针对生活中一些需要改进的问题，选择一个表述自己的想法。

C．要把自己的想法写清楚。

二、学会选材。

下面的素材，哪些可以用在写作中呢？在合适的材料后打“√”。

1．不讲文明的现象，如说脏话、对人不礼貌、闯红灯或随意横穿马路……( )

2．不良的生活习惯，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被、不刷牙……( )

3．科幻故事，如遨游太空，游历小人国……( )

4．许多同学喜欢攀比，买手机、手表、买名牌服饰……( )

三、阅读欣赏，学习写法。

1．阅读短文，完成练习。

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父母，我们的榜样

今天，我到医院看病，看到了一件给我留下了深刻印象的事。

一位爸爸带儿子来检查牙齿，面对牙医，儿子非常害怕，紧张地喊：“不要！我不要拔牙！”爸爸为了鼓励儿子勇敢些，让医生给他也检查了一下牙齿，并且对儿子说：“儿子，别怕！看看爸爸！”结果医生发现爸爸有一颗牙齿坏掉了，并建议他马上拔掉。爸爸竟然也喊了同样的话：“不要！我不要拔牙！”看到这个情景后，我不禁笑了起来，爸爸自己这么胆小，还希望儿子拔牙时勇敢些，这可能吗？

父母是我们的第一任老师，是我们学习的榜样。作为孩子，除了上学，我们大部分时间都是和自己的爸爸妈妈生活在一起的，他们的一言一行对我们的影响最为深刻，甚至会影响我们的一生。有的爸爸妈妈经常教育自己独自上学的孩子：“过马路要小心，不要闯红灯，要遵守交通规则。”可一旦他们带着孩子一起过马路时，就把自己平时教育孩子的话忘得一干二净，带着孩子闯红灯。孩子在这种情况下会养成不闯红灯的好习惯吗？答案当然是否定的。

我经常会在附近的公园里看到一位阿姨带着她刚会走的宝宝玩耍。她的宝宝经常会把糖果纸之类的垃圾乱丢，阿姨总是不厌其烦地把垃圾重新捡起来，然后牵着孩子的手走过去把垃圾放入垃圾箱中。这位年轻的妈妈给孩子做了好榜样。我想，她的孩子以后一定会养成不乱丢垃圾的好习惯。

爸爸妈妈的好习惯在日常生活中会像春雨一样润物无声，使孩子在不知不觉中有了学习的好榜样。愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜样！

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(1)文章写了两件事，分别是什么？简单概括一下。

①_____________________________________

②_____________________________________

(2)本文一共有______个自然段，第______自然段写出了作者对这种现象的看法。

(3)针对所见现象，作者最想告诉人们：_____________________________________________

2．分析方法。

(1)短文《父母，我们的榜样》通过形象生动的语言给我们描述了________种社会上存在的现象。一种行为给孩子树立了________(好 坏)榜样，另一种行为给孩子树立了________(好 坏)榜样。

(2)作者针对两种不同的现象发表了自己的________，呼吁父母______________________。

四、习作指导。

1．审题：根据理解填空。

材料

发现

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想法

建议

材料一

聚会时大家玩手机，不聊天

沉迷手机影响人与人之间的交往

用更多时间关心身边的人

材料二

每个同学家里都有旧书

旧书放在家里，不能发挥作用

将书带到学校图书角，互相借阅

本次习作，我们就是要发现____________________，并且能提出______________和____________。

2．立意：要树立主人翁意识，发现问题，解决问题，使我们的生活_____________________________________。

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习作：我有一个想法

一、1.现象 问题 想法 2.A

二、1.√ 2.√ 4.√

三、1.(1)①爸爸自己怕拔牙，竟然让儿子拔牙时勇敢些。

②一位阿姨教育孩子把垃圾放入垃圾箱中。

(2)5 3、5

(3)愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜样！

2．(1)两 坏 好

(2)看法 要给自己的孩子做个好榜样

四、1.生活中的问题 改进建议 解决办法

2．变得更加美好

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