教学设计模板 王杨燕
课题摘要 美丽的丝巾 学科 单元 课程名称 一、学习内容分析 1.教材分析 本课教材从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾，动手设计制作丝巾，并学习用自己制作的丝巾装扮自己或生活中的物品，一次提高美术实践技能。教材分为2个版面：左边展示的是生活中常见的丝巾及四级染法步骤图例；右边展示的是多样的折法及小朋友用丝巾装扮的画面。教材充分体现了设计应用领域的学习特点。 2.学情分析 二年级学生对美丽的事物具有强烈的好感，学习内容较为感兴趣。对基本的折法和色彩搭配有一定的经验基础，但将两者合理地结合在一起进行设计应用、创作尚有一定的难度。 3.教学目标（含重难点） 初步了解丝巾美的特点及其装饰作用，了解折染的基本知识。 初步学习丝巾印染的基本方法，在尝试折染中掌握基本的折染激发，提高配色能力。 通过设计、折、染等活动初步体验美术设计活动能美化生活的乐趣。 重点:学习丝巾染色的多种方法。难点：丝巾染色方法的多样化 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 √交互式电子白板 □网络教室 √移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 感受导入 活动设计 1. 视频欣赏感受各种丝巾的魅力 2. 思考怎样用丝巾来美化生活？四人小组合作打扮展示。 1. 通过微课学习总结丝巾的特点（外形、色彩、图案）完成小组合作学习任务单。 2. 教师总结板书：一折二染三展开 1. 学生按教材提示的图例进行设计、折、染。 2. 小组内交流自己的折染体会。 3. 教师示范其他染法。 4. 同桌合作，设计折染具有两种以上色彩搭配的丝巾。 1. 展示自己的作品，小组内评星 信息技术使用说明 教师用电子白板展示视频 美术 “设计应用”学习领域 美丽的丝巾 学段 第一学段 年级 2年级 教材版本 浙江人民美术出版社义务教育课程标准教科书《美术》 欣赏体验 每组一个小电脑点播相关微课，微课内容包括“各种折法”、“单色染法”、“多色染法” 尝试折染 实物投影仪展示教师的示范。 微课提供：色彩搭配的要点。 展示评价 教师用电子白板展示视频 2. 欣赏书本上、生活中庸丝巾装扮的画面。 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □课堂提问 □书面练习 √制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
