维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年７月 中国民康医学 Ｊｕ１．２００８ 第２０卷下半月第１４期 Ｍｅｄｉｃａｌ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｐｅｏｐｌｅ ｓ Ｈｅａｌｔｈ Ｖ０１．２０ ＳＨＭ Ｎｏ．１４ 【药物与临床】 注射用夫西地酸钠与硫酸庆大霉素的配伍禁忌 张烨 （第２５２医院创伤一科，河北保定０７１０００） ［中图分类号］Ｒ９６９．２ ［文献标识码］Ｂ ［文章编号］０３６９（２００８）１４—１６６５—０１ 注射用夫西地酸钠是临床中较为常用的抗菌药物之一， 结果相同。这说明，注射用夫西地酸钠与硫酸庆大霉素注射 其主要成分是夫西地酸钠。硫酸庆大霉素也是临床常用药 液存在配伍禁忌。 物。但是，在临床输入过程中，输完０．９％氯化钠注射液 临床上，应用这两种药物时要避免同时或连续使用。如 ２５０ｍｌ加注射用夫西地酸钠５００ｍｇ时，接输０．９％氯化钠注 病情需要，可延长两种药物滴人的间隔时间，也可用生理盐 射液２５０ｍｌ加硫酸庆大霉素注射液时，莫菲滴管内立刻出现 水或其他液体分开输入，以避免药物浪费及不良反应的发 白色混浊，随后越来越明显。更换输液顺序，即先输０．９％氯 生。 化钠注射液２５０ｍｌ加硫酸庆大霉素注射液，再输０．９％氯化 （收稿日期：２００８—０１—２１） 钠注射液２５０ｍｌ加注射用夫西地酸钠５００ｍｇ时，结果与上述 （上接第１６７８页） 当事人主动报告差错、事故，使之形成风气。只有发现问题， 护士间的团队协作精神，倡导在繁忙的工作中相互提醒、相 才能解决问题。在发现问题中找出工作的薄弱环节，在解决 互监督，对病人的病情、治疗操作、处理结果等多问一句话、 问题中寻找更好的方法，才能实现持久的护理安全。 多进行一次关注，可有效唤起相互间的有意注意，弥补工作 ３．６达成只有不断提高业务素质才能确保护理安全的共识 中的缺陷或漏洞，防范护理差错。 素质是人在从事某种工作时，本来具有或必须具有的基本 ３．４倡导人文关怀，负性情绪 正性情绪起积极作用， 条件。能力是掌握和运用知识的本领。专业知识与相关知 有助于个体发挥积极性，产生较高的工作效能。负性情绪起 识掌握得越是深广，技术才能的能量储备就越雄厚，素质就 破坏、瓦解、阻断作用，使一个人的积极性、主动性受到压抑， 越高，能更多地看到问题的本质，看到事物的内在联系和全 令注意力不集中，反应不准确 ６ Ｊ。因此，注重在管理过程中 局。临床实践表明，护士的素质和能力与护理差错、事故的 运用“以人为本”原理，充分调动护士的积极性，鼓励发挥个 发生往往有着直接联系，是维护安全护理最重要的基础。因 人潜能，关心、爱护、重视每一位护士，使本部门每一位成员 此让每一位护士认识到学习的重要性，在护理过程中遇到 都能感受到工作的快乐与自豪。对护士工作给予及时的肯 新问题及难点、疑点时，学会观察、思考，学会分析、判断，并 定；经常征求护士对护理工作的意见，对好的意见或建议表 能把知识运用到护理实践中，才能不断提高专业水平，确保 示感谢，重点放在尽快制订出改正措施，在班务会上宣布并 病人安全；规定每月记自学笔记２篇，查找文献，重点解决工 表扬，使护士的责任心、归属感、工作积极性及质量意识增 作中的难点，如复方丹参配伍禁忌、预防留置尿管感染、青霉 强；正确处理好工作与休息的关系，对护士提出的正当合理 素假阳性判断、功能锻炼、健康教育等，使护理质量及护士理 要求尽量给予满足，共同营造一种和谐、友爱的工作环境，从 论水平有较大提高；培养护士树立“有为才能有位”观念，以 管理的角度负性情绪，减少差错事故的发生。 增强其学习的自觉性、主动性。 ３．５提倡不断提高、不断改正的精神 由于护士工作的特 总之，护理服务的核心是“态度”，护士以什么样的态度、 点，易导致护理差错的发生。因此，对当事人避免单纯的批 信仰对待工作、对待病人是至关重要的。通过营造护理安全 评责备，而是采取“治病救人”的教育方法。一方面，引导护 文化，明确护士对待安全问题的态度，提高安全意识，使护理 士选择正确的归因方式，归因方式分为情景归因及自我归因 差错的发生率大大降低。但是，在护理工作中仍有安全隐患 两种。自我归因是一种积极的归因取向，如有的护士在陈述 及护理缺陷存在，需要进一步分析新情况、新问题，不断提 时认为发生差错客观上虽因工作繁忙或他人打搅，但主观上 高。 仍是自己执行制度不严或注意力不集中，把原因指向自己。 参考文献 而有的护士则一味地把发生差错的原因归为外界及他人因 ［１］李红，贺美华，周玉兰，等．基层医院护理人力资源配置研究 素，不从自身找原因，进行情景归因，这些护士在以后的工作 ［Ｊ］．中国医院管理，２００３，２３（１０）：２９—３０． 中仍有较大发生差错的可能性。因此，教育护士要积极进行 ［２］潘绍山，孙方敏，黄始振．现代护理管理学【Ｍ］．北京：科学技术 自我归因，鼓励其找出错误的根本原因并加以彻底纠正，吸 文献出版社，１９９９：３４９． 取教训，总结经验，以防止重犯同样的错误。另一方面，倡导 （下转第１６６７页） 】６６５
