活动目标：
一、初步感受物体受热膨胀的现象，培育幼儿探讨科学隐秘的爱好。 二、体验和小伙伴一路游戏的欢乐。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的发言。 4、体验解决问题的成绩感。
活动预备： 老玉米一根
微波炉 玉米 盘子四个 自编童谣：小玉米
活动进程：
一、导入
教师出示纸偶引发幼儿注意：小朋友，你们熟悉这是谁吗？这是玉米妈妈。 秋季到了，玉米妈妈的宝宝都成熟了，都想离开妈妈和小朋友一路做游戏呢，你们想不想和小玉米一
起 做游戏呀？（想）
那咱们先来熟悉一下小玉米吧。
二、熟悉玉米的特性
给每组幼儿一盘玉米，让小朋友看一看，闻一闻，摸一摸，咬一咬 ，说一说 小玉米长的什么样子呀？（圆圆的，硬硬的）像什么呢？。。。。 闻闻有什么味道？摸一摸小玉米躯体什么感觉？（小小的，光光的） 咬一下什么感觉？（硬硬的） 请小朋友仿照一下小玉米的样子。
三、小朋友熟悉了小玉米，此刻教师来给你们变个魔术，把小玉米打扮漂亮一点来和小朋友一路做
游戏 好不行？（把玉米放进藏在后面的微波炉）
四、小玉米在打扮的时候，咱们一路来念一首小玉米的童谣（自编童谣） 小玉米，真可爱 小小的躯体圆脑袋 小玉米，真顽皮 噼里啪啦跳个舞
哈哈，变成变成（变成什么了呢） 变成香香的爆米花
五、了解玉米受热变成爆米花
看看小玉米变成什么了，好看吗？闻一闻香不香？她是怎么变成爆米花的？ 通过在微波炉里加热才变成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花必然邀请妈妈帮忙，电器很危险，小朋友是不能随意碰的。此刻爆米花还很烫，要凉一凉才能吃，咱们一路来一边念童谣，一边玩爆米花的游戏好不行
六、品尝爆米花
活动反思：本节活动遵循纲要中“幼儿期的学习以培育爱好为目的”的原那么，依照小班幼儿刚入学，上课好动、对新事物好奇、等年龄特点而设置的。因此活动目标只限于让小孩在吃吃玩玩中初步感受物体受热会膨胀的现象， 并通度日动感受幼儿园集体生活的欢乐。
但由于长时刻离开教学，在活动进程中对幼儿的把握还不是很到位，有些应该随机应变的环节衔接的不够自然，如：当幼儿在等待爆米花的进程中，应该和小孩们互动游戏的环节启发引导不够，只是将童谣教给了小孩，缺少了游戏气氛，若是在预备活动中提早将爆米花爆好一份，就减少了小孩等待的时刻，可不能因等待而丧失了学习的热情，在幼儿明白得爆米花的特性以后再次实验给小孩看，并在等待的进程中边念童谣边游戏，如此既减少活动中的消极等待，又增加了活动的趣味性，就收到将会加倍明显的活动成效了。 由此也让我深深的感受到学无止尽，加倍让我了解要想组织一次成功的活动，没有平常的业务练兵，没有日常工作的日积月累，是不可能达到预想的目标的。今天在和一名年轻教师谈话时，看见她为上课愁眉不展，我告知她，成功不是易如反掌，是靠一点一滴的付出的积存才取得的。这句话说给她的同时也深深的烙在我的内心。
